XX市職業技術教育中心2022年“強國有我’主題讀書活動實施方案為創建書香校園和新時代語言文字示范校，著力推進“中華經典誦讀”和“強國有我”主題教育讀書活動，營造積極向上的學習氛圍,激發學生的讀書興趣，促進學生綜合素養的提升，使學生養成課外閱讀的良好習慣，全面提升師生的審美情趣和人文底蘊，著力推進校園文化特色項目的創建，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落。經學校研究，決定在全體師生中開展“強國有我”主題讀書活動。為確保此項活動順利開展，特制定如下實施方案。一、湖第“技能成才，強國有我”二'活動目標通過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展；鼓勵每一位教師率先垂范，使讀書成為自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養。三、活動主要內容、形式（一）啟動讀書節活動。（二）組織讀書節“誦讀紅色經典，堅定理想信念”、“人人讀好書，班班飄書香”主題班會。（三）開展班級讀書角和好書交流活動閱讀。各教學班設立圖書角，通過“貢獻兩本，共享百本”活動，確保班級圖書角有一定數量的書籍可供學生選讀。（四）開展中華經典誦讀活動。（五）開展學生走進閱覽室活動。每月每班由班主任或語文老師組織學生集體進閱覽室閱讀至少一次，鼓勵學生利用雙休日和課余時間在閱覽室讀書。（六）開展學生讀書“五個一”活動。每日讀書一個小時，每日吟誦一篇經典詩文，每周摘抄一次，每周寫一篇讀書筆記，每學期讀一本紅色經典著作。（七）持續開展“吟風誦雅?晨誦晚讀”活動。良好的閱讀習慣很重要。學校要努力營造一種閱讀氛圍，千方百計讓學生養成良好的誦讀習慣。活動由教務科組織檢查評比，評比結果納入班級考核，作為評選學風建設先進班級的重要依據。具體要求是：晨誦：每天早讀時間，按照下發的篇目安排由班主任組織好學生誦讀內容，輔導老師組織好誦讀活動，注重培養學生良好的誦讀習慣:聲音洪亮，吐字清晰，抑揚頓挫，聲情并茂，達到積累豐富、怡情怡性的目的。晚讀：每天晚讀時間，學生進行自主課外閱讀活動，適當記讀書筆記。（A）開展教師讀書活動。教師每學期至少讀一本教育教學書籍。通過讀教育名著、頌紅色經典，交流讀書心得，提升自身理論素養和業務水平，不斷積累讀書方法，以指導學生讀書。四'活動安排（-）制定方案。2022年2月17日-3月20日，制定公布方案、計劃，向全校師生發出倡議，啟動讀書節活動，做好宣傳動員工作。（二）開展2021年寒假同讀一本書評選活動。各專業部開展2021年寒假“同讀一本書”讀書心得交流活動，評選優秀稿件上交教務科（包括電子稿，紙質稿，查重報告，重復率小于3佻），學校上報優秀讀書心得稿件參加區級評選。（三）開展“中華經典誦讀”系列讀書活動。各專業部通過開展演講、誦讀、征文、比賽、讀書評選等形式的讀書活動，宣傳“世界讀書日”，引導學生多讀書、讀好書，掀起讀書熱潮，營造濃厚的校園文化氛圍，完善校園閱讀文化建設。（四）開展讀書先進評選活動。各專業部開展讀書先進集體和個人評選活動。每個專業部“書香班級”、“書香家庭”各3至5個，”書香教師”、“書香學子”各3至5名。專業部將評選結果電子版于4月6日上報教務科王多鵬老師處。評選辦法參考《甘州區教育局讀書先進集體和個人評選辦法（2022年3月修訂）》，申報表見附件lo（五）開展“新時代好少年-強國有我”主題教育讀書活動。學生科、工會圍繞活動主題，充分發揮''五老”優勢，組織動員廣大''五老”深入學校、學生、教職工中，引導全體師生廣泛閱讀黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等主題出版物，增強民族自尊心、自信心和自豪感，并以征文、朗誦、演講的形式談感想體會，交流思想，分享收獲。各專業部組織學生按要求撰寫或錄制征文、朗誦、演講作品，并上傳至央視網專屬平臺“央視影音平臺簡介、上傳作品要求及流程見附件2。每專業部至少上傳一件作品。（六）開展2022年暑假同讀一本書評選活動。2022年7月至9月，全校教職工開展2022年暑假”同讀一本書”活動，秋學期開學第二周，各專業部工會小組開展暑假“同讀一本書”交流活動，評選優秀稿件上交教務科（包括電子稿，紙質稿，查重報告，重復率小于30%）0（七）2022年12月,活動總結。五、措施要求（一）加強組織領導。為使此項活動扎實有效地開展，成立以校長為組長，副校長為副組長，各科室、專業部負責人為成員的領導小組。（二）營造活動氛圍。加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置懸掛“書香校園”的警示語、口號等。班級要加強“書香班級”環境建設，教室要有圖書角等符合班級特點的布置，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。（三）落實活動要求。有關科室部門和相關人員要認真落實讀書節活動的各項任務，確保活動圓滿完成；全體師生要提高對讀書節活動的認識，創新活動內容和形式，提高活動實效性。教師要做好學生的表率，老師們要用讀書去影響學生，用自已的行動去潛移默化地感染學生；圖書館閱覽室保證每天課外活動至晚自習前對學生開放；宿舍、校園、家庭、書店等處均可進行分散讀書閱覽活動。各班級把讀書節各項活動納入日常管理中，使閱讀日常化。附件：1.XX區教育局讀書先進集體和個人評選辦法”新時代好少年?強國有我”線上活動展示平臺、作品要求及流程XX市職業技術教育中心“書香班級”推薦表XX市職業技術教育中心“書香家庭”申報表XX市職業技術教育中心“書香教師”申報表XX市職業技術教育中心“書香學子”申報表XX區教育局

讀書先進集體和個人評選辦法

(2022年3月修訂)甘州區教育局扎實推進學校、教師、學生、家庭和機關干部多層面讀書活動，受到社會廣泛關注，成效明顯。為總結經驗，肯定成績，樹立典型，持之以恒推動讀書活動，充分展示全區中小學讀書成果，特制定讀書先進集體和個人評選辦法。一、先進名稱.先進集體：書香校園、書香班級、書香家庭。.先進個人：書香教師、書香學子。二、推薦范圍參評范圍為全區中小學、幼兒園。三、評選標準(-)“書香校園”評選條件.學校重視，組織健全。深入貫徹落實《甘州區關于進一步推進構建書香校園、打造生態文化讀書活動的實施方案》，讀書活動扎實有效。成立了學校領導小組，領導小組高度重視并積極引領讀書活動，經常組織召開閱讀活動工作會議，積極推動小團體讀書活動。.制度完善。建立相關工作制度，制定并落實全年讀書活動方案與階段性計劃安排，建立閱讀活動常態化機制。建立科學、規范的書籍補充、評價與激勵機制。制定圖書室（館）借閱管理制度，有專（兼）職的圖書管理員。.配套設施完善。有固定的圖書室（館）、閱覽室，配套書柜、報刊架和閱覽坐席。報刊雜志更新及時，小學人均藏書量超過15本；初中超過25本；高中超過35本。有電子圖書閱覽場所,校園網有讀書網頁，校園圖書室（館）定時開放，圖書借閱登記完備，統一編目，分類陳列，方便借閱。.活動有特色。精心策劃各項讀書活動，活動有策劃方案，有特色。能積極參加上級單位組織的讀書活動，與其他單位合作開展各種讀書活動。貫徹落實市教育局開展的“五個一”（每天閱讀1小時，每月向學生推薦1篇好文章，每季度閱讀1本教育書籍，每學期提交1篇讀書心得，每學年做1次讀書報告）教師讀書活動，結合學校的實際情況，扎實推進區教育局規定的“八項讀書行動”，及時總結推廣，表彰先進。.成效明顯。圖書室（館）借閱流量比例穩定，學生閱讀時間充足。中小學各年級閱讀課每周不少于2節，畢業班每周不少于1節，學生課外閱讀時間每天不少于半小時。師生在刊物（區、市、省、國家級）上發表過與閱讀相關的文章。師生舉止文明，無違反教育法規和校紀校規的事情。學校能影響并帶動周邊社區、村組居民參與讀書活動。學校能開發符合實際的校本教材和校園刊物，有相關閱讀的先進經驗報道。（二）“書香班級“評選條件.有班級圖書角，每班人均擁有適合本年級段閱讀的圖書一本，建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動，并有專人負責管理。.每人每學期購買并閱讀適合本年級段閱讀水平的書2-3本（其中要有一篇文學名著），有相關的閱讀記錄，建立了相應的管理與獎勵讀書的辦法，學生養成走進教室就讀書的習慣。.班級全體學生都能積極參與課外閱讀活動，參與閱讀交流，養成每天閱讀書報、寫日記或摘錄的習慣；班級學生每一學期借閱圖書不少于5本。能珍惜圖書，愛護圖書，做到借閱圖書無丟失。.開展富有班級特色的讀書活動，有創意、有成效。建立好書交換（流動）站，定期舉行''好書漂流”活動。班級學生能誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，能閱讀學校推薦的閱讀書目，有記載。.班主任和課任教師熱愛讀書，并積極開展閱讀交流和指導活動，組織學生開展誦讀活動，能有效指導學生閱讀。積極組織學生參加各項讀書活動。（三）”書香家庭”評選條件.家庭成員喜歡讀書，經常購買（訂閱）或借閱圖書報刊，家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣，家庭有固定的讀書時間與場所。擁有家庭藏書屋和家庭書架，有一定的藏書量，有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物。.有親子讀書計劃，能堅持不懈教育并引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，親子閱讀時間每天不少于半小時。.家長經常利用周末或節假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書。讀書成為家庭成員的一種生活方式。積極參加學校和班級的各項親子共讀活動。家庭成員有作品在各級各類雜志刊物上發表或獲獎的優先考慮。.熱心公益事業。家庭成員帶領與鼓勵孩子積極參加扶貧幫困，愛心助學等各種公益事業，傳播科學知識，倡導先進文化，帶動他人讀書。家風淳樸，鄰里關系融洽。孩子品行表現良好，學業優良。（四）“書香教師”評選條件.恪守師德。模范遵守教師職業道德規范，富有教育理想和教書育人的職業使命感，具有高尚的人文素養和人格魅力，言談舉止文雅。.熱愛讀書。熱愛并長期堅持閱讀，能理論聯系實際進行教育教學實踐創新，學用結合，在區域有較強的影響力。.推動讀書。能通過自身示范作用帶動所在學校、教研組、年級組、班級開展豐富多彩的讀書活動，利用各種形式經常向學生，家長推薦好書。.創新性的開展校（園）、學生或者親子閱讀活動，并形成特色。并能創造條件，組織開展中華經典詩文誦讀活動，并產生積極的影響。.有良好的讀書習慣，邊讀書邊做讀書筆記，并有成果。（五）“書香學子”評選條件.愛惜圖書、熱愛讀書，有良好的閱讀習慣和積極的閱讀興趣。.有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量，有自己讀書博客，喜歡與別人交流，能與他人分享好書。.能認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天至少有半小時的閱讀時間，讀書時能寫讀書筆記，有每天閱讀書報的良好習慣。.能積極參加各層面組織的讀書活動，表現優秀，起模范帶頭作用。.能積極參與與推動家庭成員閱讀，能參與支援社區、村組各項公益活動。.待人有情，談吐有節，言而有信，處事有理，學習有法，有作品在校內外刊物發表。四、評選辦法及步驟.采用校（園）公開評選、推薦相結合的方式進行。.各校（園）根據甘州區教育系統“中華經典誦讀”系列活動方案開展校級讀書先進集體和個人評選活動（包括“書香班級”“書香教師”“書香學子”“書香家庭”），進行校級表彰獎勵，并公示結果。.評選活動分申報推薦材料評價、實地走訪評價和綜合評價三個環節，最終確定區級讀書先進集體和個人。.學生人數在兩千人以上的校（園），“書香班級”“書香教師書香學子”“書香家庭”四項榮譽均可推薦上報；學生人數在兩千人以下一千人以上的校（園），四項榮譽選三項推薦上報。學生人數在一千人以下的校（園），四項榮譽選兩項推薦上報。.先進評選分原則上分六個組別進行：高中組、初中組、九年一貫組、小學組、鄉鎮學校組和幼兒園組。.先進集體和個人評選數額根據組別申報數量確定。“書香校園”共評選6所，原則上每個組別一所。“書香班級”共評選10個，高中組1個，初中組1個，九年一貫制學校3個，完全小學3個，鄉鎮學校2個。“書香教師”共評選10人，高中組1個,初中組2人，九年一貫制學校2人，鄉鎮中心學校組2人，小學組2人，幼兒園1人。“書香學子”共評選20人，高中組1人，初中組3人，九年一貫制學校6人，鄉鎮中心學校組5人，小學組5人。“書香家庭”共評選10個，高中組1個，初中組2個，九年一貫制學校3個，小學組2人，鄉鎮中心學校1個，幼兒園1個。.評選的先進集體和個人在4月23日（世界讀書日）全區教育系統讀書先進表彰大會上進行表彰獎勵。XX區教育局2022年3月XX市職業技術教育中心“書香班級”推薦表

書香班級班主任姓名聯系電話所在專業部班級基本情況（300字以內）

班級近兩年開展讀書活動情況（可附佐證材料）班級、班主任、學生近兩年取得的相關業績榮譽專業部意見專業部負責人簽字： 年月日

XX市職業技術教育中心“書香家庭”申報表學生姓名所在專業部所在班級班主任電話家長姓名家長電話家長單位

推薦家庭基本情況（300字以內）

推薦家庭近兩年學習讀書活動情況（可附佐