勤學(xué)苦練熟能生巧

——縮句、轉(zhuǎn)述句訓(xùn)練什么是縮句？縮寫(xiě)句子簡(jiǎn)稱縮句，就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思。如：聽(tīng)話懂事的我是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我是少先隊(duì)員。縮句方法：（1）、在縮句時(shí)，“…的”、“…地”、“得…”都是修飾成分，要把它們找到并刪去。雨絲是手指。草莖組成了森林。老狐貍跳來(lái)跳去。蝴蝶飛舞。他激動(dòng)。他笑。（2）、在句子中，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、（“在…”、“以…”、“通過(guò)…”）等詞，以及“像…”的比喻寫(xiě)法，也要把它們刪掉。大顯身手：可愛(ài)的小孩兒在十字路口迷路了。在搬運(yùn)戰(zhàn)象的尸體時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)一頭公象。一只蒼白的手從床上垂下來(lái)。夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，他克服了這道難題。小孩兒迷路了。

人們發(fā)現(xiàn)公象。手垂下來(lái)。天氣熱。他克服了題。

“著”字用在表示動(dòng)作的詞語(yǔ)后面，表示動(dòng)作正在進(jìn)行，如：“同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著課”，如果縮成“同學(xué)們聽(tīng)課”，就沒(méi)說(shuō)清楚是現(xiàn)在聽(tīng)課還是以前聽(tīng)課。所以應(yīng)縮成：同學(xué)們聽(tīng)著課。“了”字用在表示動(dòng)作的詞語(yǔ)后面，表示動(dòng)作已經(jīng)完成。如：“爸爸給我講了一個(gè)有趣的笑話”，若縮成“爸爸講笑話”是正在講，還是講完了？不能明確表示。所以應(yīng)縮成：爸爸講了笑話。“過(guò)”字用在表示動(dòng)作的詞語(yǔ)后面，表示動(dòng)作已經(jīng)過(guò)去。如：“我曾經(jīng)游覽過(guò)美麗的桂林。”如果縮成“我游覽桂林。”是正在游覽，還是曾經(jīng)游覽？沒(méi)有說(shuō)清楚。所以應(yīng)縮成：我游覽過(guò)桂林。觀眾的目光注視著舞臺(tái)上精彩的表演。深夜，閃爍的星星布滿了天空。我曾經(jīng)攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山。

改：目光注視著表演。改：星星布滿了天空。改：我攀登過(guò)泰山。句子要縮到什么程度：假設(shè)句子是關(guān)于敘述人的應(yīng)思考：

誰(shuí)是什么誰(shuí)干什么誰(shuí)怎么樣

假設(shè)句子是關(guān)于描寫(xiě)物的應(yīng)思考：什么是什么什么干什么什么怎么樣如：“滿頭白發(fā)的老奶奶，焦急而又耐心地等待著孩子。”如：“滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著孩子。”這是一個(gè)長(zhǎng)句，我們就可以提問(wèn)：誰(shuí)——老奶奶；干什么——等待著孩子。縮句后就成為：“老奶奶等待著孩子。”又如：“毛茸茸的小絨球是剛孵出來(lái)的小雞。”又如：“毛茸茸的小絨球是剛孵出來(lái)的小雞。”可提問(wèn)：什么——小絨球；是什么——是小雞。縮句后就成為：“小絨球是小雞。”一起成長(zhǎng)：小女孩高興地看著越升越高的圣誕樹(shù)。小女孩看著圣誕樹(shù)。德國(guó)的音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)了許多著名的曲子。貝多芬譜寫(xiě)了曲子。戰(zhàn)士們像潮水一樣沖向敵軍司令部。戰(zhàn)士們沖向敵軍司令部。一個(gè)真正的中國(guó)人在任何情況下都不能失去骨氣。中國(guó)人不能失去骨氣

。可憐的小凡卡被老板娘狠狠地打了。小凡卡被老板娘打了。漂亮的小姑娘唱著歡快的歌。小姑娘唱著歌。一：改標(biāo)點(diǎn)將冒號(hào)、雙引號(hào)(：“”)去掉，說(shuō)字后面的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)改為逗號(hào)（，）。XXXX說(shuō)：“XXXXXXXXXXXXXX.”

XXXX說(shuō)，XXXXXXXXXXXXX.爸爸對(duì)我說(shuō)：“我給你買本書(shū)，你一定會(huì)喜歡的。”爸爸對(duì)我說(shuō)——

他給我買本書(shū)，我一定會(huì)喜歡的——媽媽說(shuō)：“我給你買了一本好書(shū)。”

媽媽說(shuō)——她給我買了一本好書(shū)——

2、將引號(hào)里的第二人稱“你”改為：（1）、（前面有人名的）將“你”改為人名，并適當(dāng)加上“讓”、“叫”。 例如：媽媽對(duì)苗苗說(shuō)：“我今天不回來(lái)吃飯，你自己弄點(diǎn)吃吧。”媽媽對(duì)苗苗說(shuō)，她今天不回來(lái)吃飯，叫苗苗自己弄點(diǎn)吃。（2）、（前面沒(méi)有人名的）將“你”改為“我”，并適當(dāng)加上“讓”、“叫”。例如：媽媽說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)。”媽媽說(shuō)，我要好好學(xué)習(xí)老師說(shuō)：“你放學(xué)后將門窗