本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學美術教師年度工作報告6篇小學美術教師年度工作報告6篇

小學美術教師年度工作報告篇1

一、教材資料特點

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學資料。

二、在教學中應遵循的教學原則

1、審美性原則美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，經過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

2、思想性原則教師要擅長挖掘教材內在的思想性，在教學的資料與形式中有機地融迸思想品德教育。

3、量力性原則教學資料和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創造性原則教學要充分發揮學生的想象力，啟發、勉勵學生的創造性。

5、實踐性原則教學應聯系學生的實際，教師陳述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調并用。

6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則根據學生年齡特點和每個學生的特性差異，在教學中面向全體學生，同時要研究個別超常學生與后進學生的情景，采取面向團體與個別指導相結合的方法。

三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

1、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意表達民族性和時代性。

2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等資料有機地結合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色調原理等，以免束縛學生的自由想象和特性發展。

4、各地應努力創造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。

5、經過教學評價，了解學生的學習情景，及時總結教學經驗，改善教學，應有利于調動學生學習的進取性。同時，要戰勝以知識技能的把握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考察是教學評價的主要方面，平日考察應注意勉勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平日為主，期末進行綜合評定。2022年小學美術教學計劃

四、每堂課的結構分析

1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步把握三級。了解指對美術常識的初步認識，能再現和再認;理解指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明;初步把握指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。技能目標分練習和初步學會兩級。練習指在教師的指導下，能完成簡單的技法、才能訓練;“初步學會〞指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。思想情感目標分理解、初步具有兩級。理解指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自我的行為實踐;初步具有(興趣、感受)指經過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步構成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，并以此指導自我的行為實踐。

2、課時安排是以必學資料為依據的，教師在教學中可根據實際情景作適當調整。

3、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特別物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規用品，雖未提及，亦需準備

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小學美術教師年度工作報告篇2

20___年5月7日，我加入了上海新紀元教育集團組織的納雍縣小學美術教師培訓學習。通過專家的生動講解,我深刻的理解了美術新課標和新課改理念，更好的、確切的把握新教材，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術課，感受好多，受益匪淺。下面來談談我的幾點心得：

第一，學習后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低年級：從玩的過程中，獲得一種樂趣(玩材料)，在玩的過程中體驗材料的特性。中年級：通過觀測思考，體驗生活中的一種美感。高年級：通過學習美術的要素(美術語言)，來大膽的表現創新。

其次，興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容浮現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊湊聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。(激發和維持學生學習美術的興趣)

第三，用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，重視師生互動，大力利用肢體語言及幽美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格依照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，努力做到了上好每一節課，上最有效的課。在教書過程中特別重視育人教育，要做到既教書又育人。

第四，在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、摸索、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創作欲望倍增。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間(幽美的畫面，輕柔的音樂)，使整節課沉浸在藝術的氣氛中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫表達了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要浮現一個知識點。

通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的服務。

小學美術教師年度工作報告篇3

通過梅江區教育局組織的小學美術教師新課程培訓，使我深刻了解了小學美術新課標和新課改理念，經過為期五天的培訓，使我受益匪淺。

傳統的美術教育重視寫實性的繪畫造型能力的培養，學生不僅要把握比例、透視、體積、明暗、構圖、質感、色調等造型藝術的基本知識，還要做到能確切真實地描繪觀測對象。這種教學方法用在兒童美術教育上，則往往達不到預期的效果。其中造型技能技巧的難度，是理解力還不強的兒童，特別是低齡兒童難以達到的。它簡單把兒童已有的藝術直覺，潛意識的藝術創作活動壓制下去，使兒童的藝術思維局限在某一特定的模式中。

小學美術新課標帶來好多新的理念，它改變了傳統美術教學模式，充分發揮學生學習的創造性、主動性，重視培養學生自學能力、合作精神和學習興趣。興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容浮現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊湊聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

新課標下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發展的課堂。它既重視了知識的生成過程，又重視了學生的情感體驗和能力的培養。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發展為中心，以提高學生的全面發展為宗旨，這才是課改的最終目標。

這次培訓是我再學習的起點，我會用更多的熱心投入到美術教學和美術研究中，爭取做一名優秀的小學美術教師。

小學美術教師年度工作報告篇4

20__年_月_日，我在__學院加入了小學美術骨干教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有一個月的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個月的培訓期間，我始終熱心高漲，積極學習，凝聽專家講座;認真去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的蹤跡，發現自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

一、轉變角色，認真進入學習狀態

這次的培訓內容包括美術素描和色調的教學技巧，人物畫的創作，書法欣賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作，美術史論與欣賞，小學美術教育理論，兒童教育學和心理學，信息技術，電腦藝術設計，班主任的工作專題，教學的測量與評價，外出寫生等。在開班儀式上，省繼續教育處___處長對全體學員寄予了“樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，教育家〞的殷切希望。__教育學院__院長對學員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學員)，認真聽從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員，把握機遇，努力學習。

在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記。我們與專家對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水〞，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。

二、凝聽講座，提升自己

在培訓中，我凝聽了大量專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識對現代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

__大學碩士生導師___教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色調教學技巧，畫色調要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實，表現主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明白色調畫的技法技巧，___教授以生動的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風范。另外___教授還近距離地和加入培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指示迷津，他平易近人的態度使人倍感溫暖，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神著實令我欽佩。

__大學美術系主任——___教授給我們系統的講授了中國畫——寫意山水創作，也讓我學到了大量新的知識。___教授講到“藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素質的表達〞這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有好多，要“活到老，學到老〞，不斷給自己充電，加強自身的素質，以期創作出更多好的作品。

__學院的__教授講授了寫意花鳥畫創作，__教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對色調的把握及畫面整體的把握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很顯明的浪漫主義色調。另外__教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服__教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、認真教學的態度所折服。

__學院的__副教授講授了“兒童教育心理學〞，__學院講師__講授了“教師心理健康〞，使我在進一步了解兒童心理學的同時，也明白了教師應當了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙。所以教師學會心理調控很重要，要“知足長樂〞，要“換一個角度看問題〞，要“心理換位〞，要“合理宣泄〞。借用__教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度，但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利，但可以無怨無悔。〞這兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書〞的感覺，對我而言，不僅是教學知識的擴展、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌。

__學院教務處的__主任給我們講授了“班主任工作專題(做個聰慧開心守法的小學班主任)，不僅讓我了解到了關于教師的法律法規，還知道了班主任需要達到以下三個目標，即“做個富于聰慧的班主任〞“做個開心幸福的班主任〞“做個知法守法的班主任〞。其實不僅僅是班主任應當做到這三點，做為美術教師的我又何嘗不應當做到這幾點呢?

小學美術教師年度工作報告篇5

一、學生現狀分析：

作為剛剛步入新學習環境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環境還不是很適應。由于是初一學生，所以他們學習美術的進取性很高，進取參與活動的主動性較好，可是學生年齡小、知識少，所以學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識結構。

二、教學資料分析：

本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐才能;強調趣味性的美術學習，設計資料貼近學生的生活經驗，加強學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上，充分表達社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不一樣課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生特性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

三、教材中重點、難點：

重點資料涉及到繪畫創作和設計的資料，包括風景速寫、繪畫的色調知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。

針對教材的重點，難點在于培養學生的各項技能和才能，例如學生的繪畫技能、學生的觀測才能、學生的自主學習才能，最終到達自主欣賞和自主創作。

教學目標：

(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例;進一步學習色調知識和構圖知識。

(2)、智力才能目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型才能;培養學生的設計思維才能。

(3)、思想品德目標：經過學習色調、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀測生活中的事物，對大自然產生熱愛之情。

主要工作及措施

1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。

2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量

3、認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業。

4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成對比完整的知識結構。

5、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

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小學美術教師年度工作報告篇6

這是我第一次加入市小學美術教師的培訓，這次的培訓經歷使我受益菲淺。雖然僅五天的時間，讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現在的美術是一門了不起的藝術，生活中四處充滿了美術。對美術的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。總之只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容浮現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊湊聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，重視師生互動，大力利用肢體語言及幽美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格依照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別重視育人教育，要做到既教書又育人。

在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、摸索、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創作欲望倍增。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間(幽美的畫面，輕柔的音樂)，使整節課沉浸在藝術的氣氛中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精致的、主題豐富的作品。新教材的`編寫表達了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要浮現一個知識點。

在美術教學中，重視面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的表達。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生把握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最繁雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯系學生的生活實際，聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發、樹(年輪)等。培養孩子搜集素材的能力。高段學生要重視培養自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用