Word-6-給老師的建議書優秀5篇

在日常生活和工作中，建議書與我們的生活息息相關，建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信，也叫看法書。還是對建議書一籌莫展嗎？為伴侶們細心整理了5篇給老師的建議書，盼望能對您的寫作有肯定的參考作用。

給老師的建議書篇一

尊敬的姚老師：

您好！

老師，我們這組有許多不聽話的男生，告了許多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽話的還是照舊不聽話，我現在已經覺得跟他們坐在一起就是一種苦痛，有他們的地方就沒我，跟他們勢不兩立，與其看著心煩，不如把他們調走！

可能大家跟我們老師想的一樣，覺得能忍就忍吧。

但的確不是我咄咄逼人，而是他們實在太令人不能接受，每次小組爭論的時候他們都在傳播黃色信息，或許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，連續您的講課。您可能覺得這樣做會傷了其自尊。所謂“教不嚴，師之惰?！蹦m然照實的把書中的學問教給我們，但很多同學卻不仔細聽課。我很期盼在您的課上能坐在寧靜的教室里，和看到同學們樂觀學習的面孔，還有老師您那溫順小聲的語調。

祝您：

身體健康，平平安安！

您的同學：王xx

20xx年2月25日

給老師的建議書篇二

敬重的煥主任：

您好！我是該校六班級二班的xxx同學。您也許不熟悉我，可我卻熟識您，而且對您很敬重！每天，您辛苦的為我校師生選購生活物資；奔波在校內每一個角落，檢查并排解存在的平安隱患，守護著我們的生命平安。不僅如此，我們的每一頓飯，都有您的陪伴?？吹侥迨莸纳碛啊俱驳拿嫒?，我多少次想對您說：“您辛苦了！”

煥主任，正由于體諒您日夜操勞，有件事我才始終沒有給您說。您知道嗎？我們教學樓的二樓，那個水池的籠頭早就壞了。九月份的時候，它就開頭漏水，一滴兩滴的漏。我覺得事兒不大。可是漸漸地，它就漏的越來越嚴峻，成了一條線?，F在，它簡直就是一條小溪了。每次到那兒去洗手，根本不用擰水龍頭，我覺得鋪張太大了。而且水池里的水因此漫溢到樓梯，同學們從這兒經過很擔心全，都當心翼翼的。還有，同學們走過時撲騰的水花卷到墻面上，給做樓道衛生的同學帶來了很大的麻煩。卷到同學們的衣服上、褲腿上，讓同學們心情特殊不好。所以我想，您是不是在百忙之中抽點時間來看一下，給換個新的水龍頭。我想這樣做，既能節省水，更能讓同學們懂得節省資源從點滴做起，還能排解存在在這里的平安隱患，削減平安事故的發生。這不是您始終盼望的嗎？

我知道一個水龍頭并不需要許多錢，只是您太忙了，沒有顧及到。所以我情愿給您提個醒兒，信任您看到了肯定會立刻解決這個問題的。

同學：xxx

xx年x月x日

給老師的建議書篇三

尊敬的老師：

你好！最近班里有一個特殊嚴峻的現象，使我務必給您寫一封建議書！班里的衛生實在是太差了，有很多同學在掃地的過程中始終在玩耍。所以我必需向您提出以下幾點要求。

1、有很多同學在掃地的過程中始終在玩耍。每次打掃衛生，他們總是邊玩邊打掃，導致分神，掃地不潔凈。有時候甚至沒有拖地，或者是只拖一小部分，讓剩下的地有些不光澤，有點澀，有時候把人絆倒！再次我想對那些掃地不仔細的同學們一個警告！

2、很多同學來學始終捎帶零食的現象太嚴峻，造成的垃圾現象也太嚴峻，所以我建議不要在帶零食來學校了。（假如我勸告的不管用的話請麻煩老師來勸告一下）

3、帶“零水”（“零水”指的是那些可樂、雪碧之類的汽水?。┑耐瑢W比帶零食的同學的現象多，喝多了的話會肚子痛，有時還會張出白頭發，就像申陽頭上長得一樣。由于我不想讓疾病得逞所以還麻煩老師來勸告一下！

4、還有的同學不僅不美化我們的校內，還順手亂丟垃圾，破壞我們的校內，讓地球媽媽有受到了損害，所以我建議各位同學，不要由于那些垃圾而破壞了我們的美妙環境，就像《只有一個地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻≮.≯，但是由于人們的污染和破壞，導致森林消逝、動物滅亡、植物削減。我們這個地球太可愛了，同時又太簡單破裂了！

我不盼望由于個別的幾位同學兒破壞了我們美妙的校內、地球！所以，讓我們攜手一起行動起來，共同制造我們美妙的家園！由于：善待地球就是善待自己！

給老師的建議書篇四

尊敬的老師：

現在是素養教育，為什么還會有好生和差生之分呢？在班級里，你遇到過被老師化為差生的狀況嗎，那時你的心里是否是緊急、難受，沒有學習的勁頭。其實，老師您這樣做不是激勵了同學，而是給同學以壓力，讓他的學習越來越差，我真心的盼望老師您不要有這種想法。

在班級里，為什么沒有學習成果不好的班干部呢，他的學習不好，不等于她的管理力量就差，讓學習不好的孩子當班干部，不僅能讓他感到班級的榮譽感，他的學習也有可能會有所提高。

我盼望老師能在班級里多讓孩子玩玩，孩子的天性就是玩，多在班級里搞一些活動，既能讓孩子的動手力量更強，也可以放松放松，像一些校內小說里，他們的老師會在班級里讓大家自己動手改校服，在操場上赤腳踢足球，由于這些讓同學們更喜愛這位老師，學習成果也提高，老師們，你們為什么就不能這么做呢，我也知道有些老師有苦衷，假如這樣的話，同學不就玩瘋了，還怎么學習呀。可是您知道嗎，這也有好處的。

有的老師喜愛占課，可是你們知道嗎，同學們在學校里學了一天，好不簡單能遇上個體育，微機的，莫非不能放松放松嗎，就像你們上了一天的班，好不簡單能有個休息的時候，卻不能休息，那是多么難過呀，盼望你們能體諒我們。

我寫這篇文章不是怪罪老師您，我知道您教育我們也很辛苦，只是盼望您能讓我們擁有學問的同時，也能讓我們擁有歡樂。

給老師的建議書篇五

敬重的校長：

轉瞬，六年學校時間揮筆而過，我們都將離開母校，我有點依依不舍，我盼望學校的明天更加富強昌盛，在此，我想為學校提一點建議。

我想讓學校重新開放圖書館。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我也不反對，書籍能開闊我們的視野，是我們同學的其次課堂。我們學校也有一個圖書室，可是，在我六年的學校生涯中，它那扇通往學問的大門卻從未打開。

我在四班級的時候曾經上過圖書課，那時每個星期四下午，和美術課輪著上?？墒牵覀儾]有到圖書室里看書，而是，讓老師發一些千篇一律的童話故事書給我們看。我們根本無法在書籍中開闊視野。

為了辦好圖書館，我想到了一些詳細方法；

第一，讓