班級文化解說詞匯編15篇在社會進展不斷提速的今日，我們用到講解詞的地方越來越多，講解詞具有補充畫面、擴大容量的作用。在寫之前，可以先參考范文，下面是為大家整理的班級文化講解詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級文化講解詞1

本次班級文化建立成果展共分為七個局部：

一、向日葵的隱秘

三表讓學生明確自己上什么課、上課時間及值日狀況，使學生各司其職，明確學習目標。旁邊墻壁上的獎狀，我們班級包攬了本學期了以來全部活動的一二等獎，一張張獎狀見證了孩子們的努力和腳踏實地的步伐。四年級的孩子的言語進展水平由口頭言語向書面言語過渡，“小葵秘語”讓孩子們可以各抒己見，記錄自己只想說不敢說的話，也是孩子們心靈成長的發泄口。

二、葵園悅讀匯

平均每人5本書籍，總共350余本書籍，每天學生會利用下午輔導時間進展閱讀，以小組形式由圖書治理員進展派發、登記。每周五評比出表現優秀的三小組可以獲得周末讀書的權利。有一句華曾這樣說“孩子十三歲以前的閱讀量打算其人生的廣度和寬度。”通過閱讀不僅可以提升學生的閱讀力量、拓展學生的學問面，更有助于培育他們的寫作力量及認知力量。走進小小圖書館，收獲很多大學問。

旁邊的向日葵環保箱用來搜集廢舊礦泉水瓶，變廢為寶，上面的小制作和后面的一些花瓶都是出自于孩子們的巧手，通過環保箱的設置一方面增加孩子們的環保意識，另一方面讓孩子們自覺養成少喝飲料、礦泉水，多喝開水的好習慣。為此旁邊的小柜有特地的放置水杯的地方。

好人好事箱為了培育孩子們養成拾金不昧的好品質。

三、我對葵園說、雛鷹爭章

這面墻上面設置的有中隊口號、16字要求、24字價值觀、隊風、班級合影等，簡潔的話語表達了班級的核心主旨。雛鷹爭章實行小組形式進展評比，學生自己設計標簽和組名，分紀律、學習、勞動、文明四大塊兒進展評比。由此可以標準、提升、引導學生各方面力量全面進展。

四、葵園凈我心

班級衛生角，簡潔的云彩花朵設計既突出了衛生角的潔凈又彰顯了簡約大方。

五、葵園讀書樂

從三年級開頭已經要求學生在教師不動手的狀況下獨立完成黑板報，孩子們的動手力量越來越強，讓他們從教室的各個角落都能感受到書香四溢。

下面的植物樂園有專人看管，讓孩子們感受到教室并不是只有冷冰冰的桌椅凳子，更有綠色生命的存在。它們凈化了教室的空氣，美化了教室的環境。盡管沒有華美的花盆，沒出名貴的花卉，但每一盆都是在我們的細心呵護下慢慢長大的，看著一顆顆小花草健壯成長，大家既有勞動后的喜悅，又有收獲的勝利感。下課后我們走到花草旁邊望一眼，既能放松眼睛，又能放松心情同時也讓他們學會對世間一切有生命存在的物體懷有敬畏、感恩之心。

六、向日葵之家

給孩子們的禮物，一年多的相處我們彼此已經成為朋友，一張張手寫感受的圖片送給小葵們，盼望他們珍惜我們彼此之間的情意，無論以后走到哪里都還記得曾經的某些童年歲月，還有一位這樣的教師陪伴他們與他們一同成長。

七、葵園葵花朵朵開

各科特色作業展現，讓小葵們看到了不一樣的作業呈現形式，增加學生對學習的樂觀性。

作為班主任教師，我始終堅信：每躲花都有自己的香氣、都有自己的漂亮。努力做好自己，散發出最漂亮的香氣！向日葵中隊的70朵小葵們都會綻放出屬于他們不同的光榮。

班級文化講解詞2

敬重的各位領導：

大家好！歡送來到我們六一班向陽中隊，我們是一個團結樂觀向上的集體，首先你看到的是我們班的班徽——金色的向日葵，它象征著我們班同學團結樂觀向上的精神面貌。向陽意味著向著太陽，寓意我們六年級一班的每個同學向著美妙的將來和幻想邁進。

看，墻上張貼的是這是我們六一班的課程表與作息表，俗話說，無法規不成方圓，有了它們，會使我們的校園生活更加秩序井然。

下面使我們班的風采展現板塊，它總共分為兩個局部，請看“我是小畫家”，上面粘貼著一幅幅精致的手抄報，是不是令人心情愉悅呢？它們是班里同學專心繪出的作品，勾畫出了我們對將來的美妙向往。請看這是“我是書法家”一板塊，這些都是同學們優秀的書法作品，你看，這字體剛毅有力，展現了我們對書法的寵愛。

這是我們班的衛生角，上面粘貼的是教師對我們的“愛的吩咐”，盼望我們能把教室當做自己的家一樣清掃，專心維持與呵護班里的衛生，使同學們在潔凈干凈的環境下靜心學習與思索。其中在衛生角的上方是“今日我值日”板塊，上面張貼著班里每位同學的值日分工安排，以及監視委員的分管職責。

這是我們班的“你追我趕”板塊，上面粘貼著每位同學自己所制作的屬于自己的精致卡片。教師們會依據同學們每周在勞動，學習，做操，文明禮儀方面的表現，每周評比出班級明星進展加蓋小印章，以此進展鼓勵，連續積存夠5個章的可以兌換明星作業本作為嘉獎。正所謂一份耕耘就有一份收獲，讓我們一起起航吧。

這是我們班的照片墻，展現了是我們生活學習的精彩瞬間，看那一張張絢爛的笑臉，那歡樂的時間真叫我們難以忘記。

這是我們的七彩植物園板塊，在我們的植物園里，有我們每位同學細心培育的植物，你看，有白掌，郁金香，風信子等多種植物，這些把戲繁多的植物充分綠化了我們干凈的教室，進化了我們班里的空氣，使我們的教室更加溫馨與舒適。

這是我們班的中隊角，上面張貼了我們向陽中隊的班徽，名稱，以及中隊組織。教師盼望我們能像向日葵一樣在陽光下健壯成長，只要心中布滿盼望，定能實現自己的抱負與愿望。

這是我們的班級公約板塊，上面是班主任教師和我們大家一起共同制定的，總共有六小條，教師盼望我們將班規牢記于心，做一個德智體美全面進展的好學生，向著夢好的將來邁進。

這是我們班的圖書角，這里整齊地擺放的一本本圖書就是班里同學們的精神食糧。我們每天下午的第三節閱讀課上，都會在這里進展實名登記借閱圖書，讓書香沁入我們每個人的心間。

班級文化講解詞3

各位領導大家好：

今日由我為大家介紹我們的班級文化建立。

首先請各位領導觀賞我們的班徽，我們的班徽是由交握的雙手組成的心形，表示我們五五班48個同學和孟教師一起，用我們的雙手緊握，專心營造我們的班級。心形的中間是騰飛的鳳凰，鳳凰的尾翼是一個數字5，表示我們五年級五班將在孟教師的帶著下，向著更高的目標騰飛。

我們的班訓，團結拼搏，謙恭博愛，告知我們要做一個有上進心，有愛心的好少年，這也是孟教師始終告誡我們的話，我覺得也剛好與本次班級文化建立主題相吻合。

教師說，“立志先立人”所以，我們將我們的班歌定為《公民道德歌》，下面就讓我們以歌聲啟航，共唱《公民道德歌》，爭當有道德的人！請各位領導觀賞。

班級文化講解詞4

敬重的各位領導、各位教師：

大家好!歡送來到我們二(2)班指導工作!

我叫姜雯雯，現在由我來給各位介紹我們班的班級文化建立狀況。我們班是一個安康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和才智，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。我們班的口號是：我學習、我歡樂、我安康、我成長。

我們班共有48名學生，開學初，教師組織我們自己爭論，共同制定出了富有特設的班規，由于是我們自己制定的，所以我們特殊喜愛，遵守起來也非常地自覺。（請看，這這就是《我們的班級公約》和《我會做到》）

為了協作我們的數學學習，強化我們的記憶，調動我們的學習興趣，就設計了“動動腦筋”這個版塊。

這是“星光絢爛”專欄，在這里，我們能看到我們班級的道德之星、文明之星、學習之星、運動之星、藝術之星、讀書之星、治理之星和進步之星。每天只要好好表現就能得到，學期末比一比誰的星星最多，他肯定是我們班最閃亮的小明星。

這是“學習園地”，里面貼滿了同學們的語文作業和美術作業。不要看我們年齡小，稚氣可不小，我們寫作業可從不馬虎，一筆一畫?？?，我們寫得多仔細啊！

瞧，我們班的小巧手畫的畫多么美，做的手工多么精致，給我們帶來美的享受。請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。我們畫出了我們的內心世界，盡管我們畫得不是很完善，但是，將來的畫家可能就在這里。

這是我們班的圖書角，這兩百多本書籍是我們的精神食糧。課余時間，同學們在這里游覽學問的海洋，汲取學問養分。

大家請看這個板塊：讀書名言。今日我們學名人，懂得了許多大道理，明天我們要做名人。

這棵“心愿樹”上掛滿了同學們的愿望，盼望每個同學都努力學習，朝著我們幻想的方向飛行。

48個同學，48張笑臉。瞧，我們生活在祖國的懷抱多么幸福!這里有我們出游時的身影，幼時天真的笑臉，歡樂的現在??

這就是我們暖和的家，我們將在這里快樂地學習，歡樂地成長!感謝大家!

班級文化講解詞5

敬重的各位領導、各位教師：

大家好!歡送來到我們雨露班!我叫xx，現在由我來給各位介紹我們班的班級文化建立狀況。我們班共有45名學生，男生25人，女生20人，個個活潑、得意、樂觀、向上。有我們這些優秀的同學和教師一起用雙手和才智，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。我們班的班級口號是：讓班級因我而精彩。

剛進教室，大家先看我們的班標：一只小鳥正在振翅高飛，飛向太陽升起的地方。預示著我們正在努力地學習，為走向社會成為有用之才打根底。班標上面是“收獲歡樂，收獲勝利”期望標語。這是提示教師和同學們，在班級中要制造給大家歡樂，收獲大家制造的了，從歡樂中收獲勝利。在班標的下面有一本書，左邊是班級宣言，她告知我們了學習和努力的關系。右邊是我們的奮斗目標：這是我們全班同學努力的方向，也是我們班級最大的期望。

在美麗的雨傘里面有我們班的班風和學風，班風是：自律自信，自覺自強。學風是：樂學善思，好問求實。在班標的右側有我們的班訓和榮譽講臺，班訓：態度打算成敗，勤奮鑄就輝煌。

看我的風采，這里展現的是同學們的書法作品、繪畫作品、剪紙、優秀習作等。我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界，我們用美麗的文字抒發著心中美妙的抱負。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅信：將來的作家、畫家、編輯會從這里起航!

開學初，教師組織我們自己爭論，共同制定出了富有特色的班級公約，由于是我們自己制定的，所以我們特殊喜愛，遵守起來也非常地自覺。依據我們制定出的班級公約，在學習園地的班務欄中設計了我們班同學周評比量化表，記錄著同學們一周內在校的表現，為他人為集體做好事的狀況，它鼓勵著同學們相互競爭相互追逐，在相互競爭中不斷進步。

這就是我們暖和的家，我們將在這里快樂地學習，歡樂地成長!歡送大家指導，感謝大家!

班級文化講解詞6

劉xx：敬重的教師，親愛的叔叔阿姨們，你們好。我是二一班的學生劉xx，歡送來到我們二一班?，F在請大家跟隨我，觀賞我們班的班級文化。在這次班級文化建立中，我們提倡廢物利用，盡可能的削減不必要的資源鋪張。在這個根底上，張教師發動家長們集思廣益，查找適宜的資源。通過商討，我們確定了三種資源，一種是紙杯，另外一種是衛生卷紙的桶芯，還有一種是蛋糕紙盤。張教師把制作的視頻發給大家，大家利用課余時間制作?，F在我們看到的《我的繪本故事》這個版面，花邊就是用衛生紙卷筒芯裁剪成的花朵，《我的繪本故事》是我們班的一個特色作業，教師定期給我們推送無字繪本，我們依據圖畫內容發揮想象力，創編出屬于自己的繪本故事，上面展覽出來的是我們班的優秀作品，便利大家借閱，而且還簡單更換。

任xx：大家好，我是二一班的學生任xx，現在由我給大家介紹漫無邊際這個板塊。這是我們利用蛋糕紙盤制作的動漫畫。豐富的想象，繽紛的顏色，我特別喜愛這個版面。背景圖案中，我們采納紙杯裁剪出來一朵朵花朵，打造出了立體的感覺。

在地球村的板塊中，我們選擇美國作為動身的首站。同學們通過網絡查詢美國的相關學問，經過刪選，我們選擇了詳細代表性的事物進展展現。在這個版面設計中，我們利用電影交卷的方式把焦點會聚起來。立體的熱氣球、橡皮泥花朵，讓整個黑板似乎活了起來。在設計過程當中，我們把邊角料都利用起來，制作成點綴的花邊。

楊xx：大家好，我是二一班的學生楊xx，現在由我給大家介紹思維樂園這個板塊，萬花叢中的一本書，這本書里，布滿了才智。這里展覽的是數學作業中的優秀范例，催促大家標準書寫，假如誰的作業更優秀，就可以直接粘貼在上面，累積成厚厚的優秀作業集。用紙杯做的點綴，俏皮得意。

張xx：下面由我來給大家介紹，我是二一班的張xx，我愛我家這個板塊中，各種職務認領和規章制度，都是由同學們參加完成的，主要目的就是讓我的班級我做主。茂密的大樹底下，一起寫字、讀書，我們都愛我們的這個大家庭。

傅xx：大家好，我是二一班的傅xx，最終由我來給大家介紹，沒有接觸過Pad試驗班的學生和家長都對我們班布滿了奇怪，時常有別班的學生圍在教室門口一探畢竟。這次班級文化中，我們把用平板來學習的方式展覽在了外面的板塊中，其中一個板塊是我們常常用到的幾個功能。其次個板塊是我們做閱讀測試的排行榜，這是我們堅持閱讀了一年后的年度書蟲。這兩個板塊不僅要催促我班的同學合理使用平板，同時也想告知其他班的同學要學會使用信息化手段來學習。

齊：

開動腦筋，制造屬于自己的天地。

我們的介紹完畢，感謝大家。

班級文化講解詞7

各位教師：

你們好！歡送到我們三二中隊參觀。我們三二中隊是一個歡樂、向上、團結的集體，共有六十名隊員。開學初，我們共同制定了我們班的班規，盼望我們大家能共同遵守，做最好的自己，創團結的集體。

請大家看這里，這里粘貼著我們9月份優秀小組同學的照片，看他們笑得多絢爛。這四位同學是我們大家學習的典范：李炎航、蔡若森、李夢涵、馬夢媛，他們是我們每個隊員學習的典范。這個展板上寫的是社會主義核心價值觀，我們全班同學已經牢記于心，做優秀的隊員，做優秀小公民。

我們的教室是我們大家自己動手布置的。我們每個小組都承辦了一個板塊，大家齊心協力，一起來布置我們的教室。我們班最美麗的是四個版面：精彩瞬間、秀出自己、歡樂閱讀、刻刀天地。大家請看這里——精彩瞬間。這是我們第6小組承辦的，美麗吧？這是中秋節的時候，同學們一起在吃月餅。請看這里，這是我們的劉教師，看劉教師笑得多快樂。同學們在分月餅的時候，也想到了劉教師，這是馬夢媛同學在給劉教師吃月餅。這些精彩的時刻，使我們美妙的記憶，教師愛我們，我們也愛教師。

大家看這塊展板——歡樂閱讀。這是第1小組同學承辦的，他們給大家推舉了一些成語故事。李承淵同學負責把這些成語故事打印出來，然后他們小組的同學一起動手，把這些紙張進展了美化。然后在小組長王適雨的帶著下，把這些紙張粘貼到展板上，又做了些小花，把展板裝飾得更美麗。我們連續往前走，這是“認星爭優”版面。在這里粘貼著9月份在孝親、尊師、節省等方面表現好的同學的照片。請大家看這里，這是我們班的尚馬行同學，這是許曉燕同學，許曉燕在做奶油，看，她得奶油做得多好！勞動給她帶來了歡樂，她的笑容是那么快樂。

下方是我們班的班級公約，這是第8組同學承辦的。這是我們共同的商定。

我們連續往前走，這是我們班的衛生柜，擺放我們的勞開工具，是我們班的衛生角，這是其次組的同學承辦的。這些小手，告知我們要用手去清掃衛生，要把勞開工具擺放好。這是我們的圖書角——“歡樂書吧?！狈胖瑢W們自愿捐來的圖書?！昂脮蚕怼?，同學們每人帶來一本書，用以和其他同學交換著看。

請教師們跟著我往這邊走，現在我們看到的是“刻刀天地”。這是第9組小學承辦的，他們制定的題目，然后把自己的刻紙作品，展現出來讓大家觀賞。

我們現在來看最終一版面——“秀出自己”，這是第三組同學承辦的。這里展現著是我們同學的優秀作文。

最終，我們來看看我們的中隊角。在這里，粘貼著我們“六十”個隊員的照片，它代表“六十”個隊員的心向黨，在黨的照射下，相約“爭做一個誠懇、文明”的好隊員，并為之努力！

這就是我們三二中隊的班級文化布置。感謝各位教師的參觀！

班級文化講解詞8

敬重的各位領導，教師：

您們好！歡送來到我們二年級（3）班參觀。

我們班是一個團結、奮進、和諧的集體。班級里的每個小朋友都有一顆和善的心，情愿幫忙身邊每一個人，一個個孩子就象一朵朵萌發著生氣的小小七色花，盛開在我們“青青樂園”里，盛開在溫暖的太陽下，盡情地綻放出艷麗的顏色。請看，這是“責任小明星”的展現欄，展現的是由同學們自己評比出來的學習之星、文明之星、衛生之星等“班級小明星”。，每月更換一次，將其照片貼出，讓大家有了樂觀向上，努力進取的欲望，從而能更好地約束自己的行為，仔細表現，爭取自己也能榮耀上榜的時機。同學們你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦！

請看，這是我們的學生園地，主題是“做一個負責的人”?？?，每張都是我們才智的結晶。這四周是我們的文化墻，內容豐富多彩——有讀書節，體育節，藝術節，它讓學生了解了各種歡樂的學校節日，開闊了我們的視野，豐富了我們的學問，歷練了我們的繪畫天賦，并鼓勵著二（3）班每一個人努力學習，歡樂生活。

抬腳跨進班級之前，抬頭就看到了我班的老班的寄語，飽含著老班寄于我們的深切厚望：只有最勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜。只有用辛勤的汗水去澆灌，土地上才會開滿明麗的花朵。引導著我們刻苦學習，努力奮進！

再次歡送各位領導和教師的蒞臨參觀！感謝！

班級文化講解詞9

大家好!歡送來到我們二(4)班!

我叫劉津港迎，現在由我來給各位介紹我們班的班級文化。我們班是一個安康、活潑、和諧、向上的班集體。

首先請看門口的板報，上面有我們的班花-----向日葵，向日葵代表太陽，它帶著太陽的熱度，帶著一種永不言棄的執著，不卑不亢，不折不撓。在成熟的季節，就迎來了自己的收獲。所以，我們要像向日葵一樣，努力學習，用成績回報祖國。上面還有“七色花”的板塊，七種顏色，代表七種品質，文明，好學，愛心我們要嚴格要求自己，讓自己全面進展，像漂亮的七色花綻放在花園里小學。

請走進我們的教室，這里是我們的作品，我們的奇思妙想、異想天開都可以在這里展現。

接下來，請觀賞我們的板報。我們的板報可分為三大局部：第一塊內容是“抗戰成功70周年”，上面有今年9月3日大閱兵的精彩圖片，你看，戰士們雄赳赳，氣昂昂的，多有氣勢，這展現了我國正在走向富強富強。其次板塊內容是“教師辛苦了”，教師是園丁，辛勤培育我們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。教師，我們誠心祝您：節日歡樂!第三板塊是安全島，上面的安全宣傳畫提示我們時時刻刻要，留意安全，珍愛生命。

這就是我們的班級，我們在這里快樂地學習，歡樂地成長!在我們的共同努力下，二年級四班這個集體會越來越棒的!感謝大家!

班級文化講解詞10

各位領導、教師

大家上午好！歡送來到村魏小學五年級教室蒞臨指導！

可以說我是這個班的老班主任了，從二年級到五年級我始終奉行民主、自主的治理原則，以小組合作治理為主要的治理模式，可以說幾年下來，現在

班級里的許多事情已經不用我親力親為。就像本次教室文化的布置，許多事情都是他們在想、在做。

人無靈魂不立，班無靈魂不昌。一個優秀的班集體，需要班規班紀，更需要班魂。班規班紀是班級的根底，班魂則是班級的旗幟。開學后我和班委會及小組長協商，確定我們班級的班魂是：修身、健體、博識、合群。本學期我們的許多工作都是圍繞這八個大字進展的，固然，這次文化建立也不會例外。

古人云：蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。一個人的成長環境尤其重要。為此，我首先從班級文化建立入手，整體設計、充分發揮班級文化的育人功能，力求發揮最大化的“隨風潛入夜，潤物細無聲”的訓練作用。其次，我認為書籍對一個人的影響甚為重要，于是從本學期開頭我著力把讀書提上日程，聯合語文教師，對學生的讀書做了名目推舉也做了一些方法的指導，現在我們班每個人都至少有一本自己喜愛的書陪伴。另外，我考慮到小學時代是習

慣養成的最關鍵時期，于是我們從課前預備和物品擺放入手兼顧路隊治理和學生禮儀抓學生的習慣養成，開學兩個月來較有成就。

有人說班級就像班主任，作為他們的家長，我時刻在完善自己。我最大的愿望就是我的這些孩子們在學校生活的每一天都更有顏色！

接下來請我們班的孫璐瑤同學為大家介紹我們班的文化建立，感謝！

班級文化講解詞11

各位教師，下午好！歡送來到我們“團結友愛，樂觀上進，和諧溫馨”的37班。在這里，我為大家簡潔介紹一下我班的文化布置的特點及意義：

掛在黑板上方的八個大字“同舟共濟，劈浪前進”時刻鼓勵我們要團結奮進。黑板兩側的班訓“我自信，我精彩，我努力，我勝利?！睍r刻鞭策著我們自信自強。

這里是我們班的班務欄，上面寫有課程表、班干部名單、作息時間表，學習小組等，同學們可以在這里了解本班的工作安排以及背書的進度。

黑板的左側是我們的量化評分臺，貼有版規，掛著的兩個本子是同學們的表現記載和每周的量化評分結果。這些時時提示我們要標準自己的言行，仔細聽課，努力學習，爭做優秀學生。

教室后邊“雛鷹爭彰”正在閃光。經過同學們的努力，一枚枚徽章閃耀在了雛鷹強健的翅膀上。這里，是我們高尚情操的表達，這里，是我們的追求，這里，是我們的盼望。

旁邊是我班的黑板報。左邊的“播撒盼望”四個字告知我們在新學期的開頭就要樹立奮斗的目標，今后朝著自己的目標不斷努力。上面的圖畫寓意著陽光、上進、收獲的班集體。右邊是我們的書法展現臺，我們每天練字，每月將展出一次作業，它見證著我們一每天的進步，它鼓舞著我們再接再厲。

敬重的各位教師，今后我們將不斷創新，更好的設計班級文化布置，把37班教室成為溫馨、上進、布滿書香的學習樂園。感謝大家的指導！

班級文化講解詞12

敬重的各位領導、各位教師：

我叫茜茜，現在由我來給各位介紹我們班的班級文化建立狀況。我們班是一個安康、活潑、和諧、向上的班集體。大家用自己的雙手和才智，把我們的教室變成了學習、成長的樂園。我們班的班訓是：學會愛，學會學，學會思。

我們班共有49名學生，開學初，教師組織我們自己爭論，共同制定出了富有特設的班規，由于是我們自己制定的，所以我們特殊喜愛，遵守起來也非常地自覺。為了熬煉我們的力量，提高我們的素養，本學期，我們人人都是小干部，人人都有自己的崗位，這就是我們班的效勞崗及效勞人員表。

請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。我們畫出了我們的內心世界，盡管我們畫得不是很完善，但是，將來的畫家可能就在這里。

這是我們班的圖書角，這兩百多本書籍是我們的精神食糧。課余時間，同學們在這里游覽學問的海洋，汲取學問養分。

大家請看這個板塊：與高尚的人對話。今日我們學名人，明天我們做名人。您可別小看這個板塊，它可讓我們了解了許多名人故事，懂得了許多大道理。

49個同學，49張笑臉。瞧，我們生活在祖國的懷抱多么幸福!這里有我們出游時的身影，幼時天真的笑臉，歡樂的現在……

暑假期間，我們在家里觀看了精彩的奧運會，還制作了奧運小報。這是林林同學辦的奧運剪貼報——北京奧運會。奧運冠軍那種堅韌拼搏、永不言敗的精神，時時鼓勵我們好好學習，每天向上。

這就是我們暖和的家，我們將在這里快樂地學習，歡樂地成長!感謝大家!你們好!歡送來到我們三年級一班參觀。

我們班是一個團結、奮進、創新、和諧的集體。大家用自己的雙手和才智，把我們的教室變成了學問的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。

我們班的班風是：競爭互助共同進步我們班的班訓是：勿以惡小而為之勿以善小而不為我們的班級口號是：歡樂學習幸福成長請看我們的“小小豐收園”，這里展現的是同學們的書法作品、繪畫作品、手抄報、優秀習作等，有時我們的個人獎狀也會放在這里一段時間。我們用稚嫩的小手描繪著五彩的世界，我們用美麗的文字抒發著心中美妙的抱負，我們為自己的小報登上這個欄目而感動不已。雖然我們的作品還不是很成熟，但我們堅信：將來的作家、畫家、編輯會從這里起航!

接下來，請教師們觀賞我們的“黑板報”?！安屎顼L雨后，勝利細節中”是整個板報的主題，從內容看，我們的壁報可分為三大局部：右邊是班主任寄語和班詩，這都是孫教師自己寫的，每當讀到這些內容，我們學習、做事時心里就布滿了力氣!中間是板報的主要主要內容，我們把它設計成了兩扇大門的樣子，象征著教師帶著我們翻開了學問的大門，任我們從中游覽。門上的對聯是“學識與思想齊飛，成績與品德同進”，這副對聯是教師對我們總的`要求;“好習慣”和“愛讀書”，是這學期教師重點培育我們的兩個方面。第三局部“積存苑”主要積存一些平常學習的詞句，讓我們感受學問需要積少成多的道理，感受積存的重要性!

這是我們的“班級小書庫”，里面的書全部是課外讀物，我們最喜愛的，就是在書海里游覽，在書香里閑逛。這里全天開放。我們充分利用課余時間，連點滴時間也不鋪張，保證大家每一天的讀書時間不少于一個小時。讀書，開闊了我們的視野，豐富了我們的學問!

教師們請看，這是我們班的“評星榜”，它主要采納的十星級評價的方法。依據同學們平常的表現，結合班級和學校的活動，班里每周一小評，每月一總評，學期末還要依據平常的評比狀況確定班級的十星級學生。我們班同學個個你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦!

下面由我來介紹我們班的“歡樂大比拼”!展板上有我們班35個學生的名片，我們平常的榮譽都集中在這兒了!“讀書小明星”“小小朗讀家”“背詩大王”“小作家”等等，每個稱號里都包含著我們的努力，每個稱號都讓我們感動很長時間!歡樂大比拼評價內容涉及我們學習和生活的方方面面，使我們每個孩子都有努力目標可尋，都能獲得勝利的體驗。同時，它把我們的優點展現在小伙伴和教師面前，我們感受到了驕傲感和勝利感，它是我們進步的動力!

回眸我們的班級文化，我們是班級的仆人，“讀書、習慣、自信”是我們班級文化的主題。我們信守的格言是：歡樂學習，安康成長。

我們堅信：在我們的共同努力下，三年級一班這個集體越來越棒的!我們為擁有這樣一座學問的殿堂而幸福，我們為擁有這樣一處學習的樂園而傲慢，我們為擁有這樣一個成長的搖籃而驕傲!最終敬請領導、教師給我們三年級一班的班級建立提出珍貴的意見和建議。

感謝大家!

班級文化講解詞13

敬重的各位領導、教師：

您們好！歡送來到三三班指導工作，我叫，我給大家介紹我們彩虹班的班徽，圖案主體是一本翻開的書，一棵新苗，一道漂亮的彩虹，它意味著我們這一棵棵幼苗在飄逸書香的班級中健壯成長。學習道路上有苦有甜，不經受風雨怎能見彩虹？那光榮奪目的彩虹，象征著勝利、盼望。這是我們共同的追求。

走進教室，（全班熱鬧鼓掌）迎接您們的是71張活潑得意的笑臉，同學之間和諧相處，學習氣氛良好。請看黑板上方是艷麗的五星紅旗和我們班的班訓。我們的班訓是（請大家用洪亮的聲音答復）。請看門后的信息張貼欄，展現了作息時間，課程表，清潔清掃值日表，他多像一位溫情的長者，悄悄地提示我們做好課前預備，珍惜時間，履行職責。請看右墻我們師生共同創辦的中隊角，我們的中隊口號是：我學習，我成長，我歡樂?。ㄈ帻R誦），我們的隊訓：生活像彩虹一樣五彩斑斕，學習像陽光一樣安康歡樂！我們中隊的隊風：書聲瑯瑯潤心田，筆桿搖搖伴童年。這里有輔導員徐教師與我們共同擬定的中隊活動打算，這里有特色隊員活潑得意的身影，他們是小書法家魏心悅，鋼琴家賀小軒同學們除了學好功課外，他們在課余還苦練絕技，爭當多才多藝的特色隊員呢。我叫，我給大家介紹我們班的風采欄目，這是我們班的孩子展現自己特色的自由天地，我們的作品每隔一段時間換一次，有時是班里評比出的優秀書法作品，有時是繪畫或手工優秀作品。本次展現的是我們班手工小組的剪紙優秀作品。剪紙是我們中國傳統民間藝術之一，千百年來流行全國，名揚海外，它是世界藝術珍寶。剪紙的主要材料是紙。剪紙藝術可以培育學生的多種力量，特殊是對學生動手動腦力量的培育，而且可以啟發學生的想象力，促進我們動手創作力量的產生。我們要用自己靈活的小手剪出一幅幅顏色斑斕的作品，我們要把中華民族傳統剪紙藝術發揚廣闊。

請大家連續觀賞我們班最受大家歡送的欄目“爭星榜”，在這個布滿競爭的陣地中，同學們在學習，紀律，勞動，衛生方面，你追我趕，比比誰得的紅星最多，爭取讓自己的爭星樂園收獲滿眼紅星，爭當每月最正確小明星。

這里是我們班的榮譽欄，上面貼著我們班所得的獎狀和個人參與各項活動獲獎證書，每當大家看到這些獎狀時，心中有著劇烈的自尊心和集體榮譽感，都會滿懷信念地迎接新的挑戰。正應了這句話：我自信，我勝利，我歡樂！

再過來是我們共同遵守的《班級公約》、《中小學生守則》，他們就像一面鏡子，時刻幫忙我們標準自己的言行，為形成良好的班風，學風制造條件。教室右墻貼著名言警句，是我們集體的座右銘。我們班每個孩子座位旁邊都寫有自己寵愛的名言，用以鼓勵自己，鞭策自己。

教室的左上角是我們班的圖書角，一個不算大的圖書柜，卻裝滿了各種各樣的圖書，書籍為我們翻開了學問的大門。圖書角全天開放，我們充分利用課余時間讀書，記讀書筆記，保證每天讀書時間不少于一小時。讀書，開闊了我們的視野，豐富了我們的學問。

回眸我們的班級文化，我們是班級的仆人，我們堅信：在我們共同努力下，三年級三班這個集體會越來越棒的！我們為擁有這樣一處學習樂園而幸福。最終請領導，教師給我們三三班班級建立提出珍貴意見，感謝大家！

班級文化講解詞14

各位領導、教師們：歡送走進五五中隊，我們這個中隊是一個團結奮進、樂觀向上的集體。正像我們的中隊口號里所說“面對朝陽、樂觀向上;幸福之花、每天綻放”走進我們的教室，您首先看到的是溫馨提示，這里不僅有市中區學習習慣養成28條，還有我們班集體制定的班級公約，優秀隊員評比標準。值日表，正確護眼、洗臉的方法，信任這對同學們養成良好的學習習慣、行為習慣會有很大的幫忙，為同學們確立了努力的目標。

五年級的我們識字量大增，所以我們提倡“開卷有益”。盼望同學們能夠在浩如煙海的書籍中博采眾長，不斷充實自己。這就需要同學們樹立“孜孜不倦”持之以恒的的學習精神，為終生學習打下良好的根底。“讀書破萬卷，下筆如有神”這句耳熟能詳的千古佳句更好地說明白讀與寫的關系，只有多讀的積存才能我手寫我口，才能清楚表達出自己的所見所聞、所想所感?！霸娗楫嬕狻睓谀恐械囊皇资仔≡娨黄⑽亩际峭瑢W的作品。或許文字稚嫩，但不乏真誠。充分呈現了小對自然的喜愛、對社