習作：生活萬花筒習作：生活萬花筒交流平臺

寫一件事，要把事情的起因、經過和結果寫清楚。時間、地點、人物要交代明白。交流平臺寫一件事，要把事情的起因、經過和結果寫清楚。

麻雀的作者把看到的、聽到的、想到的都寫了下來，活靈活現地展現了麻雀和獵狗相遇時的情形。

寫事情要按照一定的順序寫，如《風箏》是按照做、放、找風箏的順序寫的。麻雀的作者把看到的、聽到的、想到的都寫了下來，活【交流總結】

一件事的構成，離不開時間、地點、人物、起因、經過、結果這六個基本條件，即所謂的“六要素”。記事時，要把“六要素”交代清楚。這樣，讀者對文章所記敘的事，就能有清楚、全面的了解?！窘涣骺偨Y】一件事的構成，離不開時間、地點、人物、起

寫事情要按照一定的順序寫，順序一般有這樣幾種：（1）按時間的推移進行敘述；（2）按事件發生、發展、結局的順序敘述；（3）按照事物的發展變化（包括認識和感情）敘述；（4）按活動程序或游覽順序敘述。寫事情要按照一定的順序寫，順序一般有這樣幾種：（1）初試身手看圖并發揮想象，把圖片的內容說清楚。初試身手看圖并發揮想象，把圖片的內容說清楚。

示例一：運動場上，100米短跑比賽即將開始，5名小運動員精神飽滿地站在起跑線上。隨著裁判員一聲令下，5名運動員猶如一只只勇猛的小老虎，飛快地向前方沖去。被稱為“飛毛腿”的王禮明像一支離弦的箭，一眨眼工夫便把其他隊員甩在了后面?！皼_刺！沖刺！”“快??！快?。　崩怖碴爢T們喊得更起勁兒了。這時，王禮明一挺胸，一下子就沖過了終點。頓時，運動場上響起了一片歡呼聲。示例一：運動場上，100米短跑比賽即將開始，5名小運

示例二：今天晚上，媽媽做了一桌豐盛的飯菜。爸爸拿起筷子嘗了一口，說：“嗯，真香！”我也趕緊嘗了一口，說：“不僅看著香，吃著更香呢！”媽媽聽了，笑著說：“快吃吧！都餓壞了吧！”妹妹在一旁急得直叫：“媽媽，媽媽，我也要吃嘛！”媽媽連忙給妹妹夾了一塊無刺的魚，說：“來，吃吧，怎么能少了我們家小寶貝的呢！”就這樣，我們吃著，說著，笑著……示例二：今天晚上，媽媽做了一桌豐盛的飯菜。爸爸拿起筷觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務的過程，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞語。觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務的過程，用一段話把這個過程

示例：今天，我跟奶奶學包粽子。奶奶拿了一張粽葉，用手一卷，粽葉便成了一個空心的圓錐形。我學著奶奶的樣子，拿了一張粽葉，想把它卷成圓錐形，可就是卷不好，卷來卷去還是一個直筒。奶奶見了，就在旁邊指點：“左手捏住粽葉一角，右手將粽葉的另一角往里卷，下面用力拉緊，上面放松一些。”在奶奶的指點下，我終于卷好了粽葉。示例：今天，我跟奶奶學包粽子。奶奶拿了一張粽葉，用手

接著，奶奶在粽葉里插上一根筷子，并舀了一些糯米放在里面，然后搖動筷子，直到把糯米包得緊緊的。我也在粽葉里插好筷子，放好糯米?？蓳u動筷子時，不是把粽葉戳破了，就是糯米包不緊。奶奶說：“搖動筷子時要輕一些，把粽葉捏緊些……”奶奶邊說邊示范，我邊聽邊學。哈哈！我包的粽子有點兒像樣啦。接著，奶奶在粽葉里插上一根筷子，并舀了一些糯米放在里例文1：爬天都峰（原文略，見教材68-69頁）習作例文例文1：爬天都峰習作例文【生字注音】攀登辮子

笑呵呵

汲取pānbiànhējí【生字注音】攀登辮子笑呵呵汲取pānb【看圖記詞】攀登辮子【看圖記詞】攀登辮子笑呵呵汲取笑呵呵汲取習題解答默讀課文。說說爬天都峰這件事的起因、經過和結果。

答案示例：事情的起因是爸爸帶“我”去爬天都峰；經過是“我”和老爺爺相互鼓勵，一起爬上了天都峰頂；結果是“我”和老爺爺相互致謝，并合影留念。習題解答默讀課文。說說爬天都峰這件事的起因、經過和結果。例文2：小木船（原文略，見教材70-71頁）例文2：小木船【生字注音】抽屜

陳舊褲兜攥著塞車tìchéndōuzuànsāi【生字注音】抽屜陳舊褲兜tìch【看圖記詞】抽屜陳舊【看圖記詞】抽屜陳舊褲兜塞車攥著褲兜塞車攥著習題解答我和陳明的矛盾持續了很長一段時間，課文只用“轉眼幾個月過去了”一句話加以交代，你覺得課文有沒有把事情寫清楚？和同學交流。

答案示例：“轉眼幾個月過去了”交代了“我”和陳明友誼破裂的時間，這段時間“我”和陳明之間處于冷戰，作者一筆帶過，這樣寫使文章詳略得當，主次分明，重點更加突出。習題解答我和陳明的矛盾持續了很長一段時間，課文只用“轉眼幾個習作要求每天都會發生各種各樣的事情，有些是我們親身經歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序把事情的經過寫清楚。可以參考下面的題目，也可以另選要寫的內容。習作要求每天都會發生各種各樣的事情，有些是我們親身經

捉蚊趣事

一件煩心事

家庭風波

照片里的溫暖

她收到了禮物

信不信由你

教室里的掌聲

爺爺戒煙了捉蚊趣事一件煩心事家庭風波照片里的溫暖她收到了禮物習作指導

回憶要寫的事件的起因、經過、結果，想一想如何才能把這件事寫得具體、生動。習作指導回憶要寫的事件的起因、經過、結果，想一想如何

按順序、分層次來寫，先寫什么，后寫什么；什么地方詳寫，什么地方略寫等都要安排好。按順序、分層次來寫，先寫什么，后寫什么；什么地方詳寫

寫作時，注意抓住人物的動作、神態、語言等來描寫，還可以重點描寫某個人，以個體代替整體，突出習作的主旨。寫作時，注意抓住人物的動作、神態、語言等來描寫，還可

寫好后自己先讀一讀，改一改，再讀給同學們聽一聽，讓大家提出修改意見，不斷完善自己的習作。寫好后自己先讀一讀，改一改，再讀給同學們聽一聽，讓大范文點評

每當想起第一次捉魚時的情景，我都會感到無限歡欣和愉悅。①

那是暑假中的一天，我和幾個小伙伴一塊到河邊乘涼。我們坐在河邊，正感到無比的涼快、舒服時，一群魚游了過來。②它們搖頭擺尾，第一次捉魚①運用倒敘手法，寫總的感受，引出下文的回憶。②交代時間、地點、人物及事情的起因。范文點評每當想起第一次捉魚時的情景，我都會感到無限歡快活極了，時而追逐嬉戲，時而尋覓食物，時而又呆立不動，要不就慢慢游著，還淘氣地吐著水泡，真有趣。③于是我走到河邊，招呼伙伴們來捉魚。我挽起袖子，迫不及待地下手就抓，因為沒有經驗，手剛一伸，小魚就跑了。魚還沒捉到，水卻濺起老高，弄了我一臉。這還不說，③運用擬人、排比的修辭手法，細膩、逼真地寫出了小魚在水中游動的情態。快活極了，時而追逐嬉戲，時而尋覓食物，時而又呆立不動，要不就由于重心靠前，我的兩只手深深地插到泥巴里去了。拿出水面一看，兩只大黑爪不露一點肉色。④我又好氣又好笑，無可奈何地去找新的魚群。我沿著河邊向前走，發現了一個新目標。嘿！這是條又肥又大的草魚，看著真惹人饞。這回我吸取了教訓，沒有急于下手。我躡手躡④運用動作描寫，生動地寫出了“我”不會捉魚的窘相。由于重心靠前，我的兩只手深深地插到泥巴里去了。拿出水面一看，腳地走到魚群旁，輕輕地把手伸到水里去捉。姜還是老的辣，這條大魚可真精，尾巴一擺，“嗖”的一下脫離了“危險區”。⑤雖然它跑了，可我并不甘心，接著又是猛地一捉，因為用力過猛，一下子撲到水里去了。嘴里一喊“哎呀！”河里翻上來的臟水就涌進嘴里。岸上⑤動作描寫生動、傳神，使人如見其形。腳地走到魚群旁，輕輕地把手伸到水里去捉。姜還是老的辣，這條大的小伙伴們看我這狼狽樣，笑得前仰后合。⑥就在這時，我腳下踩到一個軟乎乎的東西。我猜想：是錢包，還是大包袱？魚沒捉到，卻有意外的收獲。我喜出望外，把它撈出水面。小伙伴們笑得直打滾，原來是只破皮鞋。我也忍不住大笑起來。⑦⑥正面描寫與側面描寫相結合，突出了“我”的“狼狽”。⑦魚沒捉到，卻收獲了開心和快樂，令人回味無窮。的小伙伴們看我這狼狽樣，笑得前仰后合。⑥就在這時，我腳下踩到

本文寫第一次捉魚的經歷，具體記敘了事情的起因、經過、結果，綜合運用了語言、動作、神態和心理描寫，語言生動形象，充滿趣味，不失為一篇佳作。本文寫第一次捉魚的經歷，具體記敘了事情的起因謝謝觀看！謝謝觀看！1.了解我們身體外部的基本結構，發現身體外形具有左右對稱的特點。

2.了解到身體內部還有很多我們看不到的結構，如心臟、骨骼等。

3.設疑：一起來觀察我們的身體輪廓圖，你覺得我們的身體由哪幾部分組成？

4.學生活動：剪輪廓圖。

5.小結：科學上把身體分成四部分，分別是頭、頸、軀干、四肢。

6.演示：一生上臺，教師畫輪廓，同時其余學生指一指自己的四部分。1.了解我們身體外部的基本結構，發現身體外形具有左右對稱的特35習作：生活萬花筒習作：生活萬花筒交流平臺

寫一件事，要把事情的起因、經過和結果寫清楚。時間、地點、人物要交代明白。交流平臺寫一件事，要把事情的起因、經過和結果寫清楚。

麻雀的作者把看到的、聽到的、想到的都寫了下來，活靈活現地展現了麻雀和獵狗相遇時的情形。

寫事情要按照一定的順序寫，如《風箏》是按照做、放、找風箏的順序寫的。麻雀的作者把看到的、聽到的、想到的都寫了下來，活【交流總結】

一件事的構成，離不開時間、地點、人物、起因、經過、結果這六個基本條件，即所謂的“六要素”。記事時，要把“六要素”交代清楚。這樣，讀者對文章所記敘的事，就能有清楚、全面的了解?！窘涣骺偨Y】一件事的構成，離不開時間、地點、人物、起

寫事情要按照一定的順序寫，順序一般有這樣幾種：（1）按時間的推移進行敘述；（2）按事件發生、發展、結局的順序敘述；（3）按照事物的發展變化（包括認識和感情）敘述；（4）按活動程序或游覽順序敘述。寫事情要按照一定的順序寫，順序一般有這樣幾種：（1）初試身手看圖并發揮想象，把圖片的內容說清楚。初試身手看圖并發揮想象，把圖片的內容說清楚。

示例一：運動場上，100米短跑比賽即將開始，5名小運動員精神飽滿地站在起跑線上。隨著裁判員一聲令下，5名運動員猶如一只只勇猛的小老虎，飛快地向前方沖去。被稱為“飛毛腿”的王禮明像一支離弦的箭，一眨眼工夫便把其他隊員甩在了后面。“沖刺！沖刺！”“快??！快?。　崩怖碴爢T們喊得更起勁兒了。這時，王禮明一挺胸，一下子就沖過了終點。頓時，運動場上響起了一片歡呼聲。示例一：運動場上，100米短跑比賽即將開始，5名小運

示例二：今天晚上，媽媽做了一桌豐盛的飯菜。爸爸拿起筷子嘗了一口，說：“嗯，真香！”我也趕緊嘗了一口，說：“不僅看著香，吃著更香呢！”媽媽聽了，笑著說：“快吃吧！都餓壞了吧！”妹妹在一旁急得直叫：“媽媽，媽媽，我也要吃嘛！”媽媽連忙給妹妹夾了一塊無刺的魚，說：“來，吃吧，怎么能少了我們家小寶貝的呢！”就這樣，我們吃著，說著，笑著……示例二：今天晚上，媽媽做了一桌豐盛的飯菜。爸爸拿起筷觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務的過程，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞語。觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務的過程，用一段話把這個過程

示例：今天，我跟奶奶學包粽子。奶奶拿了一張粽葉，用手一卷，粽葉便成了一個空心的圓錐形。我學著奶奶的樣子，拿了一張粽葉，想把它卷成圓錐形，可就是卷不好，卷來卷去還是一個直筒。奶奶見了，就在旁邊指點：“左手捏住粽葉一角，右手將粽葉的另一角往里卷，下面用力拉緊，上面放松一些。”在奶奶的指點下，我終于卷好了粽葉。示例：今天，我跟奶奶學包粽子。奶奶拿了一張粽葉，用手

接著，奶奶在粽葉里插上一根筷子，并舀了一些糯米放在里面，然后搖動筷子，直到把糯米包得緊緊的。我也在粽葉里插好筷子，放好糯米。可搖動筷子時，不是把粽葉戳破了，就是糯米包不緊。奶奶說：“搖動筷子時要輕一些，把粽葉捏緊些……”奶奶邊說邊示范，我邊聽邊學。哈哈！我包的粽子有點兒像樣啦。接著，奶奶在粽葉里插上一根筷子，并舀了一些糯米放在里例文1：爬天都峰（原文略，見教材68-69頁）習作例文例文1：爬天都峰習作例文【生字注音】攀登辮子

笑呵呵

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答案示例：事情的起因是爸爸帶“我”去爬天都峰；經過是“我”和老爺爺相互鼓勵，一起爬上了天都峰頂；結果是“我”和老爺爺相互致謝，并合影留念。習題解答默讀課文。說說爬天都峰這件事的起因、經過和結果。例文2：小木船（原文略，見教材70-71頁）例文2：小木船【生字注音】抽屜

陳舊褲兜攥著塞車tìchéndōuzuànsāi【生字注音】抽屜陳舊褲兜tìch【看圖記詞】抽屜陳舊【看圖記詞】抽屜陳舊褲兜塞車攥著褲兜塞車攥著習題解答我和陳明的矛盾持續了很長一段時間，課文只用“轉眼幾個月過去了”一句話加以交代，你覺得課文有沒有把事情寫清楚？和同學交流。

答案示例：“轉眼幾個月過去了”交代了“我”和陳明友誼破裂的時間，這段時間“我”和陳明之間處于冷戰，作者一筆帶過，這樣寫使文章詳略得當，主次分明，重點更加突出。習題解答我和陳明的矛盾持續了很長一段時間，課文只用“轉眼幾個習作要求每天都會發生各種各樣的事情，有些是我們親身經歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序把事情的經過寫清楚?？梢詤⒖枷旅娴念}目，也可以另選要寫的內容。習作要求每天都會發生各種各樣的事情，有些是我們親身經

捉蚊趣事

一件煩心事

家庭風波

照片里的溫暖

她收到了禮物

信不信由你

教室里的掌聲

爺爺戒煙了捉蚊趣事一件煩心事家庭風波照片里的溫暖她收到了禮物習作指導

回憶要寫的事件的起因、經過、結果，想一想如何才能把這件事寫得具體、生動。習作指導回憶要寫的事件的起因、經過、結果，想一想如何

按順序、分層次來寫，先寫什么，后寫什么；什么地方詳寫，什么地方略寫等都要安排好。按順序、分層次來寫，先寫什么，后寫什么；什么地方詳寫

寫作時，注意抓住人物的動作、神態、語言等來描寫，還可以重點描寫某個人，以個體代替整體，突出習作的主旨。寫作時，注意抓住人物的動作、神態、語言等來描寫，還可

寫好后自己先讀一讀，改一改，再讀給同學們聽一聽，讓大家提出修改意見，不斷完善自己的習作。寫好后自己先讀一讀，改一改，再讀給同學們聽一聽，讓大范文點評

每當想起第一次捉魚時的情景，我都會感到無限歡欣和愉悅。①

那是暑假中的一天，我和幾個小伙伴一塊到河邊乘涼。我們坐在河邊，正感到無比的涼快、舒服時，一群魚游了過來。②它們搖頭擺尾，第一次捉魚①運用倒敘手法，寫總的感受，引出下文的回憶。②交代時間、地點、人物及事情的起因。范文點評每當想起第一次捉魚時的情景，我都會感到無限歡快活極了，時而追逐嬉戲，時而尋覓食物，時而又呆立不動，要不就慢慢游著，還淘氣地吐著水泡，真有趣。③于是我走到河邊，招呼伙伴們來捉魚。我挽起袖子，迫不及待地下手就抓，因為沒有經驗，手剛一伸，小魚就跑了。魚還沒捉到，水卻濺起老高，弄了我一臉。這還不說，③運用擬人、排比的修辭手法，細膩、逼真地寫出了小魚在水中游動的情態?？旎顦O了，時而追逐嬉戲，時而尋覓食物，時而又呆立不動，要不就由于重心靠前，我的兩只手深深地插到泥巴里去了。拿出水面一看，兩只大黑爪不露一點肉色。④我又好氣又好笑，無可奈何地去找新的魚群。我沿著河邊向前走，發現了一個新目標。嘿！這是條又肥又大的草魚，看著真惹人饞。這回我