精品文檔教務(wù)處個(gè)人工作總結(jié)范文通用三篇轉(zhuǎn)眼間2022年已經(jīng)離我們而去了，相信你一定有很多收獲，不如寫一份工作總結(jié)記錄下來吧，以下是職場和大家分享的教務(wù)處個(gè)人工作總結(jié)范文通用三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。教務(wù)處個(gè)人工作總結(jié)范文通用1本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在李校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在曹永忠副校長的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，乘著課堂成常年的東風(fēng)，科學(xué)合理的方案安排，扎實(shí)有效的工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)視、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)教學(xué)檢查、標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作方案。期末將至，為了可以使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階，特就本學(xué)期詳細(xì)工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié)：一、立足校情、狠抓常規(guī)促質(zhì)量1、加強(qiáng)常規(guī)管理進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機(jī)制鼓勵(lì)，抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)老師的教育教學(xué)行為。繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓年級組包學(xué)科組工作，繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課聽課制度，人人深化課堂聽課，和老師溝通交流，及時(shí)反應(yīng)，每周一的行政會上，由校長親自檢查每個(gè)人的聽課記錄，并在會上一一反應(yīng)課堂教學(xué)中存在的問題，使后續(xù)工作的思路明晰方向明確。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。1)、本學(xué)期在教研組長，學(xué)科組長定期檢查本組老師教學(xué)常規(guī)的根底上，教務(wù)處每月對老師的履行職責(zé)情況進(jìn)展檢查，由于督查檢查及時(shí)，本學(xué)期，老師的上課滿意度平均在85%以上，教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)修改等的合格率均在95%以上。2)、加強(qiáng)早、晚自習(xí)及老師上課情況的檢查。教務(wù)處每天安排人員輪流值班檢查，做好檢查記錄并及時(shí)公示。為了表達(dá)早讀的特點(diǎn)，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必需要有朗朗的讀書聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求到達(dá)更好的早讀效果。對老師的課堂教學(xué)情況，每月按時(shí)下發(fā)“評教評學(xué)”表，由學(xué)生對任課老師的課堂教學(xué)情況進(jìn)展全面評價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反應(yīng)。3、認(rèn)真組織各級類考試，并做好質(zhì)量分析^p。按教務(wù)處和年級組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，每次月考、期中、期末考試，都實(shí)行穿插編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，并對學(xué)生進(jìn)展誠信教育，培養(yǎng)他們老實(shí)守信的良好品德和積極進(jìn)取的精神。從考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷、到成績統(tǒng)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學(xué)，表達(dá)了公平公正的原那么，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。在學(xué)期初的質(zhì)量分析^p會上，通過對數(shù)據(jù)的分析^p比照，引領(lǐng)老師們對上學(xué)期教學(xué)中存在的問題進(jìn)展了梳理，特別是結(jié)合教學(xué)成績分析^p了上學(xué)期“理論教學(xué)形式”中存在的問題，在分析^p會上，李愛萍校長結(jié)合成績談了學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，提出加強(qiáng)教學(xué)管理的精細(xì)化、深化開展“理論”活動、強(qiáng)化質(zhì)量意識、把握工作細(xì)節(jié)、關(guān)注后30%學(xué)生等問題，是目前不斷提升五中質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在期中質(zhì)量分析^p會上，一改以往單一的分析^p形式，采取自下而上的分析^p流程：老師個(gè)人——備課組(命題人)——教研組分析^p;班級質(zhì)量分析^p——年級組的質(zhì)量分析^p會。這樣的分析^p流程重在通過“微觀分析^p，詳細(xì)分析^p”，直面老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，找準(zhǔn)問題根，提出解決措施。在年級組質(zhì)量分析^p會上，各命題老師根據(jù)命題意圖，結(jié)合學(xué)生的答卷情況分析^p了教學(xué)中存在的問題，提出了整改策略;各學(xué)科組長結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和年級學(xué)生特點(diǎn)分析^p了提升成績的方法;年級組長以數(shù)據(jù)為依托詳細(xì)詳盡地分析^p了本年級的教學(xué)質(zhì)量情況，對全年級期中考試情況做了簡潔精練的總結(jié)，在總結(jié)成功經(jīng)歷、查找問題頭的根底上，提出了實(shí)在可行的整改措施。包組領(lǐng)導(dǎo)也從“團(tuán)結(jié)、分享、合作、凝聚力”等方面進(jìn)展了評價(jià)總結(jié)。4、組織老師及學(xué)生的各類競賽。1)本學(xué)期，組織了初三學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科的奧林匹克競賽的輔導(dǎo)及參賽工作。特別是-主任輔導(dǎo)的信息技術(shù)奧賽，獲得了較好的成績，我校有12名學(xué)生獲獎，名列吳忠市第一。在-老師輔導(dǎo)的全國中小學(xué)生電腦制作比賽活動中，我校有三名學(xué)生分別獲得了吳忠市級一二三等獎的好成績。-組長組織的七年級語文學(xué)科的作文競賽活動，也極大的調(diào)動了學(xué)生的寫作積極性，這些活動及成績的獲得，離不開輔導(dǎo)老師的精心組織、在發(fā)現(xiàn)人才的同時(shí)、活潑了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也進(jìn)步了他們的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了教學(xué)工作。2)3月份，學(xué)校組織六位數(shù)學(xué)青年老師參加了市區(qū)青年老師說教材比賽，我校老師發(fā)揮出色，獲得了1個(gè)一等獎，3個(gè)二等獎，2個(gè)三等獎的好成績。繼說課活動之后，-老師被選送參加市區(qū)青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽，也獲得了二等獎的好成績。5、加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確部門職責(zé)，使其積極效勞于教學(xué)，不斷進(jìn)步效勞程度，加強(qiáng)對圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，進(jìn)步教學(xué)效果。加強(qiáng)學(xué)生對課外書籍的閱讀，使其不斷擴(kuò)大知識面，進(jìn)步自身素質(zhì)。為此，學(xué)校于5月21日隆重舉行“打造書香校園，培育儒雅師生”啟動及圖書配發(fā)儀式，并為七八年級各班學(xué)生配發(fā)圖書1400多本(每班70+20本)，為七、八和九年級老師贈送圖書(每人4本)320本，此活動的開展，目的在于促進(jìn)老師的專業(yè)開展，進(jìn)步老師的綜合素養(yǎng)，也以此培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，開闊視野，進(jìn)步寫作程度。儀式的啟動，也標(biāo)志著“多讀書、讀好書、好讀書”將成為每一位五中人日常的生活習(xí)慣。“打造書香校園”也將成為我校走內(nèi)涵開展之路，為學(xué)生創(chuàng)立享受成長快樂的理想樂園，為老師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)開展的理想舞臺，提升學(xué)校教育品質(zhì)，建立特色鮮明校園文化的又一個(gè)抓手。二、立足課堂、開展教研促進(jìn)步學(xué)期初，我們召開了學(xué)科組長和備課組長共同參與的第五中學(xué)教學(xué)教研“回頭看”研討會。對開學(xué)一個(gè)多月以來的教學(xué)教研工作特別是“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)形式的理論活動情況進(jìn)展了回憶總結(jié)，并就下一階段的“理論”研究活開工作進(jìn)展了相關(guān)部署安排。-副校長全面回憶了開學(xué)以來的教學(xué)教研工作，提出本次“回頭看的”主題就是要分學(xué)科總結(jié)和推廣“理論“經(jīng)歷;梳理理論中存在的問題;探究后階段理論活動的措施和方法。隨后學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)(學(xué)科組聯(lián)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo))分學(xué)科結(jié)合開學(xué)初“推門課”發(fā)現(xiàn)的問題和老師期初教學(xué)教研自查小結(jié)進(jìn)展了專題交流。最后李愛萍校長圍繞“相信學(xué)生”“加強(qiáng)集體備課”“關(guān)注細(xì)節(jié)”幾個(gè)方面進(jìn)展了發(fā)動講話。研討會上，既有理論教學(xué)的討論，又有理論教學(xué)的總結(jié)與反思，在對全校“理論”活動獲得成績肯定的根底上，指出了存在的問題與缺乏，并提出了改良措施，對教學(xué)教研工作管理的完善、教學(xué)教學(xué)教研工作檔次的進(jìn)步，產(chǎn)生了積極的作用。1、建立新型校本教研制度，促進(jìn)校本教研活動開展。為了加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，為了使大家在理論中反思提升，在研討中共同成長不斷進(jìn)步，5月份(5月10日開場)，在第一輪組內(nèi)賽課的根底上，教務(wù)處安排了校級優(yōu)質(zhì)課競賽，由教研組在第一輪賽課的根底上推選出1-2名選手，共計(jì)10名老師參賽，此次競賽，老師都可以嚴(yán)格按照形式課靜心準(zhǔn)備，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，反復(fù)試講提煉，確保了本次活動的質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)課比賽活動，為每位老師提供了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺。為青年老師提供了鍛煉、成長的舞臺，也為其他老師提供了學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。通過組內(nèi)反復(fù)的磨課，在活動中我們看到了老師成長的印記，也為我們今天的校本教研開拓了新的思路，為我們的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)歷。本學(xué)期我們把進(jìn)步教研活動的針對性和實(shí)效性作為我們本學(xué)期的研究重點(diǎn)，做到普及與進(jìn)步相結(jié)合，反對形式，防止一般化、低程度，防止不實(shí)在際的盲目拔高，因此教務(wù)處要求每位老師根據(jù)自己教學(xué)中存在的問題，在學(xué)科組進(jìn)展交流，通過發(fā)揮教研組、年級組、備課組的作用，有效開展老師間的交流與合作研究，做到互相學(xué)習(xí)、共同商討、分享經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)研究程度。完成課堂教學(xué)由低效向高效的過渡。2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步老師的專業(yè)程度。催促鼓勵(lì)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及課表解讀等相關(guān)資料，促進(jìn)老師教育理念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步老師文化底蘊(yùn)。學(xué)校為每位老師配發(fā)了《如何備課》、《如何說課》、《如何評課》、《如何做最好的老師》4本書，要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好讀書學(xué)習(xí)筆記，寫好反思、心得及相關(guān)的論文，并由教務(wù)處定期統(tǒng)一檢查。3、堅(jiān)持巡課聽課制度。以聽課查找發(fā)現(xiàn)問題，以溝通交流促進(jìn)步，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的管理促進(jìn)步。按學(xué)校制度要求老師之間要互相聽課，一般老師聽課應(yīng)在15節(jié)以上，教研組長、備課組長聽課在20節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課至少在30節(jié)以上。領(lǐng)導(dǎo)的聽課情況由校長親自檢查，老師的聽課由組長檢查，做到有檢查有反應(yīng)交流，通過聽課，以詳細(xì)的課例為載體加強(qiáng)了老師與老師之間的教學(xué)交流與研究。4、集體備課抓好集體備課是本學(xué)期重點(diǎn)工作之一，充分發(fā)揮集體備課組的作用，重點(diǎn)采取備課組集體研討的方式，重點(diǎn)針對教案的設(shè)計(jì)、落實(shí)形式教學(xué)過程中存在的問題、課例剖析等作為集體備課教研的切入點(diǎn)，教研組、同組課任老師互談互評，互相借鑒，反復(fù)商討不斷修訂完善教學(xué)設(shè)計(jì)，以到達(dá)共同進(jìn)步的目的。5、和十二小的“中小學(xué)教學(xué)的有效銜接”活動為中小學(xué)課堂教學(xué)的有效銜接搭建了平臺，為中小學(xué)老師的溝通和交流提供了時(shí)機(jī)。本次活動，有語文、數(shù)學(xué)、英語老師共計(jì)300余人，參會的老師們圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)評價(jià)和情感培養(yǎng)等方面就如何做好銜接進(jìn)展了充分的交流，深化了交流的層次，拓寬了合作的渠道，豐富了活動的載體，形成中小學(xué)有效銜接的長效機(jī)制。做好了“銜接”問題，我們的學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)乃至更高層次的學(xué)校才可以一直都能持續(xù)、和諧、安康開展。三、加強(qiáng)畢業(yè)班工作九年級工作是學(xué)校的中心工作，為實(shí)在進(jìn)步畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，學(xué)校出臺《初中畢業(yè)班工作管理方案》，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期召開了三次畢業(yè)班老師工作會議，五三次家長會，四次畢業(yè)班學(xué)生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好實(shí)在可行的教學(xué)方案，學(xué)科備課組長認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧打破教學(xué)難點(diǎn)。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深化年級檢查催促工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí)。在九年級中考備考工作會上，曹永忠副校長首先分析^p了學(xué)生的現(xiàn)狀，保學(xué)斌、佟慧、顧正芳分別介紹了學(xué)科備考策略，-老師分別交流了班級備考策略。教務(wù)處從加強(qiáng)學(xué)生管理、加強(qiáng)集體備課、全力做好綜合素質(zhì)測試準(zhǔn)備等方面對班主任及任課老師提出了詳細(xì)的要求，最后李愛萍校長從“管理、研究、鼓勵(lì)”三個(gè)方面進(jìn)展了工作發(fā)動，為中考的備考工作奠定了根底。四、做好學(xué)生檔案的管理工作加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。學(xué)生的檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，標(biāo)準(zhǔn)建檔，妥善保管，按時(shí)上報(bào)，做到學(xué)籍管理制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。五、本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題1、集體備課活動的效率有待于進(jìn)一步進(jìn)步，個(gè)別老師的合作意識、教學(xué)行為需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)。2、"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)形式的落實(shí)有待于加強(qiáng)。3、個(gè)別老師上交、上報(bào)材料不夠及時(shí)。4、早讀的秩序和效果不是很理想。5、需要加強(qiáng)小課題研究。6、七八年級的英語口語訓(xùn)練及測試要作為下學(xué)期的常規(guī)工作之一來抓。7、七八年級信息技術(shù)課程的開設(shè)及測試還是一個(gè)有待考慮的問題。教務(wù)處個(gè)人工作總結(jié)范文通用2教育教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的整個(gè)工作中的重中之重，教育教學(xué)工作的好壞，是一個(gè)學(xué)校生存與開展的重要前提，所以，必須下大力氣，結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)搞好此項(xiàng)工作。只有這樣，才能使一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作穩(wěn)中求勝，才能在原有的根底上不斷創(chuàng)新進(jìn)取。現(xiàn)將我校本學(xué)期來教育教學(xué)工作的情況匯總?cè)缦拢阂弧⒓訌?qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)。1、開展學(xué)科教學(xué)研究活動。本學(xué)期我們組織了，全體老師教學(xué)課件教學(xué)活動，為老師開展教學(xué)研究搭建平臺。2、開展學(xué)科課堂教學(xué)評比活動。本學(xué)期我們組織了各項(xiàng)比賽活動，參賽的老師認(rèn)真鉆研教材，深化領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力在課堂教學(xué)中表達(dá)新課程理念，在課堂教學(xué)中積極倡導(dǎo)有效的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生開展高效的學(xué)習(xí)活動。在反思評價(jià)時(shí)，我們著重要求老師從本堂課教學(xué)中的閃光點(diǎn)及亮點(diǎn)、課堂教學(xué)中老師的調(diào)控技巧，包括學(xué)生的參與度、問題設(shè)置的梯度、師生交流、老師鼓勵(lì)措施，以及恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)資、運(yùn)用合作學(xué)習(xí)方式、適當(dāng)?shù)卣蠈W(xué)科、處理師生互動等方面開展反思。二、抓好教研工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作，只有抓好這個(gè)中心工作，才能不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊課程開足課時(shí)。教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等，除了定期進(jìn)展檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)修改情況的力度，理解班級管理情況、老師教學(xué)工作情況。2、堅(jiān)持以研促教、進(jìn)步課堂效益。繼續(xù)開展群眾性的教研活動，在開展教學(xué)改革過程中，通過抓好本校老師平時(shí)互聽課落實(shí)，不斷進(jìn)步專題研究的質(zhì)量。3、強(qiáng)化質(zhì)量意識。我們在全體老師會議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，每位老師要增強(qiáng)質(zhì)量意識，充分認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量在新課程改革中的作用。4、重視教學(xué)案例的反思的撰寫。老師在重視備課、聽課、評課和研課的根底上還重視了教學(xué)案例的教學(xué)反思的撰寫。通過老師的努力，案例和反思的程度都有不同程度的進(jìn)步，這種形式逐漸被老師承受和喜歡。對老師教學(xué)才能的進(jìn)步有很大的幫助。三、狠抓師德建立，進(jìn)步老師師德修養(yǎng)。老師才能，師德為先。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。老師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，老師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作那么，自覺率先垂范。在教學(xué)工作中，它表達(dá)在每一位老師的一言一行中，表達(dá)在詳細(xì)的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期，教務(wù)處依托校本培訓(xùn)形式積極開展師德教育，引導(dǎo)全體老師注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，進(jìn)步全體老師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同開展的新型師生關(guān)系。四、今后的作法及改良措施1、今后要堅(jiān)持好的一面，嚴(yán)格遵守學(xué)校工作方案的要求，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，在“實(shí)”字狠下功夫，在“細(xì)”字上求打破。2、校本教研活動應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持，使其活動的開展能有力的促進(jìn)和指導(dǎo)教學(xué)理論的作用。3、要求老師在搞好教學(xué)任務(wù)的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)老師思想道德程度，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，教學(xué)中能與自身的教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步進(jìn)步藝術(shù)授課程度。總之，教學(xué)工作強(qiáng)在管理，重在理論，在務(wù)實(shí)中創(chuàng)新，在研究中進(jìn)步，在開拓中進(jìn)取。我校教育教學(xué)工作能逐步進(jìn)步。我校全體老師今后會更加努力，積極全面落實(shí)黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創(chuàng)新，使我校教育教學(xué)工作不斷向前。教務(wù)處個(gè)人工作總結(jié)范文通用3一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。1、做好開學(xué)工作，如課表、老師用書發(fā)放、轉(zhuǎn)學(xué)考試嚴(yán)格把關(guān)、檢查兩周教案和教學(xué)工作手那么等。2、合理安排校內(nèi)公開課。開學(xué)初，將各組的公開課固定時(shí)間以確保同組老師能隨堂聽課，在確定上公開課前，在黑板公布公開課的詳細(xì)節(jié)次和地點(diǎn)，以推動全校老師互相聽課。3、例行召開各年級老師會。每學(xué)期各年級(除畢業(yè)班)至少召開兩次老師會和有關(guān)學(xué)生會，解決班級存在的問題，提出改良措施。4、為遏制日益嚴(yán)重的抄襲作業(yè)現(xiàn)象，教務(wù)處在本學(xué)期制定了《關(guān)于遏制抄襲作業(yè)現(xiàn)象的通知》，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)行為，并發(fā)至班主任處要求在班級加強(qiáng)宣傳，并張貼在班級醒目位置。5、根據(jù)學(xué)校的要求隨堂聽課，主要對就政史地組的有關(guān)老師進(jìn)展了隨堂聽課，并在課后進(jìn)展了交流。這方面做得很不夠，以后要加強(qiáng)隨堂聽課的節(jié)數(shù)。6、根據(jù)學(xué)校的工作安排，每天早上和中午提早到校值班，主要是檢查和催促高三年級學(xué)生早到校后的學(xué)習(xí)行為。高三年級的兩位班主任到校每天都比擬早。7、組織期中、期末考試和三考的模考。工作量大，時(shí)間長，教務(wù)處人員經(jīng)常加班加點(diǎn)，付出了大量辛勤的勞動，且毫無怨言。8、做好新高一的高二文理分班工作。之前進(jìn)班廣泛深化宣傳，之后要求每人申請并由家長簽字。9、做好學(xué)生家長評教工作。二、花大力氣抓三考工作。高考、中考和高二學(xué)業(yè)程度考試是本學(xué)期學(xué)校的頭等大事。三考的好壞涉及學(xué)校的生存和開展，抓好三考工作至關(guān)重要。1、高考工作：召開高三年級高考100天沖刺發(fā)動會，學(xué)生代表、老師代表和李校長分別發(fā)言，為高三加油鼓勁;先后組織高三年級六次模考，每次模考都做了精心的安排，模考后及時(shí)分析^p考試成績，特別是將偏科情況完好呈現(xiàn)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和老師科學(xué)安排提供保證;屢次召開高三老師會，分析^p模考成績，找出存在問題，突出抓糾偏工作;三次召開了高三家長會，全面分析^p高三年級狀況，并對家長提出相關(guān)配合的要求;加強(qiáng)對高三教學(xué)常規(guī)的檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)反應(yīng);組織高三老師參加合肥市高考報(bào)告會，聆聽外地和本地的專家報(bào)告;聘請合肥市有關(guān)專家到校開展高考專題講座;做好高考的送考安排工作;制定《-年高考日程安排》發(fā)放給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生明明白白應(yīng)考。2、中考工作：屢次召開九年級老師會，分析^p形勢，明確任務(wù);召開九年級中考沖刺發(fā)動會，學(xué)生代表、老師代表和校長分別發(fā)言，為中考沖刺加油助威;4月10日參加合肥市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生工作會議，會后，將有關(guān)文件復(fù)印到班級張貼，并根據(jù)市有關(guān)文件，制定《-年合肥市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考務(wù)暨高中階段學(xué)校招生安排》;組織中考體育考試和理化試驗(yàn)操作考試;做好中考綜合素質(zhì)評價(jià)工作，并及時(shí)將有關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào);4月28日參加包河區(qū)九年級一模分析^p會，并將分析^p會精神在4月30日的九年級老師會上傳達(dá);第11周中考考生攝像;安排三次中考的模考工作，并增加了理化和史地的合卷考試模考訓(xùn)練;邀請包河區(qū)有關(guān)專家做中考的輔導(dǎo)講座。3、高二學(xué)業(yè)程度測試工作：屢次召開高二老師會研究高二學(xué)業(yè)程度測試工作，根據(jù)考試安排及時(shí)調(diào)整課時(shí)分配，增加