Word-24-科學工作計劃科學工作方案篇1

一、指導思想

依據科學課程的教學要求，各試驗室應樂觀協作各班級科學教學活動，做好各課的試驗室預備工作，以確保試驗課的順當進行。強化科學試驗探究的教學過程，開拓我校教學特色，做到開足開齊試驗課，確保每位同學都有動手操作機會，讓學校生在真實的科學活動中提高科學素養。力爭做到規范化、標準化、常規化，充分發揮教學儀器(材)應有的作用

二、主要任務、目標

按學?？茖W新課標準開齊開足試驗教學課程，試驗開出率達到90%以上，引導同學基本能親自完成各個試驗，形成肯定試驗技能，培育科學的實踐，試驗，觀看力量。

三、詳細工作措施

1、試驗室管理員任務，目標;

(1)試驗員必需擬定科學教學方案，各班級科學教學工作按方案進行試驗教學，試驗教學需填寫演示、分組試驗方案表、演示試驗單、分組試驗單等表格。

(2)在進行試驗教學前必需預備好試驗所需儀器，材料，老師對每組試驗有充分預備，細心設計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應試驗方案，以保證明驗的科學性，平安性及效果。

(3)在引導同學進行分組試驗時，應要求同學預備好相關的試驗材料，以確保同學在試驗中有物可做，并指導同學觀看，爭論，得出相應的結論，完成試驗教學;

(4)指導同學進行分組試驗后，應指導同學完成試驗報告單(試驗記錄)，并仔細批閱，引導同學在試驗、觀看中養成科學的自然觀和相應的試驗力量;

(5)開學準時收取《科學》各班級《教學工作方案》《演示、分組試驗方案表》;期末按時收取《教學工作總結》。

(6)在試驗教學、教研方面，以全體《科學》任課老師為組，進行相應的《科學》教學與試驗教學討論，以不斷提高《科學》學科老師的教學與試驗力量。

2、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中留意材料的質量與數量應答相應要求;

3、試驗室器材管理

管理好材料收發、入檔工作外，還要管理好試驗室的器材及日常工作。

(1)材料(試驗器材)的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;

(2)作好相關試驗器材的申報，選購，申購等工作;

(3)每天組織同學打掃試驗室，并處理好試驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發生。

4.樂觀作好試驗室日志、方案等的填寫和管理

加強對儀器設備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。作好平常試驗日志的填寫。為試驗室的評估合格，做好試驗室的教學方案、日常管理、平安工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

5、其他相關工作

(1)作好與試驗室及試驗室管理相關的一系列工作;

(2)不足之處，另行補充。

四、工作日程

3月份擬寫試驗教學,試驗室管理工作方案,清點儀器藥品,做好有關必備表冊的預備工作,保證明驗室的開學初的正常化。

4月份加強試驗室,試驗教學的管理,深化課堂了解試驗教學的開展狀況,進行常規工作檢查。

5月份加強試驗室，試驗教學的管理,開展教學討論活動,課外科技活動。

6月份監督好試驗儀器藥品的正常使用,了解各老師的試驗教學開展狀況，月末組織同學試驗

7月份作好期末測評預備與考查,收集有關資料,整理歸檔保存,作好放假前的支配工作。

科學工作方案篇2

各位領導：

縣教育局實施《全民科學素養行動方案綱要》工作，可概括為“四有”、“三抓”、“兩個收獲”。簡要匯報如下：

一、領導重視做到“四有”

一有組織機構，成立了由局長任組長，黨委書記和教育督導室主任任副組長，汲取辦公室、人事、計財、教育等股室和電教中心負責同志為成員的縣教育局“落實《全民科學素養行動方案綱要》工作領導小組”，討論制定了《教育局落實〈全民科學素養行動方案綱要〉實施方案》。

二有年度方案，每年初領導小組都要議定當年《教育局落實〈全民科學素養行動方案綱要〉實施方案》年度工作方案，年底進行工作總結。

三有檢查指導，在一年四次的中學校工作檢查中，對未成年人科學素養行動方案實施工作，和其他工作同支配、同檢查，同指導、同要求；基層中學校此因高度重視，常抓不懈。

四有學年考評，將各中學校落實〈全民科學素養行動方案綱要〉實施方案》年度工作，納入學校校長工作業績和學校工作考評之中，引起高度重視，調動了工作樂觀性。

二、細心實施做到“三抓”

一抓重點人群。教育部門是《綱要》規定的未成年人科學素養行動方案實施的牽頭單位；在我縣，未成年人的主體是在校中學校生：116所中學校，12164名學校生，8181名學校生，2820名高中生，全縣23165名中學校生是教育局落實《綱要》的重點人群。

二抓四大主力行動。教育局將《綱要》規定的未成年人科學素養行動方案細化為宣揚行動、教育行動、參加行動和愛好行動；一是宣揚行動：借“月”（一年一度的“科技之春”宣揚月活動）宣揚和借“節”（每年秋季的中學?！靶瓤萍脊潯保┬麚P，一春一秋，各有側重：科普教育和科技創新。二是教育行動：首先樂觀做好科學課程教育，突出學科性，大力培育“動手試驗”力量；學校的自然課和中學的理化生課是對同學進行科學學問、科學思想、科學方法教育，提高科學素養的重要途徑；其次大力開展“日常生活中的科普學問教育”，突出趣味性，培育“明理睬用”力量：預防煤煙（一氧化碳）中毒科普講座、甲流防控科普講座、生芽馬鈴薯中毒的應急處置、教你九招預防電腦輻射、數碼相機的保養要領。三是參加行動：大力開展“萬名中學校生學科學、用科學主題活動”，每年一個主題，去年今年的主題分別為“環保節能”和“低碳生活”，學校生以學為主，中同學學用兼顧。四是愛好行動：各中學校組建科技愛好小組172個，開展融科學性、思想性、趣味性于一體的科技愛好活動。

三抓三大基礎工程：師資工程、教材工程和設施工程。一是師資工程。以全縣各中學校68名科技輔導員為主體，聘請我縣的科普愛好者對其進行了“科幻繪畫創作”、“全國青少年科技創新大賽規章解讀”、“青少年科技創新活動的指導”、“怎樣撰寫科技小論文”等專題培訓。二是教材工程，校本教材研發中，突出了科普教材的研發、編寫力度，形成了絕學各校特色的科普校本教材。三是設施工程，中學校試驗室，微機室和科技室是青少年從事科技活動的重要場所，一是用好用活，二是加強場所建設。

三、成效明顯兩個收獲

一是在廣闊青少年同學中普及了科學學問，傳播了科學思想，弘揚了科學精神，提高了科學素養。

二是培育了人才，熬煉了隊伍，也獲得了較好的名次：昭仁中心校同學王佳、李偉、高尚等27名同學獲得省市科幻繪畫大賽二、三等獎；昭仁中學同學孟輝、楊燕、馮軍等95同學的作品推舉參與省市科技創新大賽，或鼓舞獎；彭公中學、洪家中學、丁家中學和昭仁中心校等29所中學校121名同學參與省市科技七巧板競賽獲得嘉獎。

科學工作方案篇3

一、指導思想

以培育同學科學素養、創新力量和實踐力量為重點，連續仔細學習科學課程標準，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學討論，全面提高老師的教學水平和同學的科學素養。

二、工作目標

1.加強常態教學研討，提高教學質量。

2.優化教學常規管理，實現有效做功。

3.開展主題科技活動，創建校內特色。

三、狀況分析

1.教研組概況

本組共有七位成員，大多數是多年任教科學的老老師，全體老師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，組內老師能樂觀溝通爭論。個別老師對科學探究活動的理解還不到位，課堂教學力量和調控力量還需加強。

2.相關設施說明

目前，我校有兩個科學試驗室，都配備了先進的多媒體設備，有兩個小儀器室，試驗器材比較齊全，為科學教學工作有效開展供應了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前試驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。

3.師徒結對

培育對象：周照明指導老師：陳建秋

四、討論專題

學校科學課堂教學目標的優化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的動身點和歸宿；它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用，并為教學評價供應依據。因此，本學期我們科學組討論專題為“學校科學課堂教學目標的優化”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度動身，仔細把握科學課程標準的要求，在研讀教材、領悟編者意圖的基礎上，結合同學的年齡、心理特點、認知水平和接受力量制定合理的教學目標，從而提高科學課堂教學質量。

五、學科競賽

1.開展3-6班級同學科學學問競賽。

2.參與全國學?？茖W老師論文和同學小論文競賽。

六、詳細工作內容和措施

1.加強教育理論學習

仔細學習《學?？茖W課程標準》，在讀懂、讀通《學?？茖W課程標準》的基礎上，組織老師開展專題性的研討，引導老師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期常常翻看專業報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。

2.加強老師業務進修

定時、定點、定內容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，相互聽課、相互學習，努力提高每節課的效率和質量。高度重視科學老師的理論創新，樂觀撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。細心備課，仔細上課，科學合理地支配好各項教學活動，借鑒先進閱歷，爭取在教學上有所突破，有所創新。

3.加強教學常規管理

講究備課的實效，深化落實“自主、合作、探究”教學法，注意讓同學體驗科學發覺、科學討論、科學制造的過程，形成自主的科學態度，進展科學素養，織同學參加科學試驗與科學實踐。平常做好培優補差工作，加強后進生學習愛好、學習態度和學習習慣的培育。

4.開展主題科技活動

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必需同學科的整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優勢，樂觀指導同學開展課外科學討論活動。重視科學課教學的拓展延長，指導同學開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導同學進行科技小制作和小創造的實踐，處理好科技教育與其他學科的關系，豐富同學的課余生活，提高同學的科技創新意識。

七、教研活動支配表

月份

活動內容

9

1.召開教研組開學工作會議，爭論制定本學期教研組工作方案

2.任課老師制定本學期科學教學工作方案

3.組建“科學俱樂部”社團

4.制訂本組校本培訓方案

5.承辦蓮都區學?？茖W集體備課會

6.參與麗水市學?？茖W教壇新秀課堂教學風采展現活動

10

1.開展“我愛乒乓球”主題科普活動

2.實施校本培訓方案

3.參與蓮都區學校科學老師團隊研修活動（一）

4.常態教研活動和教學常規檢查

11

1.組織參與全國學校科學老師論文和同學小論文競賽

2.實施校本培訓方案

3.參與蓮都區學?？茖W學科專題研訓活動

4.常態教研活動和教學常規檢查

12

1.組織3-6班級同學科學學問競賽

2.實施校本培訓方案

3.參與蓮都區學?？茖W老師團隊研修活動暨學科基地展現活動（二）

4.常態教研活動和教學常規檢查

1

1.開展期末復習研討、命題工作

2.總結學期工作，做好資料臺帳整理工作。

3.教學常規檢查、評價

4.本學期教研組教學工作總結

（注：以上支配僅為參考，實施中將依據詳細狀況作適當調整或補充。）

科學工作方案篇4

在學校里德育滲透貫穿于全部的學科。我們科學教育是培育有良好品德的高素養同學，因此同學的成長離不開德育教育，各科老師都要在所教學科中滲透德育教育。科學的德育滲透，不能僅把科學教育作為一種求知、求真的活動，而應有科學精神的支撐，貫穿社會責任感的培育，與人格培育融為一體。

一、抓住教育契機，培育科學態度。

科學態度是人對客觀世界,自然規律的看法。實事求是和敬重自然規律是最基本的科學態度，也是科學教學中要重點培育的。結合教材，開展觀看試驗，動手操作等活動是培育同學科學態度養成的重要途徑。譬如在觀看事物或現象時老師應要求按科學程序進行，先整體再局部或先局部再整體，由表及里;在做連續測量，月相觀看，養植物，養蠶等等必需長期進行的觀看時，老師應指導同學堅持按時觀看，準時記錄，定期匯總，以便分析討論。而在試驗當中，老師應要求同學根據步驟動手操作，照實記錄試驗結果。通過試驗結果的分析比較，培育他們嚴厲?仔細，一絲不茍的科學態度。

二、結合教學活動，培育意志品質。

在我們科學課程的教學活動中，由于孩子們才剛剛接觸到新課程,所以他們愛好盎然，有時一節課上完后還是意猶未盡，但這種愛好最終還是維持不了多久，往往不能把觀看討論活動進行究竟。假如此時老師賜予適當的引導和監督，對同學要完成的學習任務做全程追蹤,有效地激發同學愛好,提高他們參于活動的樂觀性，使他們最終能完成學習任務。讓他們感受到克服困難后取得勝利的喜悅，增加他們的自信念。這樣既能培育他們完成任務的責任感，也能不知不覺地磨練了他們的毅力，培育了他們的意志品質,達到了科學教學的目的

三、注意常態教學，培育良好習慣。

對于學校生來說，培育良好習慣主要是通過不間斷地反復訓練來實現。良好的習慣來源于平常的點滴積累，課前的預備，試驗器材的整理與擺放，傾聽別人的回答，急躁細致的觀看……這些都需要老師在教學中勤提示常要求，通過嚴格訓練來實現。對同學的學習習慣和優良品德的訓練要有嚴格的要求，正確，樂觀地引導，從一點一滴抓起，既留意循序漸進，又貫穿始終。試驗中，交給同學如何維護教室衛生和個人衛生，怎樣正確倒取清水、處理污物，讓同學養成良好的學習習慣。

四、成立合作小組，培育合作精神。

任何一個人都不能作為個體而獨立存在的，人是社會的人。一個人的存在、生活、學習和工作都必定要和我們這個社會發生各種關系。學會正確處理好這些關系，建立并維持一個良好的社會人際關系，對一個人將來的生活和事業的勝利與否有重大影響。而要建立起一個良好的社會和人際關系必需具備一個健全的人格，必需擁有團結合作，互幫互助的精神。我們科學教學活動中的小組合作學習方式，可以大大縮小了同學之間的距離，便于溝通;在評比時以小組為單位，削減對個別同學的獎懲，使同學產生集體榮辱感，增加合作意識，漸漸樹立集體利益高于個人利益的思想，增加了團隊意識。使他們能夠健康成長。

五、結合教學內容，滲透德育教育。

德育在我們的課堂上無處不在。像《巖石、礦物和我們》，向同學介紹我國我國豐富的礦產資源，《生態系統》通過表演情景劇等方式使同學懂得了環保和治理的重要性、緊迫性。這樣不僅有利于認知的鞏固和深化，而且有利于激發同學樹立仆人翁的態度，增加社會責任感。

德育教育要從教學的方方面面抓起，讓同學體會到德育教育無處不在，形成良好的學習習慣，優良習慣的形成需要肯定的時間，這需要我們等待，有時會消失反復，但是優良的品行一旦形成，將會使同學受益終生。這樣我們教育出來的孩子才會是具有真正健全人格的人，才可能成為國家將來的棟梁之材。我們也真正做到了教書育人

各個學班級科學課德育滲透詳細方案：

3班級科學課以養成教育為主，如課堂上坐姿端正，仔細聽講樂觀發言，小組合作等，另外依據教材的確定，初步滲透科學自然觀的教育。

4班級以養成習慣教育為主，老師要勤說嚴要求，抓落腳點，以表揚為主，針對個別學困生要準時進行談話，做好思想教育工作，在課堂中既要同學勤動手又要多動腦，并提倡合作討論相互謙讓的精神。

5班級以學問教學為主，讓同學依據書中的內容養成良好的生活習慣，通過了解影響健康的各種因素，從而熟悉到個人對自身健康負有責任，能樂觀三家熬煉，注意個人衛生保健。

6班級即將畢業，重點在于學問的總結。讓他們知道科學與生活有著重要的聯系，老師與同學一起探究生命世界和宇宙世界，對將來布滿盼望。

科學工作方案篇5

一、教材分析

本冊教科書以主題單元的形式編排了《人體內部的隱秘》、《我們怎么看到物體》、《生物的生長與繁殖》、《春夏星空》、《生活中的機械》、《討論與實踐》六個單元。本冊教科書以同學進展為本，以科學探究為核心，以同學的生活閱歷為主要線索構建單元，體現了“生活閱歷”引領下的內容綜合化，將“科學探究、科學學問和情感態度價值觀”有機地整合，重點落實創新精神和實踐力量的培育內容。各單元均以同學的“生活閱歷”為線索切入到基礎性的、規范的科學探究活動之中。

評價活動顯示出整體性、連續性。本冊教科書每單元設置一個“單元評價頁”，以“單元探究主題”為評價依據，引導同學從整體上開展評價活動，保證了內容的連續性和整體性。評價指標設計細致明確，評價主體從單一轉向多元，評價的角度從終結性轉向過程性、進展性，更加關注同學的個別差異，更多地關注同學的進展趨勢，評價方式可操作性強。

需要特殊指出的是，盡管教科書的評價是以“單元評價”的形式設置的，并不意味著課時教學中就可以忽視或者省略評價活動。教科書之所以設計成“單元評價”，同學已奠定了“課時評價”的基礎，本著“由扶到放”的原則，設計成“單元評價”后，有利于引導同學從整體上對自己的科學學習進行反思。但是，“單元評價”的落實，要靠每一個探究活動的積累。因此，在同學的探究活動中，應更加強調過程性的評價，這是做好評價的保證。

二、教學目標

1.引導同學嘗試自主運用已經把握的科學探究方法和已有學問，解決生活中具有簡潔聯系的詳細問題。

2.引導同學關注身邊的科學問題，學會關愛生命。初步培育同學分析問題”、“撰寫考察報告”的'力量及仔細細致、勤于思索、樂于動手實踐的科學態度，使同學意識到科學技術與社會的親密聯系。

三.教學重點難點

重點：落實《課程標準》中“讓同學逐步學會科學地看問題、想問題”的要求。

難點：使同學形成科學的自然觀，學會用聯系的觀點和思維方式熟悉問題。.探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

四、同學狀況分析

五班級同學已經具備了初步的科學學問和技能，有肯定的探究力量，思維方式初步由詳細轉變為抽象，教學中將進一步擴高校生學問范圍，進展同學創新力量，提高同學自主探究力量，培育同學學習科學的愛好，增加實踐活動，聯系實際生活，將科學學問應用到生活中去。

五、時間支配

略

六、教學措施及留意事項

1、留意讓同學自己進行科學探究，經受科學探究的過程;

2、讓同學了解生命的周期，感受生命，喜愛生命。

七、教學方法

《課標》中提到“科學學習要以探究為核心”“親身經受以探究為主的學習活動是同學學習科學的主要途徑”。這說明探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經受以探究為主的學習活動是同學學習科學的主要途徑。在每一項科學活動中，都要由老師和同學共同完成探究過程，即老師要參加探究。針對高班級教學特點和科學課的學科特點，主要讓同學通過各種活動經受科學探究的過程，包括數據

數據的分析討論等。

八、業務自修

1、深化學習有關科學課的資料;

2、仔細學習科學課程標準;

3、進一步了解科學教材;

4、仔細學習有關的雜志，如：《學校自然》、《科學課程標準》、《山東教育》、《學?？茖W》、《教育科研信息》、《學?？萍肌愤@部分書籍的內容，此外還要常常到各網站學習新的教學理念。

科學工作方案篇6

1．協作縣教研室開展到的“教學規范達標”活動，連續做好教學常規工作，努力形成規范從教、仔細從教的良好風氣。

2．組織老師參與各類教學研討活動，討論課堂教學效率，進行有效教學的探討，提高課堂教學質量。

3．做好考試與評價討論，努力提高命題水平。

4．連續加強校本教研建設，進行新課程解讀活動，提高老師專業水平。

5．跟據市、縣“小科學家”培育方案，開展“小科學家”工作，設計與同學的學習、生活實際相聯系的活動，選拔、培育具有潛質的科學愛好者。

6．開展科學試驗教學的研討活動，提高課堂試驗的效果。

7.完成標準化試驗室建設工作。

科學工作方案篇7

一、指導思想

為進一步提高學校試驗的管理水平和力量，以及試驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強試驗水平和試驗效果，更好，更全面地實施素養教育，推動教育進展。

二、主要任務及目標

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足試驗教學課程，試驗開出率達到90%以上，引導同學基本能親自完成各個試驗，形成肯定試驗技能，培育科學的實踐，試驗，觀看力量。

三、詳細工作措施

1、試驗室工作由校長及教育主任直接管理，試驗室設兼職管理員，即試驗員，詳細管理試驗室工作。

2、試驗室管理員任務，目標;

(1)試驗員必需擬定科學教學方案，各班級科學教學工作須按方案進行試驗教學，試驗教學需填寫演示試驗方案、分組試驗方案、演示試驗單、分組試驗單等表格。

(2)在進行試驗教學前必需預備好試驗所需儀器，材料，老師對每組試驗有充分預備，細心設計試驗步驟和試驗過程，方法，寫出相應試驗方案，以保證明驗的科學性，平安性及效果。

(3)在引導同學進行分組試驗時，應要求同學預備好相關的試驗材料，以確保同學在試驗中有物可做，并指導同學觀看，爭論，得出相應的結論，完成試驗教學;

(4)指導同學進行分組試驗后，應指導同學完成試驗報告單(試驗記錄)，并仔細批閱，引導同學在試驗、觀看中養成科學的科學觀和相應的試驗力量;

(5)開學準時收取科學各班級《教學工作方案》、《演示試驗方案表》、《分組試驗方案表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示試驗記錄表》、《分組試驗記錄》

(6)在試驗教學、教研方面，以全體科學任課老師為組，進行相應的科學教學與試驗教學討論，以不斷提高科學學科老師的教學與試驗力量。

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成試驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中留意材料的質量與數量應答相應要求;

4、試驗室器材管理

試驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好試驗室的器材及日常工作。

(1)材料(試驗器材)的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;

(2)作好相關試驗器材的申報，申購等工作;

(3)每周組織同學打掃試驗室，并處理好試驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發生。

5、其他相關工作

(1)作好與試驗室及試驗室管理相關的一系列工作;

(2)如有不足之處，工作中準時調整與補充，使之日臻完善。

科學工作方案篇8

九月份

1.市、區科學教研工作協調會;

2.籌措“科學名師精講課堂”活動;

3.籌措“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與討論”課題結題活動;

4.籌措村校校際聯動校本教研機制;

5.籌措直屬校校際聯動校本教研機制;

6.科學教材典型章節教材分析;

7.申報“做中學”教學研討活動執教任務;

8.申報《科學》新教材課堂教學研討活動執教任務;

9.組織開展**市學校生勞動技術操作大賽;

10.精品課工程拍攝活動。

十月份

1.科學教學常規調研;

2.學科中心組學術沙龍;

3.科學課堂教學研討活動;

4.村校校際聯動校本教研活動;

5.直屬校校際聯動校本教研活動;

6.“做中學”專題討論活動;

7.精品課工程拍攝活動。

十一月份

1.科學教學常規調研;

2.學科中心組學術沙龍;

3.科學課堂教學研討活動;

4.村校校際聯動校本教研活動;

5.直屬校校際聯動校本教研活動;

6.“做中學”專題討論活動;

8.常州選手參與江蘇省優質課評比活動;

9.精品課工程拍攝活動。

十二月份

1.科學教學常規調研;

2.學科中心組學術沙龍;

3.科學課堂教學研討活動;

4.村校校際聯動校本教研活動;

5.直屬校校際聯動校本教研活動;

6.“做中學”專題討論活動;

7.精品課工程拍攝活動;

8.科學教學城際溝通活動。

一月份(20xx年)

1.科學教學常規調研;

2.學科中心組學術沙龍;

3.科學課堂教學研討活動;

4.村校校際聯動校本教研活動;

5.直屬校校際聯動校本教研活動;

6.“做中學”專題討論活動;

7.精品課工程拍攝活動;

8.本學期工作總結;

9.制訂下學期工作方案。

科學工作方案篇9

一、指導思想：

加強試驗教學工作是貫徹教學大綱和課程標準的基本要求，是實施素養教育的重要資料。為進一步提高學校試驗的管理水平和本領，以及試驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強試驗水平和試驗效果，更好，更全面地實施素養教育，推動教育進展。培育