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Phoneticsymbolsarethesystemorpatternofspeechsoundsusedinaparticularlanguage.
?Howmanyphoneticsymbolsarethere?/i:/發(fā)音要領(lǐng):1)舌尖抵住下齒背,舌前部向硬腭盡量抬起,但中間留空隙,讓氣流通過(guò),牙床近于合。2)雙唇向兩旁展開(kāi),成扁平形,舌頭的兩邊接觸上齒he
eatfieldfeetteabelievereadChinesewe
threemeatsheepshebeliefbeeweakreceivesecretseizeWordstoread(Classifytheabovewordsintodifferentgroups
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ee/i:/eatteareadmeatweakea/i:/fieldbelievebeliefie/i:/receiveseizeei/i:/(s,c后)Morepractice1.eatalotofmeat2.feelveryweak3.haveameeting4.thebusybee5.sweetdream6.meetinthestreetPhrasestoreadTongueTwisterWecaneatagreatdealofbeefinaweek.Canwe
eatagreatdealofbeefinaweek?Ifwecaneatagreatdealofbeefinaweek,Wherewasthegreatdealofbeefwe
eatthisweek?Showtime/i/發(fā)音要領(lǐng):1)舌尖抵住下齒背,舌前部向硬腭抬起,但比/i:/低些2)唇形扁平,上下牙床開(kāi)的比/i:/寬些Wordstoreadbusylivebesidecityelectrepeatmissdaddy
bigvillagerichcottageverypigcouragewithrecitehappyvisitticketdecidelipsavage(Classifytheabovewordsintodifferentgroups
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busycity
daddyveryhappyy/i/livemissbigrichpigwithlipvisiti/i/besideelectrepeatreciteticketdecidee/i/(非重讀音)villagecottagecouragesavagea/i/1.averybigcity2.afunnystory
3.heclinicPhrasestoreadFuntime(instructionfortheteachers’reference:theteacherreadsonewordcontainingthesounds/i:/or/i/tothefirststudentofallthefirstrowsandthestudentsreadthewordstothesecon
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