—數學教學工作計劃最新數學教學工作方案精選時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的學習制定一個方案了。想學習擬定方案卻不明白該請教誰？以下是細心整理的最新數學教學工作方案精選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。最新數學教學工作方案精選1本學期我擔任六班級數學科任老師，也是壓力比擬大的一個學期，由于這個學期大家要畢業了，必需利用幾個月時間穩固學問點，打下堅實基礎，了解同學實際情況，制定切實可行的方案。一、指導思想認真學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創新，努力提高同學的數學成果，并對同學進行恰當的思想教育，培育其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培育其數感，提高其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、班級同學情況分析六班級現有同學25人，同學成果兩級分化很嚴峻，同學敏捷運用學問的力量還有待提高。從新課程的角度來講，由于是畢業生最終緊急的學習階段，本學期肯定要重視同學的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關懷同學，了解同學，多與同學溝通，讓他們消退焦慮心理，多激勵，提高他們學習的主動性。在教學上，本學期重點是在教學中，面對全體同學，創設快樂情境教學，激發他們的學習動機，進入學習的動態。抓好學困生的輔差教學。三、教材分析這一冊教材內容包括：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是這一本教材的重點教學內容。在數與代數方面，教材布置了負數和比例兩個單元。結合生活實例使同學初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使同學理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學問解決問題。在空間與圖形方面，教材布置了圓柱和圓錐的教學。在已有學問和經驗的基礎上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關學問的探究與學習，把握有關圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計算的根本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。在統計方面教材布置了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡潔事例，使同學認識到利用統計圖雖便于作出推斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不精確的信息導致錯誤推斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等學問的學習，教學用所學學問解決生活中的簡潔問題；另一方面布置了“數學廣角”的教學內容，引導同學通過觀看、推測、試驗、推理等活動，閱歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數學的魅力，進展同學解決問題的力量。這一本教材布置了多個數學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小搭配作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問解決問題，培育同學的數學應用意識和實踐力量。四、努力方向1、認真學習新課堂的理念，強化學習，努力提高自身的業務水平。2、課堂上連續落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以同學為本，提高課堂效率。3、主動參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。4、多聽老師的課，多聽取別人的看法，取長補短，揚長避短。5、激發本班同學的學習愛好，努力提高本班的數學成果。6、照料到每個層次的同學，削減學困生的數量，爭取把不及格的同學人數掌握在3人以內。7、多反思、勤總結，把自己的真實感受按時的記錄下來，寫出高質量的教學隨筆。五、教學措施1、認真備課，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環節，課上要充足發揮同學的主體地位，要特別照料到后進生。2、平常的訓練要有針對性，對于后進生和優秀的同學要分別出一些合適他們的訓練。3、強化操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以進展他們的空間觀念。4、增加實踐活動，培育同學用數學學問解決實際問題的力量。5、強化力量的培育。主要培育同學的分析、比擬和綜合力量；抽象概括力量；推斷、推理力量；遷移類推力量；揭示學問間的聯系，探究規律，總結規律；培育同學思維的敏捷性和機敏性。6、設計出有針對性的家庭作業，要少而精，并設計有效的預習作業。7、做好后進生輔差工作，采納兵教兵的方法。8、制定好總復習方案，把復習工作做細，做實，爭取提高六班級畢業成果最新數學教學工作方案精選2一、教學目的1、結合生活實例使同學初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。2、使同學理解比例的意義和根本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的學問解答比擬簡單的應用題。3、使同學認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。4、了解簡潔統計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡潔的統計圖。5、使同學通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學學問的理解和把握，更好地培育比擬合理的、敏捷的計算力量，進展同學的思維力量和空間觀念，提高綜合運用所學數學學問解決簡潔的實際問題的力量。6、結合新的教學內容和系統的整理和復習，培育同學良好的思維品質，進行思想品德教育。7、貫徹新的課堂教學理念，發揮同學的.主體作用，培育同學的創新精神和實踐力量。二、全冊重點、難點（1）重點：①比例的意義和根本性質，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的外表積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小學數學學問。（2）難點：①比例的有關概念及應用。②圓柱外表積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③小學數學有關學問體系的建構。（3）關鍵：①運用學問遷移，采納比照的教學方法，促使同學理解把握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數量關系，正確找出兩種相關聯的量，推斷成哪種比例關系，再列出方程解答。②充足利用電教媒體，通過演示，同學試驗，操作，揭示規律，從而引導同學通過自主學習，合作溝通，協作探究出多種方法來推導計算公式，培育同學解決問題的力量。③做好小學數學相關學問的歸納、整理工作，的確做到精講多練，使同學完成真正意義上的自主建構。三、提高教學質量措施（1）貫徹數學課標標準的精神，重視培育同學的數學學習愛好、數學意識和實踐力量，指導同學的學習方法。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質量。（2）比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯系、比照，最終再教學正反比例的應用題，使同學更好地理解正反比例地概念并能正確推斷，防止發生混淆；對于應用題，布置用不同的方法解同一道題目，既可以加深同學比照例的認識，又可以提高同學敏捷運用各種學問的解題力量。（3）圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀看，使同學認識圓柱的外形，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及同學試驗來教學圓柱的側面積、外表積、體積及圓錐的體積。（4）統計圖教學時首先思索怎樣才能清晰地看出一個統計表中有關數量間的百分比關系。緊接著讓同學明白在表示有關數量之間的關系上，統計圖比統計表更加形象詳細；然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最終在例題和訓練中，讓同學依據圖表答復問題，使同學學會看統計圖表、會依據圖表中的數據分析問題，培育同學解決實際問題的力量并養成同學應用統計的思想分析思索問題的習慣。（5）復習時重視基礎學問的復習，留意學問間的聯系。同時留意啟發、引導同學主動地對所學學問進行整理和復習，形成學問網絡。老師則強化反應，留意面對全體，因材施教，按時補習同學的學問缺漏。四、課外活動布置1、結合自行車里的數學，組織同學分小組實際操作，取得數據，增加學問的應用力量。2、連續進行奧數教學。五、教研專題優化訓練，提高教學質量專題落實措施1、依據班級同學實際和教材特點設計有層次性的訓練。2、結合整理與復習，設計系統性較強的訓練，幫忙同學更好地把握小學階段的數學學問。3、課后作業盡量做到分層訓練。第（一）單元內容：負數教學重點：會讀寫負數，比擬負數的大小教學難點：比擬負數的大小教學措施：1、結合同學熟識的生活情境，引導同學認識負數的意義。2、初步建立數軸的模型，浸透數形結合的思想。教學追記：第（二）單元內容：圓柱與圓錐教學重點：圓柱、圓錐的特征及體積的計算。教學難點：圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的外表積，體積和圓錐體積的計算及有關的綜合性問題。教學措施：圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀看，使同學認識圓柱的外形，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過老師演示及同學試驗來教學圓柱的側面積、外表積及圓錐的體積。教學追記：第（三）單元內容：比例教學重點：比例的意義和根本性質，正反比例的意義。教學難點：比例的有關概念及應用教學措施：比例這一單元先教學成正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把這兩者放在一起進行聯系、比照，最終再教學正反比例的應用題，使同學更好地理解正反比例的概念及推斷，防止發生混淆；對于應用題，布置用不同的方法解一道題目，既可以加深同學比照例的認識，又可以提高同學敏捷運用各種學問的解題力量。教學追記：第（四）單元內容：統計教學重點：學會看統計圖表教學難點：通過統計表答復問題教學措施：讓同學明白在表示有關數量之間的關系上，統計圖比統計表更加形象詳細；然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最終在例題和訓練中，讓同學依據圖表答復問題，使同學學會看統計圖表、會依據圖表中的數據分析問題，培育同學解決實際問題的力量并養成同學應用統計的思想分析思索問題的習慣。教學追記：第（五）單元內容：數學廣角教學重點：會用抽屜原理解決簡潔的實際問題。教學難點：了解抽屜原理，會用抽屜原理解決簡潔的實際問題。教學措施：1、借助教具、事物操作和畫草圖方式進行說理，讓同學初步閱歷數學證明的過程。2、有意識地培育同學的模型思想。引導同學先推斷某個問題是否屬于用抽屜原理可以解決的范疇，再思索如何查找隱藏在其背后的抽屜問題的一般模式。教學追記：第（六）單元內容：整理和復習教學重點：梳理小學階段所學的數學學問形成學問體系。教學難點：正確運用所學學問解決實際問題。教學措施：復習時重視基礎學問的復習，留意學問間的聯系。同時留意啟發、引導同學主動地對所學學問進行整理和復習，形成學問網絡。老師則強化反應，留意面對全體，因材施教，按時補習同學的學問缺漏。教學追記：班級情況分析雙基情況大部分同學本冊應把握的學問根本把握較好，尤其是分數計算方面精確率較高，但在實際應用類，如應用題，還有個別同學對題目難以理解，解題困難。學習力量大部分同學學習較主動，能自覺進行課后復習、課前預習，課堂上發言較主動，但有個別同學依靠性較強，思維力量和分析力量都較差，聽課時較易分神，學習成果較不抱負。學習習慣同學學習習慣大多較好，課堂聽課認真，作業根本上都能按時完成。只有少數差生學習上仍有惰性，完成作業較應付。六、教學進度表周次日期教學內容課時備注一負數3開學二圓柱5三圓柱、圓錐、整理和復習1+2+1四比例的意義和根本性質4五正比例和反比例的意義4六比例的應用5七整理和復習、自行車里的數學統計1+1+2八數學廣角數與代數34九數與代數1清明節十數與代數5十一空間與圖形5十二空間與圖形4十三統計與概率4勞動節十四綜合復習5十五綜合復習5十六綜合復習5十七綜合復習5十八綜合復習5十九綜合復習5二十綜合復習5二十一考試最新數學教學工作方案精選3一、學情分析：我們六三班有同學40人，男生有23人，女生有17人，自上學年施行小搭配作學習以來，每個同學都有了明確的學習目標，在平常學習中主動、努力，每組中的1、2號對5、6號的幫扶起了很大的作用，使這部分學困生在思維方法和技能上有了進一步的提高，在數學情感上，能主動地參與到學習中來。二、教材分析：（一）教學內容本冊內容共有8個單元。一單元分數乘法，二單元分數除法，三單元比，五單元分數四則混合運算，這四個單元所屬領域是數與代數。四單元的圓所屬領域是空間和圖形。六單元的統計，七單元的可能性，八單元的百分數所屬領域是統計與概率。美的神秘，數學與生活，遠離肥胖所屬領域是綜合應用。（二）教學重難點教學重難點有：分數乘除法應用題，按比例分配應用題，如何求圓的周長和面積，化簡比和求比值的區分和聯系。三、教學目標：（一）學問與技能目標1、能結合詳細情境理解分數乘除的意義，能解決有關分數的實際問題。2、理解比的意義和性質，會解決有關按比例分配的實際問題。3、結合詳細情境，理解百分數的意義，能用百分數解決問題。4、把握圓的周長和面積的計算方法，能夠運用圓的周長和面積公式解決簡潔的實際問題。5、認識眾數、中位數，會求一組數的眾數和中位數，會對一組數據作出合理的分析推理。6、結合詳細實例，設計一個符合要求的方案。（二）數學思索目標1、讓