1.什么是挫折？2.面對挫折，不同的人的情緒感受和行為反應相同嗎？為什么？3.我們應該怎樣正確認識挫折？4.我們應該怎樣戰勝挫折？5.增強生命韌性的方法有哪些？復習回顧：1.什么是挫折？復習回顧：1閱讀感悟誰要這20美元

在一次演講會上，一位著名的演說家手里舉著一張20美元的鈔票，面對會議室里的200個人問：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這張鈔票送給你們中的一位，但在這之前，請允許我做一件事。”他將鈔票揉成一團，又問“誰還要？”仍有人舉起手來。他把鈔票仍在地上，用腳碾，然后拾起來。問：“現在誰還要？”還是有人舉起了手。“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課，無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒有貶值，依舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒，欺凌，甚至被碾得粉身碎骨。實際上，無論發生什么，只要不喪失斗志，你們永遠不會喪失價值”。談談讀完這篇文章后的感想。閱讀感悟誰要這20美元在一次演講會上，一位著名的演說家手2第十課綻放生命之花

感受生命的意義棗莊三十六中學第十課綻放生命之花感受生命的意義棗莊三十六中學3合作探究一：生命的追問

自學教材111---112頁思考回答下列問題

1.人為什么活著？2.怎樣的一生是值得過的？合作探究一：生命的追問自學教材111---112頁4生命的追問為了學習為了養育后代為了幫助他人豐富多彩的生活為了讓生命有意義1、人為什么活著？

一生命的追問為了學習1、人為什么活著？

一5閱讀感悟如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？閱讀感悟如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽6

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？

——節選自《雷鋒日記》雷鋒的話對我們有什么啟迪？

在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽7他把鈔票仍在地上，用腳碾，然后拾起來。合作探究一：生命的追問他曾投筆從戎23載，這23年的軍旅生涯，有15個春秋是在世界屋脊西藏度過的。1、李奶奶說，她活著主要就是要把自己的孩子撫養長大并成家立業。合作探究一：生命的追問（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一；D．為自己家庭更美好而付出在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任；如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？2、當國家需要與家庭需要同時擺在面前時，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。這樣，在臨終的時候，他可以說，我的整個鮮血和生命，都已經獻給世界上最壯麗的事業，為全人類的解放而奮斗！這告訴我們李奶奶是為而活著。西藏那一方圣土，凈化了他的靈魂，升華了他的筆墨。我們應該怎樣戰勝挫折？人最寶貴的是生命，生命給予我們每個人只有一次。A．能夠活出自己的人生，實現自己的價值(1)“不要為別人而活”強調每個人要活出自己的人生，實現自我價值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個角度來說是正確的。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（）——節選自《雷鋒日記》探究與分享有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。兩種觀點都有道理，要辯證地看待。(1)“不要為別人而活”強調每個人要活出自己的人生，實現自我價值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個角度來說是正確的。如果認為人只是為自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認識是錯誤地。(2)“只有為別人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互關聯的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價值的；如果認為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯誤的。他把鈔票仍在地上，用腳碾，然后拾起來。探究與分享兩種觀點都有8舍生取義人生自古誰無死，留取丹心照汗青.歷史文人的奉獻孟子畫像舍生取義人生自古誰無死，歷孟子畫像9孫中山先生把他的全部生命都奉獻給了中華民族的獨立和富強。革命尚未成功，同志仍需努力！孫中山先生把他革命尚未成功，同志仍需努力！10

將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是112.怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值；（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任；（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。（什么樣的人生是有意義的？生命的價值、意義是什么？）2.怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，實現自我12人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛!

——司馬遷

這句話對我們生命思考有何啟示？人固有一死，這句話對我們生命思考有何啟示？13

感受志愿者的身影合作探究二，發現我的生命

閱讀教材113---114頁思考：如何發現自己生命的意義？感受志愿者的身影合作探究二，發現我的生命14講授新課3.如何發現自己生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一；（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發現和創造。（說說你對生命的意義的感悟？）講授新課3.如何發現自己生命的意義？（1）探索生命意義，是人15

感受志愿者的身影感受志愿者的身影16道德與法治《感受生命的意義》優秀課件部編版217在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。(2)“只有為別人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互關聯的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價值的；增強生命韌性的方法有哪些？30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業的發展作出了重要貢獻。（說說你對生命的意義的感悟？）如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？A．能夠活出自己的人生，實現自己的價值感受志愿者的身影或重于泰山，或輕于鴻毛!C（1）（3）D（3）（4）思考：如何發現自己生命的意義？（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（）合作探究一：生命的追問面對挫折，不同的人的情緒感受和行為反應相同嗎？為什么？(2)“只有為別人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互關聯的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價值的；（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。D．領略祖國的美好河山生命的意義在于對社會的索取A．名譽和尊嚴

人最寶貴的是生命，生命給予我們每個人只有一次。一個人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨終的時候，他可以說，我的整個鮮血和生命，都已經獻給世界上最壯麗的事業，為全人類的解放而奮斗！主人公保爾的至理名言在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自18課堂小結綻放生命之花人活著是為了什么？人怎樣的一生是值得過的？我們該如何認識生命的意義？課堂小結綻放生命之花人活著是為了什么？191、李奶奶說，她活著主要就是要把自己的孩子撫養長大并成家立業。這告訴我們李奶奶是為

而活著。（

）A．名譽和尊嚴B．養育后代C．幫助他人D．領略祖國的美好河山B1、李奶奶說，她活著主要就是要把自己的孩子撫養長大并成家立業202、當國家需要與家庭需要同時擺在面前時，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業的發展作出了重要貢獻。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（

）A．能夠活出自己的人生，實現自己的價值B．在看到別人的需要時付出自己的愛心C．將個人追求建立在國家需要的基礎上D．為自己家庭更美好而付出C2、當國家需要與家庭需要同時擺在面前時，“中國核潛艇之父”黃213.“一個人的名字，早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融進強國的事業之中，也就足以自慰了。”國家最高科學技術獎獲得者于敏說。他的話啟示我們（）（1）.生命的意義在于對社會的貢獻（2）.生命的意義在于對社會的索取（3）.個人利益可有可無（4）.生命是短暫的，要在有限的時間里尋找生命的意義A（1）（4）

B（2）（3）

C（1）（3）D（3）（4）A3.“一個人的名字，早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己22感受志愿者的身影生命的意義在于對社會的索取（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。C．將個人追求建立在國家需要的基礎上思考：如何發現自己生命的意義？合作探究一：生命的追問2、當國家需要與家庭需要同時擺在面前時，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。C（1）（3）D（3）（4）合作探究一：生命的追問第十課綻放生命之花(1)張駿在藝術中尋求到了人生的意義，你認為什么樣的人生才是有意義的人生？（三個方面）（3）生命的意義需要自己發現和創造。A．能夠活出自己的人生，實現自己的價值30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業的發展作出了重要貢獻。將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。我們應該怎樣正確認識挫折？感受志愿者的身影C（1）（3）D（3）（4）D．為自己家庭更美好而付出4.（觀察與思考）張駿，一個敢于解悟生命、勤于解悟生命、善于解悟生命的畫家。他曾投筆從戎23載，這23年的軍旅生涯，有15個春秋是在世界屋脊西藏度過的。西藏那一方圣土，凈化了他的靈魂，升華了他的筆墨。張駿的人物畫，充滿著對人生價值、人生意義的思考。這種思考，表現在張駿的創作上。他在藝術中尋求到了人生的意義。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)張駿在藝術中尋求到了人生的意義，你認為什么樣的人生才是有意義的人生？（三個方面）

(2)為“感受生命的意義”，我們可以參與哪些志愿服務活動？（兩項即可）能夠活出自己的人生，實現自我價值；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任；將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。

去敬老院獻愛心；為希望工程捐款；參加“保護母親河”活動；進社區參與憲法宣傳活動；等等。感受志愿者的身影4.（觀察與思考）張駿，一個敢于解悟生命、勤231.什么是挫折？2.面對挫折，不同的人的情緒感受和行為反應相同嗎？為什么？3.我們應該怎樣正確認識挫折？4.我們應該怎樣戰勝挫折？5.增強生命韌性的方法有哪些？復習回顧：1.什么是挫折？復習回顧：24閱讀感悟誰要這20美元

在一次演講會上，一位著名的演說家手里舉著一張20美元的鈔票，面對會議室里的200個人問：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這張鈔票送給你們中的一位，但在這之前，請允許我做一件事。”他將鈔票揉成一團，又問“誰還要？”仍有人舉起手來。他把鈔票仍在地上，用腳碾，然后拾起來。問：“現在誰還要？”還是有人舉起了手。“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課，無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒有貶值，依舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒，欺凌，甚至被碾得粉身碎骨。實際上，無論發生什么，只要不喪失斗志，你們永遠不會喪失價值”。談談讀完這篇文章后的感想。閱讀感悟誰要這20美元在一次演講會上，一位著名的演說家手25第十課綻放生命之花

感受生命的意義棗莊三十六中學第十課綻放生命之花感受生命的意義棗莊三十六中學26合作探究一：生命的追問

自學教材111---112頁思考回答下列問題

1.人為什么活著？2.怎樣的一生是值得過的？合作探究一：生命的追問自學教材111---112頁27生命的追問為了學習為了養育后代為了幫助他人豐富多彩的生活為了讓生命有意義1、人為什么活著？

一生命的追問為了學習1、人為什么活著？

一28閱讀感悟如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？閱讀感悟如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽29

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？

——節選自《雷鋒日記》雷鋒的話對我們有什么啟迪？

在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽30他把鈔票仍在地上，用腳碾，然后拾起來。合作探究一：生命的追問他曾投筆從戎23載，這23年的軍旅生涯，有15個春秋是在世界屋脊西藏度過的。1、李奶奶說，她活著主要就是要把自己的孩子撫養長大并成家立業。合作探究一：生命的追問（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一；D．為自己家庭更美好而付出在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任；如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？2、當國家需要與家庭需要同時擺在面前時，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。這樣，在臨終的時候，他可以說，我的整個鮮血和生命，都已經獻給世界上最壯麗的事業，為全人類的解放而奮斗！這告訴我們李奶奶是為而活著。西藏那一方圣土，凈化了他的靈魂，升華了他的筆墨。我們應該怎樣戰勝挫折？人最寶貴的是生命，生命給予我們每個人只有一次。A．能夠活出自己的人生，實現自己的價值(1)“不要為別人而活”強調每個人要活出自己的人生，實現自我價值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個角度來說是正確的。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（）——節選自《雷鋒日記》探究與分享有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。兩種觀點都有道理，要辯證地看待。(1)“不要為別人而活”強調每個人要活出自己的人生，實現自我價值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個角度來說是正確的。如果認為人只是為自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認識是錯誤地。(2)“只有為別人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互關聯的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價值的；如果認為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯誤的。他把鈔票仍在地上，用腳碾，然后拾起來。探究與分享兩種觀點都有31舍生取義人生自古誰無死，留取丹心照汗青.歷史文人的奉獻孟子畫像舍生取義人生自古誰無死，歷孟子畫像32孫中山先生把他的全部生命都奉獻給了中華民族的獨立和富強。革命尚未成功，同志仍需努力！孫中山先生把他革命尚未成功，同志仍需努力！33

將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是342.怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，實現自我價值；（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任；（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。（什么樣的人生是有意義的？生命的價值、意義是什么？）2.怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，實現自我35人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛!

——司馬遷

這句話對我們生命思考有何啟示？人固有一死，這句話對我們生命思考有何啟示？36

感受志愿者的身影合作探究二，發現我的生命

閱讀教材113---114頁思考：如何發現自己生命的意義？感受志愿者的身影合作探究二，發現我的生命37講授新課3.如何發現自己生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一；（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發現和創造。（說說你對生命的意義的感悟？）講授新課3.如何發現自己生命的意義？（1）探索生命意義，是人38

感受志愿者的身影感受志愿者的身影39道德與法治《感受生命的意義》優秀課件部編版240在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。(2)“只有為別人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互關聯的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價值的；增強生命韌性的方法有哪些？30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業的發展作出了重要貢獻。（說說你對生命的意義的感悟？）如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？A．能夠活出自己的人生，實現自己的價值感受志愿者的身影或重于泰山，或輕于鴻毛!C（1）（3）D（3）（4）思考：如何發現自己生命的意義？（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（）合作探究一：生命的追問面對挫折，不同的人的情緒感受和行為反應相同嗎？為什么？(2)“只有為別人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互關聯的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價值的；（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。D．領略祖國的美好河山生命的意義在于對社會的索取A．名譽和尊嚴

人最寶貴的是生命，生命給予我們每個人只有一次。一個人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨終的時候，他可以說，我的整個鮮血和生命，都已經獻給世界上最壯麗的事業，為全人類的解放而奮斗！主人公保爾的至理名言在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自41課堂小結綻放生命之花人活著是為了什么？人怎樣的一生是值得過的？我們該如何認識生命的意義？課堂小結綻放生命之花人活著是為了什么？421、李奶奶說，她活著主要就是要把自己的孩子撫養長大并成家立業。這告訴我們李奶奶是為

而活著。（

）A．名譽和尊嚴B．養育后代C．幫助他人D．領略祖國的美好河山B1、李奶奶說，她活著主要就是要把自己的孩子撫養長大并成家立業432、當國家需要與家庭需要同時擺在面前時，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業的發展作出了重要貢獻。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（

）A．能夠活出自己的人生，實現自己的價值B．在看到別人的需要時付出自己的愛心C．將個人追求建立在國家需要的基礎上D．為自己家庭更美好而付出C2、當國家需要與家庭需要同時擺在面前時，“中國核潛艇之父”黃443.“一個人的名字，早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融進強國的事業之中，也就足以自慰了。”國家最高科學技術獎獲得者于敏說。他的話啟示我們（）（1）.生命的意義在于對社會的貢獻（2）.生命的意義在于對社