五年級上冊美術講課設計第18課防災減災▏人美版五年級上冊美術講課設計第18課防災減災▏人美版五年級上冊美術講課設計第18課防災減災▏人美版問教課方案課題：防災減災備課人：田樹林講課時間：指引學生認識防災減災的知識，經過學習增加避災，自救知識與技術的技術，并能運用已掌握的造型表現方法，設計出以防災減災為主題的手抄報或繪畫插圖。

學習目標經過查找資料、觀看視頻、自主研究等方法、指引學生學習防災減災知識，過程與方法認識防災減災日的來歷并能在造型表現活動中將自己的收獲和感覺勇敢的表現出來。感情與價值認識防災減災在人們生活中的重要性，增強學生的安全意識，培育學生關愛生命、熱愛生活的感情。指引學生認識防災減災的知識，經過學習增加避災，自救的技術，并能

學習要點運用已掌握的造型表現方法，創作出以防災減災為主題的美術作品。學習難點思慮、意會防災減災對人民生活的重要性五年級學生已經有了一些收集、整理資料的能力，而且具備必定的色彩基礎，經過收集、整理資料并進行察看、感知，學生對各樣自然災禍帶

學情分析來的危險和生活中的安全隱患有初步認識，并能獨立運用美術造型方法表現自己的假想。災禍離我們其實不遙遠，它隨時有可能發生在我們的身旁，所以要學會防患于已然。災禍發生時怎樣去應付、怎樣自我保護，怎樣將災禍損失減教材梳理少到最小，是每個小學生應掌握的知識和能力。經過本課學習，幫助學生認清災禍對社會生活造成的損壞和影響，增強防備意識，利用藝術創作，更好地向社會家庭進行普及宣傳。培育學生熱愛生命的感情。學法指導1以學生參加，自主學習為主，培育學生自己學習和收集資料整理的能力2小組合作學習，在交流討論中互補。3研究學習，激發學生問題意識，讓學生敢問善思，樂于研究并總結看法教具查找相關防災減災的資料。學習過程改正教師活動學生活動設計企圖與補充講課準備：查找相關防災減災的資料。課前三分鐘：說一說你知道的在災禍中浮現出來的動人故事。學生提早收集資料，課上回復鍛煉學生的自學能力改正教師活動學生活動設計企圖與補充學生回存心思一、導入新課：“災〞的來歷答的導入寶蓋頭下邊一個火字，家里或房屋著火了，激發學就成災禍了。我們今日共同學習“防災減生的學災〞。習興趣二、授新課1.其實“災分為兩類〞，是哪兩類呢？自然災禍和人為災禍看視頻，在原有的知識進步行增補2.人為災禍有哪些呢？其實每一種災禍都會給人們帶來沒法挽回

查驗學的損失和傷痛。學生疏生的預小組分習和搜

三、小組討論分析析討論，集知識在課以前的大家就已經預習和收集了派代表的結果、好多對于防災減災的知識。但今日呢我們回復：并鍛煉只從離我們生活比較近的兩個方面來說。學生的交通不測和火災。談談這些災禍令人們生表述能活造成了什么嚴重結果，并談談怎樣防災。力讓學生1.看圖片，我們針對圖中的這些行為在補學習更災多的防火和交2.同學們說的比較全面了，給大家看個視通不測頻，大家學習更多的防火知識。的知識。3.除了這些，大家還知道哪些災禍的防守舉措呢？四、圖標認知1.我國每念的5月12日為全國的防災減讓學生災日，大家知道為何嗎？出512視頻。知道512防2.這個就是防災減災的圖標，知道什么意災減災思嗎？請同學組為大家解答。學生討日的來3.標記對于我們的生活特別重要，只有認論并認這些圖標，我們才能更好地生活學習和識圖標習更多出行。的標記4.下邊我們共同來認一認，這些標記是什含義么意思。

學生寫五、實踐

或畫自己學到經過這節課的學習你學到了哪些小知識？的知識鍛煉學讓我們經過寫和畫的形式表現出來，注意生捕獲教師活動學生活動設計企圖改正與補充學生看講堂有

裝修與構圖。視頻效信息六、拓展的能力，每一場災禍的背后，都是一個個破裂

并表現的家庭。讓我們看完這個視頻后，警惕