第30頁共30頁有關(guān)教學質(zhì)量月活動總結(jié)范本匯編五篇關(guān)于教學質(zhì)量月活動總結(jié)范文匯編五篇教學質(zhì)量月活動總結(jié)篇1在本次以“進步教學質(zhì)量、狠抓學風建立”為主題的教學質(zhì)量月活動中，實驗實訓中心根據(jù)學校對此次活動總體要求，結(jié)合實驗實訓中心的實際情況，以進步實驗實訓教學質(zhì)量和標準教學過程為中心，加強管理，開展多項活動，獲得良好效果。詳細總結(jié)如下：1、為使中心全體老師統(tǒng)一思想，中心統(tǒng)一組織學習了xx號《關(guān)于進一步加強高等學校教學工作的假設干意見》、《老師教學工作條例》等有關(guān)文件和規(guī)章制度。2、開展教學質(zhì)量檢查活動。在教學質(zhì)量月活動中，中心對所開出的實驗實訓工程進展了檢查，檢查內(nèi)容包括實驗準備、實驗教學過程組織、實驗實訓的考核等。檢查方法施行教研室、中心兩級檢查做法，教研室以檢查本教研室老師為主，中心那么側(cè)重在對教研室和各個實驗實訓環(huán)節(jié)的質(zhì)量檢查上。3、教學質(zhì)量月活動中，中心組織了五個教研室的主任會議一次，學習了學校關(guān)于教研室工作的條例，布置了中心關(guān)于教研室主任的工作要求和考評方法，加強了教研室主任對崗位職責的認識。4、做好職業(yè)資格證書鑒定報名工作：為滿足學生考取職業(yè)資格證書的要求，標準、指導學生正確選擇鑒定工程，鑒定中心分別在南山和東海兩校區(qū)召開了職業(yè)資格鑒定工作報告會兩場，參加學生400多人，對學生正確選擇參加鑒定的證書工程起到了應有的指導作用。共組織了勞動和社會保障部發(fā)證的9個鑒定工程、共計722人的鑒定報名工作；組織了“制圖員”職業(yè)資格鑒定的兩次組織工作會議和1156人的鑒定報名工作；數(shù)控中心組織了459人的數(shù)控機床操作工、數(shù)控工藝員職業(yè)資格鑒定報名工作；電工電子中心組織了260名學生的高級維修電工鑒定的報名工作。5、開展“如何上好實驗實訓課的專題研究活動”，中心組織了聽取了盧吉利老師的電工實驗課、劉金海老師的PLC實訓課、丁麗娟老師的數(shù)控實訓課和王少平老師的金工實習課。主講老師交流了如何上好實驗實訓課的經(jīng)歷，老師間互相取長補短，進步教學程度。6、召開實驗實訓學生座談會，邀請了機電工程學院、現(xiàn)代制造學院、和自動化學院三個學院的學生60多人參加了座談，就電工電子實驗實訓、金工實習和數(shù)控實訓以及證書考試等工作讓學生提出了自己的意見和看法，中心領(lǐng)導面對面地一一答復，對學生所提出的暫且不能解決的問題，會后中心領(lǐng)導進展了細致的分析^p和討論，并提出了實在可行的解決的方法。在本次活動中，查找的主要問題有：1、數(shù)控中心數(shù)控實訓過程中，設備少學生人數(shù)多，有的機床設備上人數(shù)多至10人以上，影響了數(shù)控實訓教學質(zhì)量。2、電工電子中心有的教學工程實驗班級學生人數(shù)超過60人以上，使實驗教學難以組織，實驗教學質(zhì)量難以保證。3、實訓指導書建立不夠，實驗教案不太標準。針對上述問題，中心提出解決方法如下：結(jié)合學院20xx年實驗室建立的申報，進一步提出數(shù)控機床的需求方案，并開放數(shù)控機床實訓室，增加學生的課外上機操人作時間；對于特殊的大班，采取一分為二的安排方法，保證分組人數(shù)的合理，進一步加強實訓指導書和實驗教案的建立，中心統(tǒng)一就實驗教案的書寫格式做出指導，進步老師做好實驗備課和實驗準備工作的自覺性。教學質(zhì)量月活動總結(jié)篇2教學質(zhì)量是學校工作的重心，而老師教育教學理念、教學方式、工作態(tài)度又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機，根據(jù)《xx縣教育局中小學教學質(zhì)量提升年活開工作方案》的總體要求，合我校實際，認真扎實地開展了一系列加強和改良教學工作的活動，現(xiàn)匯報如下。一、宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想為認真學習和領(lǐng)會、落實縣教育局教學質(zhì)量提升年發(fā)動會會議精神，我校在3月份開學之初，在召開的教職工開學工作會議上，傳達了縣教育局教學質(zhì)量提升年活動的會議精神，要求廣闊教職員工認真學習，明確意義，思想重視，貫徹落實。二、成立領(lǐng)導小組，制訂施行方案1、成立了以校長為組長、分管校長為副組長，教務主任等及科室負責人和年級領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組，教務處詳細負責該項活動的施行安排，其它科室積極認真配合，全面認真落實該項工作。2、根據(jù)縣教育局文件要求及我校實情，認真制定了《綠珠初中教學質(zhì)量提升年活開工作方案》、《綠珠初中春季期教學工作方案》、《綠珠初中秋季期教學工作方案》、《綠珠初中老師教學管理獎罰細那么》和《綠珠初中教學質(zhì)量檢查評估制度》〔中考獎勵方案〕等施行方案。三、廣泛宣傳，積極營造活動氣氛為了在全校師生中營造“教學質(zhì)量提升年”的言論氣氛，我校出版了“教學質(zhì)量提升年”專欄，積極推廣名校老師在進步教學質(zhì)量方面的經(jīng)歷；要求班主任召開“教學質(zhì)量提升年”主題班會，進步學生對教學質(zhì)量的認識；要求各科組專門召開“教育提升年”專題會議，認真學習《xx縣教育局中小學教學質(zhì)量提升年活開工作方案》和《綠珠初中教學質(zhì)量提升年活開工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，并認真地開展工作。四、簽訂教學質(zhì)量提升目的責任書根據(jù)《教育局教學質(zhì)量提升年活動方案》和我校《教學質(zhì)量提升活動方案》，創(chuàng)造良好的教學質(zhì)量提升活動氣氛，讓廣闊老師認識到提升教學質(zhì)量活動的重要性，我校組織老師學習并簽訂了《綠珠初中提升教學質(zhì)量目的責任書》。五、認真管理、強化落實，檢查工作常態(tài)化1、明確領(lǐng)導分工、責任詳細到人。學校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，認真梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)一思想、重心下移，落實責任，強抓落實。實行校長親自抓，分管副校長詳細抓，其他中層領(lǐng)導配合抓，年級主管領(lǐng)導、教研組、班主任落實抓，細化工作目的和工作環(huán)節(jié)。形成上下一心，齊抓共管的工作場面，努力營造良好的教育教學氣氛，讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益。2、強化常規(guī)工作，以檢查督導落實。做好老師的方案、總、備課教案、聽課次數(shù)、課外輔導、開學第一課教案、作業(yè)修改、單元測試等重要教學環(huán)節(jié)，教務處每學期組織兩次教學常規(guī)大檢查，詳細工作由各科組長負責。檢查做到有記錄、有印章。并將檢查果在教職工會議上公布，以表彰先進，鞭策后進。同時，教務處還專門對各科組的科組活動進展檢查，對做得不夠的將給予通報批評。3、強化科組教研，以聽課、評課為重點。每學期，每位領(lǐng)導、老師均按要求至少上一節(jié)公開課、研究課。領(lǐng)導聽課次數(shù)達20節(jié)，老師達15節(jié)。課后，科組長要組織本科組成員進展評課，評課做到有記錄，課后有反思。對畢業(yè)班的學生，還針對每次月考進展座談，理解學生對老師上課的建議。對七、八年級的學生，那么在段、期考后，班主任或老師要與局部學生座談，主要是理解學生對老師上課的態(tài)度、形式的看法，以便改良老師的教學方法，全面進步教學質(zhì)量。4、強化競爭意識，開展教學競技活動。為了讓老師永葆激情，在學習中互相借鑒，取長補短，我校每學期積極開展教學競技活動?；顒硬辉O獎，但每周向全校教職工公布各科上研究課的老師，所上科目，校長親自帶著各科老師聽課，課后在教職工會議上表彰教法好的老師，并要求大家向他學習，以到達鼓勵的目的。同時，還組織老師參加上級有關(guān)的教學評比活動。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《xx語文在線》上發(fā)表課件、論文、優(yōu)秀教案等，還有局部老師參與玉林教科所的論文評比活動。5、強化學生競技才能，夯實學生根底知識。為了進步學生應考才能，夯實學科根底，我校根據(jù)上級要求，開展了語文科的書寫比賽活動，古詩文默寫背誦比賽活動，作文書寫活動；英語科的單詞黙寫比賽活動；數(shù)理化的考試比賽活動等等。這些競賽活動，不僅進步了學生的應試心理素質(zhì)，而且也夯實了學生的學科根底知識，為我校全面進步教學質(zhì)量奠定了良好的根底。6、強化畢業(yè)班教學工作，提升畢業(yè)班教學質(zhì)量。〔1〕走出去聽教學質(zhì)量好的學校的課。本年度，我們畢業(yè)班先后到縣內(nèi)的學田初中、鳳山二中、水鳴初中、那林二中聽課學習；縣外到北流大坡外初中參觀聽課學習，學習別人的先進應考復習方法，以提升我校畢業(yè)班老師的應考復習經(jīng)歷?！?〕召開畢業(yè)班全體老師會議，分析^p月考質(zhì)量。實行班主任跟班制，及時理解學生思想動態(tài)的變化。在關(guān)注優(yōu)生的同時，還要特別關(guān)愛、鼓勵中差生，以進步他們的學習成績?！?〕召開局部家長會議，形成教育合力。一是家長會有針對性：即按優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生、學困生分三個層次召開學生家長會，根據(jù)每個層次學生的不同情況，有針對性地與家長進展溝通和交流，因此得到了家長的大力支持和配合。為此，我校在中職送生工作中，還獲得教育局的表彰?！?〕落實畢業(yè)班師生幫扶制度。老師幫扶的重點是邊緣生和弱科生，教務處根據(jù)學生月考或期中、期末考試成績，將各班的優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生有針對性的分配給任課老師，建立了“一幫三”的幫扶制度，以到達不能讓每一位學生落伍的總體要求?！?〕要求畢業(yè)班老師認真研究考綱、考題，制定實在可行的復習方案，并組織畢業(yè)班老師按照考綱考題的要求，合中考實際，進步教學的針對性。六、認真落實老師“五個一”活動，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為了全面提升我校老師的專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)《xx縣教育局中小學教學質(zhì)量提升年活開工作方案》總體要求，我校認真落實老師“五個一”活動。要求每位教職工多寫教學反思，形式可以多樣，可以在紙上寫，也可以在博客及QQ空間上書寫；利用科組會這一平臺，提出自己在教學的困惑、案例，讓全科組成員一起商討解決；每周教務處均落實每一學科老師上公開課、研討課，課后要有反思、有評課；每月科組會上，老師都可以提出自己在本周或本月上課時所遇到的問題，以便集體討論，問題可以是學生上課態(tài)度、興趣愛好、也可以是課文內(nèi)容、教法、學法；研究課題，是進步老師素養(yǎng)最行之有效的方法，因此，我校老師積極參加了“少教多學”課題研究，而市級的課題有《語文學習與學生生活聯(lián)絡的研究》、《初中語文口語交際教學施行的研究》B類課題、玉林市B類課題《農(nóng)村初中“學困生”轉(zhuǎn)化策略研究》、《英語教學閱讀方法研究》A類課題、《初中物理探究問題教學的理論與研究》等等，這些課題的研究，大大地提升了我校老師的科研程度和專業(yè)素養(yǎng)。七、以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，進步教學質(zhì)量為要務教學常規(guī)運行的好壞，是能否進步教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在“教學質(zhì)量提升年”活動中，合我校實際，開展了一系列教學常規(guī)監(jiān)控活動。1、全面征訂教育局勤工儉學司的資料作業(yè)，杜絕校外作業(yè)進校園，不額外布置作業(yè)給學生，只完成上級配套的作業(yè)，不在周未布置作業(yè)給學生，一切作業(yè)均在課堂或課后完成，課堂測評主要是檢驗學生的學習效果，周末不布置作業(yè)是為了不加重學生的課業(yè)負擔。2、對單元檢測的監(jiān)控，那么是以縣教研室的試卷為主。老師測試有記錄、有分數(shù)、有講評、有分析^p，有檢查。期中、期末考試有卷面分析^p，一切按上級部門的要求來分析^p學生的考試成績。3、組織學生考試，做到年級穿插、桌面無書、雙人監(jiān)考、流水改卷，以到達成績的真實性，公平性。八、以師資隊伍建立為抓手，全面建立高素質(zhì)的老師隊伍1、強化校本培訓，進步老師的專業(yè)化程度。學期初，教務處就根據(jù)教育局師訓科的培訓方案，制定本校老師、班主任的培訓工作方案，采用遠程培訓、集中學習和分散學習的方式進展，學后能及時撰寫學習心得和反思。目的是進步教學專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學理念和方式，進步課堂效率。2、堅持推門聽課，向45分鐘要質(zhì)量。本學期，教務處有方案地開展了課堂教學研究課活動，以校長為組長，帶著行政班子堅持推門聽課，以便及時發(fā)現(xiàn)老師教學中存在的問題，幫助老師實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質(zhì)化，進步課堂效率。3、認真開展老師培訓工作，推進老師隊伍整體素質(zhì)的進步，是施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此，學校根據(jù)上級要求，除了開展“五個一”活動外，還要求老師參加讀書活動撰寫讀書心得，其中陳武臺、馮恩東兩位老師在讀書活動征文比賽中還獲得了一等獎。4、開展“誦讀經(jīng)典”活動，營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。從4月份開場，學校啟動了全校師生的“誦讀經(jīng)典”活動，讓師生親近經(jīng)典名籍，為師生精神的成長提供一個全新的平臺。我校一些班級開展了學生朗讀比賽、古詩文背誦比賽等活動，陳武臺老師、黃宏、龐英鳳兩位學生兩次參加教育局主辦的“誦讀經(jīng)典”比賽活動，陳武臺老師獲得“個人先進”，黃宏同學獲得一等獎、龐英鳳同學獲得了三等獎。5、開展外出學習活動，提升課題研究才能。學校先后派黃沖等三位老師到貴州銅仁參加“少教多學”課題年會活動、派梁鋒主任等四位老師到玉林名山中學參加“教學多學”研討會；“少教多學”課題組成員還先后到東平一中、永安初中參加了此課題的研討會。我校在此課題的研究上獲得了一些初步成果，在《xx語文在線》上發(fā)表了諾干篇論文、課件、教學設計、簡報等等。同時，還派骨干老師參加了本縣在王力中學舉行的作文教學研討會，以進步作文教學程度?？傊?，我校在“教學質(zhì)量提升年”活動中做了許多工作，老師教學理念、教學方式都有了很大的轉(zhuǎn)變，學生的學風、紀風都有了相應的好轉(zhuǎn)，但學生學業(yè)成績的進步仍需要一個過程，中考成績有待穩(wěn)定和進步。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全體教職員工，心往一處想，力往一處使，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢、突出亮點、永葆特色，改良缺乏，為全面進步我校的教學質(zhì)量而努力奮斗。教學質(zhì)量月活動總結(jié)篇3為全面進步教學質(zhì)量，努力做好本科教學評建工作，經(jīng)濟學院認真貫徹落實《山東理工大學課堂教學質(zhì)量月活動的施行意見》，將課堂教學質(zhì)量活動月的各項工作落到了實處，獲得了實效?，F(xiàn)將我院課堂教學質(zhì)量月活動的開展情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視、加強宣傳、認真組織，確保課堂教學質(zhì)量月活動按方案、分階段的扎實、有序施行〔一〕成立經(jīng)濟學院課堂教學質(zhì)量月活動領(lǐng)導小組組長：、楊曉春成員：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、李文森、婁春婷〔二〕加強宣傳、廣泛發(fā)動全院師生積極參與，成效顯著1、以加強學風建立為導向，學生科適時將學校和學院關(guān)于課堂教學質(zhì)量月活動的相關(guān)安排和本科教學評建工作動態(tài)傳到達全院學生，增強了學生對教學評估重要性的認識，進步了學生學習的主動性和自覺性。2、以強化效勞意識為中心，教學科對校、院兩級各種教學文件進展歸檔、整理、補充和完善，并在學院網(wǎng)站上公布，以制度化、標準化的方式鼓勵全院教職員積極投身到學校課堂教學質(zhì)量月活動及本科教學評建工作中。3、以進步課堂教學質(zhì)量和完善教學根底材料為重點，在對學院前一階段的教育、教學和評建工作進展總結(jié)的根底上，鼓勵老師結(jié)合專業(yè)特點，努力進步課堂教學程度，形成了教學系〔專業(yè)〕、課程組的教學特色和亮點。二、加強迫度建立、充分發(fā)揮教學科的主體作用，重視有針對性地開展活動，強化催促、檢查工作，努力將各項措施落到實處我院在課堂教學質(zhì)量活動月期間，遵循“以評促建、重在建立”的評建工作思路，全體老師在院黨、政領(lǐng)導的帶著下，通過對學院整體教學工作開展情況的回憶和總結(jié)，與校教務處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位老師參加由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質(zhì)量保障體系與教學評估”研討會，啟動教學科與教學系主任聯(lián)席會議機制，完善教學文件的歸檔整理和網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)，聘請具有多年教學管理工作的老教授擔任院級教學管理工作督導員，舉辦北大博士面對面、考研發(fā)動報告會、青年老師課堂教學競賽、課堂教學文件及作業(yè)展評，召開院級“學生教學信息員”工作會議、“教學評建”情況學生通報會、老師和學生代表座談會，開展教學名師示范教學講座、青年老師教學方法培訓、院領(lǐng)導接待日和院系領(lǐng)導聽課等活動，發(fā)動全院師生廣泛參與，真正實現(xiàn)了學院教育教學質(zhì)量和本科教學評建工作的新打破。〔一〕準備階段〔9月26日——10月9日〕1、召開全院教職工大會，傳達《山東理工大學關(guān)于開展課堂教學質(zhì)量月活動的施行意見》。2、向全院師生做好山東理工大學關(guān)于老師課堂教學各種規(guī)章制度的宣傳解釋工作，嚴格按照評估標準標準老師課堂教學活動。3、建立院級教學管理工作督導員制度，完善課堂教學質(zhì)量監(jiān)控體系。4、制定《經(jīng)濟學院關(guān)于開展課堂教學質(zhì)量月活動方案》，并認真組織施行?！捕呈┬须A段〔10月10日——11月11日〕1、加強迫度建立，院長辦公會議就影響經(jīng)濟學院教學評建活動的假設干重大問題進展充分討論，達成了共識，在思想上、組織上形成了全院支持教學工作的良好氣氛。2、以教學系〔專業(yè)〕為單位，開展老師之間的聽課、評課活動。3、組織經(jīng)濟學院青年老師授課技能培訓和課堂教學競賽，做好學校第三屆青年老師課堂教學競賽參賽人員的推薦工作。一名老師獲得學校第三屆青年老師課堂教學競賽二等獎。5、按照評估要求，學院課堂教學質(zhì)量月活動領(lǐng)導小組認真做好青年老師導師制的檢查工作。6、制定經(jīng)濟學院老師輔導答疑要求和檢查方法，對相關(guān)老師布置和修改作業(yè)情況進展了檢查。7、舉辦經(jīng)濟學院老師教案、授課方案、教學大綱、作業(yè)和優(yōu)秀課件展示活動，為課堂教學文件質(zhì)量的進一步標準、進步奠定了根底。8、建立健全院級學生教學信息員制度，及時理解學生對課堂教學、學生導師制的意見和要求，加強對學生的教育、管理和疏導，形成了和諧的師生關(guān)系與良好的教風、學風。9、加強師生互動、共同參與，召開由院領(lǐng)導、教學科、學生科工作人員及各班班委參加的院級“教學信息員”暨“教學評建”情況學生通報會。向同學們傳達了學校有關(guān)評建工作的文件精神，通報了經(jīng)濟學院目前的工作進展情況及下一步的努力方向。統(tǒng)一了思想，進步了認識，為進一步進步我院的評建工作質(zhì)量奠定了一定的根底。10、不斷加強專業(yè)建立研究，成效顯著。在由教育部高等教育培訓中心發(fā)起組織，包括中國高教研究雜志社、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中國社會科學院經(jīng)濟研究所、中國人民大學商學院、北京航空航天大學高等教育研究所、上海外貿(mào)學院、浙江大學、西安交通大學經(jīng)濟與金融學院、東北大學工商管理學院、揚州大學等90所院校120多人參加的“全國高等院校國際貿(mào)易專業(yè)教育教學研討會”上，我院曲建忠和余萬林老師的論文被評為一等獎11、努力進步經(jīng)濟學院的本科教學評建工作質(zhì)量，進一步進步老師的課堂教學工作程度，召開了學院老師代表與教務處、評估辦有關(guān)負責人參加的評建工作情況溝通會。對經(jīng)濟學院教學工作情況進展了總結(jié)，形成迎評期間經(jīng)濟學院關(guān)于進步課堂教學質(zhì)量的宏觀設計和詳細工作安排。12、實在加強我院的本科教學評建工作，派出兩位老師參加了由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質(zhì)量保障體系與教學評估”研討會。13、召開了老師代表參加的課堂教學質(zhì)量交流座談會。院領(lǐng)導針對評建工作的開展，評估根底材料的集中修改等問題作了相關(guān)的說明。與會老師對課堂教學質(zhì)量的進步、畢業(yè)論文、教研課題、教研論文的獎勵與資助等問題也分別進展了廣泛、深化的討論。14、啟動教學科與各教學系系主任聯(lián)席會議機制，并召開首次聯(lián)席會議。進一步標準了學院教學工作程序，使學院各教學部門的分工更加明確，為本學期和今后教學工作的開展打下了堅實的根底。15、舉辦了全院老師參加的教學名師示范教學和青年老師教學方法培訓講座。聘請曾屢次獲得學校教學優(yōu)秀獎，并屢次被評為校優(yōu)秀老師的法學院張述環(huán)教授為全院老師上了生動、精彩的示范課，張述環(huán)教授還結(jié)合自己多年的教學經(jīng)歷談了如何做好課堂教學工作的心得和體會。之后，學校教學督導員許紹鵬教授，結(jié)合自己多年的教學經(jīng)歷及聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，就教學過程的本質(zhì)、備課、上課和課堂教學評價四個方面進展了系統(tǒng)的經(jīng)歷傳授，使全院老師受益菲淺，獲得了良好的效果。16、舉辦考研報告會、英語學習經(jīng)歷交流會、七名北大博士參加的“我與北大博士面對面”、第二屆“挑戰(zhàn)前沿”科技文化知識競賽等活動，開拓了學生視野，進一步進步了學生的專業(yè)學習興趣。17、為更好的效勞教學效勞同學，加深院領(lǐng)導與廣闊同學之間的交流與溝通，開展了院領(lǐng)導接待日活動。確定每周四下午為院領(lǐng)導接待日，院主要領(lǐng)導將在接待日期間輪流值班，負責解答廣闊同學提出的有關(guān)教學、學習、生活以及科研等方面的問題；同時，為更好地推進活動的進展，學院還公布了各位領(lǐng)導的聯(lián)絡。便于同學們及時反映相關(guān)的問題。19、為努力作好課堂教學工作，滿足廣闊同學不斷增長的＂知識＂需求，統(tǒng)一安排各教學系分別召開了局部老師、學生代表座談會。廣泛聽取了學生代表提出的各項建議和要求，并進展了認真總結(jié)，有效促進了學院課堂教學程度的整體進步。20、為促進校企結(jié)合，互相學習、借鑒，共同進步，更好的將企業(yè)文化和經(jīng)營理念帶到學校廣闊師生中來，聘任山東鋁業(yè)公司黨委副書記尹雪春先生，淄博商廈股份黨委書記、董事長、總經(jīng)理王亮方先生為客座教授。21、為完善老師隊伍構(gòu)造，解決師生比例失調(diào)問題，與校教務處、人事處共同進展XX—XX年度人才引進面試考核工作?！踩硻z查總結(jié)階段〔11月14日——11月18日〕1、學院組織召開院、校兩級教學督導員、系主任以上干部會議，形成經(jīng)濟學院關(guān)于課堂教學質(zhì)量活動月情況的"書面總結(jié)報告。2、為在回憶與總結(jié)的根底上，更好的完成學校下達的各項教學、評建工作任務，結(jié)合“課堂教學質(zhì)量月活動”的總結(jié)工作，利用學院網(wǎng)站舉辦經(jīng)濟學院XX年度教育、教學工作網(wǎng)絡圖片回憶展。3、推選經(jīng)濟學院在課堂教學質(zhì)量活動月中表現(xiàn)突出的職能部門和個人，給予相應精神和物質(zhì)獎勵。三、存在的主要問題及改良措施〔一〕存在的主要問題1、個別老師課堂教學經(jīng)歷缺乏，程度有待進一步進步。2、個別老師課堂教學文件不標準，需進展認真整改。3、個別課程選用的教材不合理，要認真研究解決?！捕掣牧即胧?、對在課堂教學質(zhì)量月活動中存在問題和各方面反映較大的老師，進展新一輪聽課、評課，促使其盡快勝任授課工作。2、老師是課堂教學的施行者，是加強和改良課堂教學工作的主體。要繼續(xù)加強老師的課堂教學責任心，力爭全體老師均把進步課堂教學程度和課堂教學質(zhì)量作為自己義不容辭的義務和榮耀職責，以高度的事業(yè)心和責任心積極按學校統(tǒng)一要求標準自己課堂教學各個環(huán)節(jié)的教學活動。3、學生是學校的主體。要一方面加強對學生課堂紀律教育與管理，進步學生學習積極性、主動性和學習效果，另一方面也要理解學生的意愿和要求，并將之反映到教學方案。教學質(zhì)量月活動總結(jié)篇4一、發(fā)動部署到位。為保證本次教研月活動順利施行，經(jīng)學校研究決定，成立教研月活動領(lǐng)導小組。###校長任組長，###、###任副組長，###、###、###、###等同志為成員，于3月27日召開了發(fā)動大會，對教研月的各項活動進展了全面的部署。二、開展的活動1、我校教誨處組織了一次全面的教學“五認真”大檢查活動，檢查時對照《教學常規(guī)要求》和《電子備課施行細那么》進展了細致深化的檢查，對檢查結(jié)果進展了全面的總結(jié)，對落實教學“五認真”提出了更高的要求，對標準教學常規(guī)工作具有極其重要的作用。2、開展校本教研專題研究。這次活動我們結(jié)合本校實際重點討論了語文閱讀與作文初步入門教學和數(shù)學計算和空間與圖形教學的課題。3、本次教學質(zhì)量月活動，催促各老師平時上好“常規(guī)課”，爭創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”，學校領(lǐng)導隨時隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，另外結(jié)合本校學科特點上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組老師結(jié)合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮老師的才智，互相取長補短，保證課堂四非常鐘的有效性。本次活動學校一共組織了四節(jié)研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓老師展示自己的教學風格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵老師利用遠程教育資制作課件，進步課堂效益；利用學校論壇加強老師間的交流、討論共同進步。三、獲得的成績在這次活動中，我校老師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結(jié)自己的經(jīng)歷并互相交流，形勢喜人。學校共組織老師集體備課四次，對四個教研專題進展了深化研究，有四位老師提供了研討課，在學校論壇上老師共發(fā)帖86個，對相關(guān)教研專題進展了深化的研討。校長劉禮從全程參與了教學質(zhì)量月活動，推門聽課12節(jié)，組織老師專業(yè)成長講座2次，并親自承當了文塘小學論壇的建立工作，為學校的教研活動創(chuàng)造了一個網(wǎng)絡平臺。語文老師李端信作為一名老老師，注重理論學習，自覺上學校網(wǎng)站學習教育教學知識，認真做好摘抄，并經(jīng)常上論壇發(fā)表自己的見解，為年輕老師樹立了典范。我校###老師執(zhí)教的作文研討課《我最喜歡的一種小動物》充分發(fā)揮了網(wǎng)絡資優(yōu)勢，為學生提供了生動、形象的畫面便于學生觀察，特別是幾種小動物外形的細致觀察以及老師結(jié)合范文對寫作順序、寫作方法的指導，為學生寫作打下堅實根底，為本校的作文啟蒙教學起到了良好的示范作用。數(shù)學組教研組長汪幼云充分發(fā)揮教研組作用，帶著老師結(jié)合本校數(shù)學課題共同討論、共同攻關(guān)、共同進步，在此次活動中起到了模范帶頭作用。劉衛(wèi)紅老師注重加強自身學習，注重加強網(wǎng)絡交流，在教學中把獲得新知的過程交給學生自己，表達了以學生自主探究活動為主線的思路，注意為學生提供“做”數(shù)學的時機，讓學生在學習過程中去體驗數(shù)學和經(jīng)歷數(shù)學，在這次活動中表現(xiàn)突出。以上四位老師被評為教學質(zhì)量月先進老師。四、存在的問題1、教學反思方面：很注重于案例和隨筆的書寫，而對日常課后小結(jié)類的反思明顯缺乏。建議應在教案上留有一席之地。2、同伴互助方面：僅限于集備和互相聽課，缺乏有明顯效果的做法。3、目前我校老師還是停留在使用別人制作的現(xiàn)存課件上，對課件的再加工改造和制作才能急需進步。由于對校本教研在理論上還缺乏深化而全面的認識，在理論方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)歷，我校在校本教研中獲得的經(jīng)歷，還有待再理論，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良，使我校的教研工作形成自己的特色，走出合適我校實際的校本教研之路。我校的教學質(zhì)量月活動，通過確立教研課題，實行集體備課、研討課觀摩、網(wǎng)上評課等程序，扎實開展了校本教研，利用學校自建的網(wǎng)站和論壇開展網(wǎng)絡教研，實現(xiàn)了老師人人開博客、人人會制作課件、人人能上電教課的目的。我校的做法不僅獲得良好的成效而且領(lǐng)導給予了高度的評價。總之，通過教學質(zhì)量月活動扎實深化的開展，極大的進步了老師的教育教學才能，激發(fā)了老師參與教育科研的積極性。教學質(zhì)量月活動總結(jié)篇5為了推動我院的“學風”建立，促進教學相長，全面進步教學質(zhì)量，結(jié)合學校本科教學程度評估的各項要求，根據(jù)學校教務處的統(tǒng)一部署，我院于4月24日—5月24日在全面開展了“教學質(zhì)量月”活動，現(xiàn)將“教學質(zhì)量月”活動的開展情況總結(jié)如下。一、精心組織，廣泛發(fā)動我院領(lǐng)導非常重視本次的“教學質(zhì)量月”工作，把它與“學習恩來精神，爭創(chuàng)優(yōu)良學風”的主題活動有機地結(jié)合起來，作為我院加強學風建立，進步教學質(zhì)量，推動本科教學迎評工作的契機。為了組織好“教學質(zhì)量月”活動，院領(lǐng)導召集了黨政聯(lián)席會議進展了專題研究和部署，成立了以分管教學副院長為組長的工作“教學質(zhì)量月”活動領(lǐng)導小組，制定了詳細的工作方案，細化檢查工作內(nèi)容并明確責任到人，規(guī)定了完成期限。組織召開了全院教職工發(fā)動大會，指定各班級輔導員深化班級，對學生進展了發(fā)動宣傳，做到人人理解期中教學檢查工作，人人參與“教學質(zhì)量月”活動。二、責任到人，狠抓落實為了順利地搞好“教學質(zhì)量月”活動，真正把活動落到實處，獲得實效，我院在制定的工作方案中，注重層層落實，責任到人，并規(guī)定完成的質(zhì)量和期限。在整個“教學質(zhì)量月”活動中，我們詳細做了以下工作。1、全員宣傳發(fā)開工作。4月28日由分管副院長組織召開了全體教職工發(fā)動大會，詳細闡述了“教學質(zhì)量月”活動對我院教學工作的意思和作用，要求全體輔導員深化班級廣泛宣傳，加強班風班紀教育，跟班檢查班級到課情況、課堂紀律情況和晚自習情況。通過宣傳、發(fā)動，在全院上下形成了一個轟轟烈烈的“學風建立”氣氛，在全體學生中產(chǎn)生了強烈的影響，保障了“教學質(zhì)量月”活動的順利施行。2、開展了教學管理文件的學習活動。我們根據(jù)教務處的安排，在全體教職工及局部學生干部中進展了教學管理文件的學習，除了學習教育部“關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作，進步教學質(zhì)量的意見”等文件外，著重加強了學校下發(fā)的“淮陰工學院學籍管理規(guī)定”、“淮陰工學院成績管理規(guī)定”、“淮陰工學院學分制施行方案”及本科迎評指標體系。為了增強學習效果，我們還專門地組織學習程度測試。通過學習，行政管理人員，特別是教務人員對業(yè)務工作更加熟悉，在今年的畢業(yè)生工作中，一些詳細工作環(huán)節(jié)的操作，顯的得心應手，對學生們提出的各種問題都可以準確答復，進步的效勞質(zhì)量和效勞效率。3、進一步落實好院領(lǐng)導學風巡視制度。在整個“教學質(zhì)量月”活動過程中，我院加強了對“江淮學院院領(lǐng)導學風巡視制度”的落實，為了支持部門工作，院主要負責人積極帶頭，每周進展學風巡視活動，從上午第一節(jié)課時開場，全天候不連續(xù)地巡查全院各班級到課率，遲到早退情況，晚自習情況，每周一集中全體輔導員開會，總結(jié)上一周巡視工作情況，疏理存在的問題，研究解決方法。在院領(lǐng)導學風巡視工作的促動下，各班級輔導員紛紛深化課堂，加強對學生課堂紀律的管理和教育，加強了晚自習的監(jiān)管力度，學生的課堂到課率、晚自習進課堂率有明顯的好轉(zhuǎn)，學習自覺性和課堂自律性也有明顯的增強，學習風氣逐步好轉(zhuǎn)。4、積極發(fā)揮教學督導員的作用。本學期，我院進一步標準和加強了教學督導員工作，積極發(fā)揮教學督導員在教學監(jiān)控方面的作用，拓展教學督導員工作的深度和廣度，使得教學督導員的工作浸透到整個教學工作的全過程。開學初安排了督導員同志教學程序巡查，給每位任課老師分發(fā)了“老師課堂教學管理的建議信”，在平時的教學過程中，不連續(xù)地進入課堂聽課評教，理解班級學生到課情況、課堂紀律情況，以及學生課堂內(nèi)容吸收情況。在聽課過程中，教學督導同志能主動地與任課老師交流，及時反應課堂教學情況，并以書面的形式進展了聽課情況總結(jié)，為我院有針對性地加強班級管理，推動學風建立找準了契入點。5、強化了管理人員聽課制度。我院進一步強化了“江淮學院行政管理人員聽課制度”的落實，量化聽課指標，鼓勵管理人員深化課堂掌握課堂教學狀況的第一手資料。在整個“教學質(zhì)量月”活動過程中，管理人員共聽課110余節(jié)次，認真填寫了聽課記錄。在聽課過程中，主動與教學和學生交流，理解教學情況和學生的承受掌握程度，對局部老師的課堂教學提出了一些建議。從整個聽課反應情況來看，對任課老師根本上反映較好，可以認真負責，教與學有互動，重點難點講的透，課外留作業(yè)，并認真修改。少局部老師存在著普通話不標準，地方口音重，講課時局部學生聽不懂。有的課程較深，學生承受難度較大。個別老師不注意課堂紀律，講課效果不好。學生總體上課認真，但遲到、早退情況時有發(fā)生，局部學生上課注意力不集中，存在著發(fā)信息、看小說、講話、睡覺現(xiàn)象，缺課現(xiàn)象還較嚴重。對發(fā)現(xiàn)的問題，涉及到老師教學方面的，我們及時與相關(guān)老師進展了溝通，并組織督導員進展診斷性的聽課。涉及到學生聽課方面的，我們及時在輔導員例會通報，并提出解決意見，對遲到、早退現(xiàn)象，提請輔