1。俗話說“一個巴掌拍不響"，這是因為（A。一個巴掌的力太小B。人不會只有一個巴掌C。物體間力的作用是相互的D.只有一個物體也可以產生力的作用2.關于力的概念，下列說法中錯誤的是（）A.有施力物體時,一定有受力物體B。有受力物體時，一定有施力物體C。一個力的產生，有時候可以只有一個物體D。物體間有力的作用時，不一定相互接觸3。為了體驗力的作用，小明用手拍了一下桌子,對此下列說法不正確的是（）（多選）A.手對桌子有力的作用，桌子對手沒有力的作用B.手對桌子施加力的同時也受到桌子對手的作用力C。手是施力物體，桌子是受力物體D.桌子是受力物體，也是施力物體4。下列說法中，正確的是（）A.力只能產生在相互接觸的物體之間B。有受力物體，就必有施力物體C。施力物體施力在先，受力物體受力在后D.力是一個物體就能產生的，而并不得要其他物體的存在5。下面關于力的幾種說法中，正確的是（）A.石頭砸雞蛋時石頭不受雞蛋的作用力B.只要力的大小相同,力的作用效果就相同C.越靠近門軸推門越費力，原因一定是力的方向不同D.人坐沙發，沙發凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀6。力的作用是相互的,下列現象中沒有利用這一原理的是（）A.向前劃船時，要用漿向后撥水B.人向前跑步時，要向后下方蹬地C.火箭起飛時，要向下噴氣D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球.下列關于力的作用效果的討論，不正確的是（）A.力的作用效果就是使物體從靜止變為運動B。使物體從靜止變為運動是力的作用效果C。力可以改變物體的形狀，使物體發生形變D。力的作用效果之一是可以改變物體的運動方向.下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同，它是（）A.進站的火車緩緩停下C.A.進站的火車緩緩停下C.把橡皮泥捏成不同造型9。物體運動狀態改變是指（A.物體形態的改變B.自由下落的蘋果D。用力把鉛球推出去）（多選）B.物體的位置改變C.物體運動快慢的改變D.物體運動方向的改變10o下列物體的運動狀態沒有發生改變的是（）Ao發射升空的火箭Bo地球同步通訊衛星C.從高處自由下落的小球D.在平直公路上勻速前進的汽車Ho下列現象中，物體的運動狀態沒有改變的是（）Ao發動汽車使它從靜止變為運動B.汽車勻速向右轉彎C.石塊在空中越落越快D.降落傘從空中勻速下降12o下列事例中，物體運動狀態改變的是（）A.降落傘勻速直線下降B.人坐沙發，沙發凹陷C.用力拉彈簧，彈簧變長D.正在進站的火車13.如圖所示,物體運動狀態發生改變的是（A.13.如圖所示,物體運動狀態發生改變的是（A.)B.彎道上沿曲線滑行的運動員C.彎道上沿曲線滑行的運動員C.吊在天花板下的靜止電燈D.路上勻速直線行駛的小車空中勻速直線下落的降落傘14。以下所給出的各種現象中，物體的運動狀態不發生改變的是（）A.正在進站的火車B.放在不太光滑的滑梯上的木塊勻速直線下滑C.人造地球衛星繞地球勻速轉動D.熟透的蘋果從樹上落下15。下列運動中，運動狀態不發生變化的是（）A.公共汽車從車站由靜止開始運動B.飛機在高空一小段時間內作運動方向不變、運動快慢一定的運動。自行車在路口轉彎D.足球在空中運動了一段弧線16。要改變力的作用效果（）A.必須同時改變力的大小、方向和作用點B.力的三要素中，只要有一個改變就可以C.力的三要素至少改變其中的兩個D.無法確定17。如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更易夾碎核桃，這說明力的作用效果與（）A.力的大小有關B.力的方向有關C?力的作用點有關D.受力面積有關18。說明下列現象中是力的哪個要素在影響效果:(1)擰螺絲時，手握在刀柄上比握在刀桿上省力;(2)大人可將更重的石塊舉起來；(3)起瓶蓋時，手向下壓起子將打不開瓶蓋；(4)甲、乙兩同學用相同的力朝同一方向踢球，甲把球踢到半空中而乙卻使球沿地面滾動;19.足球比賽中運動員經常踢出“香蕉球'和“直線球”，這兩種球的運動軌跡和旋轉情況各不相同，根據你的判斷，這主要是由于踢球時所用的力的和不同，從而產生了不同效果。20。如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現分別用不同的力去推它，使其發生(a)、(b)、(c)、(d)所示的形變，如果Fi=F3=F4>F2,那么:(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關的是圖和圖;⑵能說明力的作用效果跟力的方向有關的是圖和圖；(3)能說明力的作用效果跟力的作用點有關的是圖和圖..運動員用網球拍擊球時，球和網拍都變了形.這表明兩點：一是力可以使物體發生,二是力的作用是的。止匕外，網拍擊球的結果，使球的運動方向和速度大小都發生了變化，表明力還可使物體的發生改變..狂風把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風力不僅使小樹發生了，還使落葉的發生了改變。.一本書放在水平桌面上，書受到桌面的支持力F1,這個力的施力物是,受力物體是;同時桌面會受到書的壓力F2,這個力的施力物是」受力物體..在“守株待兔”這個成語故事中，兔子撞上樹樁而死，其受到撞擊力的施力的施力物體是，這個故事包含的物理道理是。.物體間力的作用是的。在蹦床這一運動中，運動員對蹦床施力的同時，也受到蹦床對他的反作用力。但這兩個力的作用效果卻不同,前者主要是改變了蹦床的,后者主要是改變了運動員的。.當用手拍墻時，墻受到的力的施力物體是,同時手也感到疼，說明手也受到了力的作用，手受到的力的施力物體是，這一現象明..小華同學穿著旱冰鞋用力向前推墻時，自己卻向后退去.這一現象說明力可以改變物體的，同時也說明了。.奧運會的跳水比賽是大家最喜愛觀看的項目之一，如圖所示，運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了力，但這兩個力的作用效果不同，前者使跳板發生了；后者使運動員發生了.而且在比賽中，運動員越靠近跳板的前端邊緣，跳板的彎曲越明顯，這說明了力的作用效果與一有關；29o拔河比賽時甲隊取勝，甲隊對乙隊的拉力乙隊對甲隊的拉力。30.乒乓球運動員打出的上旋球，足球運動員踢出的香蕉球，他們都是通過控制力的、、來達到目的的。31o如圖所示,春游時小明坐在船上用力推另一只小船，結果兩船向相反的方向運動.請寫出兩個與此現象相關的物理知識：（1）;（2）o32o在湖中劃船時，使船前進的的動力是（）A.槳劃水的推力Bo水直接對船的推力C.人對船的推力D、水對槳的推力33。如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明（）Ao力的作用是相互的B。力是物體對物體的作用C.力可以改變物體的形狀D。重力的方向豎直向下34。在航空領域，常常發生小鳥撞毀飛機的事件，下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是（）A.小鳥受到的力大B。飛機受到力大C。小鳥和飛機的受力一樣大D.主動撞擊的一方產生的力大35。如圖為作用在物體上的兩個力的示意圖.那么，這兩個力的大小關系為（）A.F1=F2B.F1>F2C.F1<F2D。無法確定.古人常用“雞蛋碰石頭”來比喻自不量力.從物理學的角度來分析，雞蛋碰石頭時（）A.雞蛋受到的力比石頭大

Bo雞蛋發生了彈性形變C.雞蛋能承受的壓強比石頭小，所以雞蛋會破裂D.雞蛋破裂說明力能改變物體的運動狀態.小明在操場上奔跑時，不小心撞到了站在操場上的小雨，此時（）A.只有小雨感到疼，因為是小明撞小雨Bo只有小明感到疼，因為小明是運動的C.兩人都感到疼，因為里的作用是相互的D。小雨會感到更疼一點，因為小明撞小雨的力在先，而小雨對小明的力在后.關于形變，以下說法正確的是（）A.物體發生形變，一定是受到力的作用B.用力壓桌子，桌子是堅硬物體不會發生形變Co物體發生的形變只有彈性形變D.橡皮泥受到擠壓后變形，它的彈性很好.某同學用一校零彈簧測力計測量拉力時，誤將物體掛在了拉環上，如圖所示，當指針靜止時，彈簧測力計的示數是5.0N,則該物重（）一定等于5.0N一定大于5。ONC、一定小于5.0ND.一定不小于5.0N40。在彈簧彈性形變的限度內，如圖所示能正確表示彈簧的伸長量八與其受到的拉力F的關系的是（）C.DC.D.41。在實驗時，小明將一個正常的鐵質外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖所示的示數.接著，他把這個測力計像右圖中乙那樣，上下各掛一個0。5N的鉤碼，并掛到甲測力計下，則甲乙兩測力計的示數分別是（）A.1.0N和1。5NB.1.0N和0.5NC.2。0N和1.0ND、2。0N和1。5N42。體育課上進行班內足球對抗賽，王濤在挑選比賽用球時，為了比較兩只耐克牌足球的彈性大小，他設計了幾種方案，你認為最好的方案是（）

A.用手分別按壓足球,比較它們的軟硬程度B.用腳分別踢足球，比較它們飛出去的距離C.把足球用力向草坪上擲去，比較它們反彈后離草坪的高度D、把足球置于同一草坪上方同一高度自由下落，比較它們反彈后離草坪的高度43o實驗室常用的彈簧秤如圖甲所示，彈簧的一端與連接有掛鉤的拉桿相連，另一端固定在外殼上的。點，外殼上固定一個圓環，整個外殼重為G,彈簧和拉桿的質量忽略不計.現將該彈簧秤以如圖乙和丙的兩種方式固定在地面上，并分別用同樣的力F0（F0>G）豎直向上拉彈簧秤，則穩定后彈簧秤的讀數分別為（）A.乙圖讀數為F0-G,丙圖讀數為F0+GC.乙圖讀數為A.乙圖讀數為F0-G,丙圖讀數為F0+GC.乙圖讀數為F0,丙圖讀數為F0-GD、乙圖讀數為F0—G,丙圖讀數為F0甲乙丙44.有一零刻度不準但刻度均勻的彈簧測力計，使用前發現指針正對0.4N刻度線，受力后指針指在3.6N刻度處，可知此力的大小是（）A.4.0NB.3.6NC。3.2NDo0.4N4TOC\o"1-5"\h\z45。一個彈簧掛30N的物體時，彈簧伸長1.2cm,若改掛100N的物體時,彈簧的總長為20cm,則彈簧的原長是（）A.12cmB。14cmC。15cmD。16cm46。把彈簧測力計的一端固定，另一端用3N的力拉它時，彈簧測力計的示數為3N,若將彈簧測力計的固定端取下,兩端各施一個3N的拉力而使彈簧測力計靜止,如圖所示，此時彈簧測力計的示數是（）A.0B.3NC.6ND.無法判斷47.如圖所示，一平放彈簧測力計兩邊同時用力拉，它的示數是10N,這兩邊的拉力分別為（）A.5N,5NB、10N,10NC.0N,0ND.20N,20N48。下列四幅圖是描述某一輕質彈簧在彈性限度內，受水平拉力F作用下發生形變后靜止時的場景,其中與事實相符的是（）TOC\o"1-5"\h\zABTOm二TWMACD49o如圖所示，彈簧測力計和細線的重力及摩擦力不計，物重G=2.ON,彈簧測力計A、B的示數分別為（）A.0,2oONB.2oON,0C.2.0N,4.0ND、2。ON,2。ON.一支準確的彈簧測力計，把物體掛在掛鉤上其示數是4N,若把彈簧測力計倒過來懸掛,物體掛在吊環上，手拿著掛鉤，則彈簧測力計的示數（）A.小于4NB.等于4NC.大于4ND.無法確定o幾個同學用同一彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結果每個人都能把手臂撐直廁（）A.臂力大的人所用拉力大B.手臂長的人所用拉力大C.體重大的人所用拉力大D.每個人所用的拉力一樣大52o分測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準了零刻度，那么用這個修復的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結果是（）Ao測量值比原來的測量值大B、比原來的測量值小C.與原來的測量值相同Do以上三種情況均可能出現.有一根豎直吊著的彈簧，如果在彈簧下端掛上質量為口的物體后，彈簧長度為如果在彈簧下端掛上質量為m2的物體后，彈簧長度為I2,則彈簧原來的長度為（m〔vm2；上述過程彈簧均處于彈性限度內）（）A、B.C.D、.關于彈簧測力計的使用方法的說法中，錯誤的是（）A.被測力的大小不允許超過測力計的量程B.彈簧測力計只能測豎直方向的力C被測力應作用在掛鉤上D.測量時指針不要與外殼接觸

.如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均為一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止狀態，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，下列選項正確的是（）A.A.L甲＜L丙L乙＞1丁L甲＜L丙L乙=1丁B、L甲=1丙L乙=1丁L甲=1丙L乙＞1丁56。用天平和彈簧測力計分別在地球和月球上測同一物體，測量的結果是（A.A.天平彈簧測力計測的都相同B、天平測的相同，彈簧測力計測的不同C.天平測的不同，彈簧測力計測的相同D.天平、彈簧測力計測的都不同57.3個完全相同的彈簧測力計按如圖所示的方法連接起來，在第3個彈簧測力計下面掛一個物體.已知第1、2個彈簧測力計的示數分別為2N、1.5N,第三個彈簧測力計刻度模糊不清.請根據第1、2個彈簧測力計的示數，則所掛物體受到的重力是N.【￡!■:口一【￡!■:口一58。學校科技活動小組的同學們準備自己動手制作彈簧測力計，他們選取了甲、乙兩種規格的彈簧進行測試，繪出如圖所示圖象，圖中OA段和OB段是彈性形變，若他們要制作量程較大的彈簧測力計,應選用彈簧；若制作精確程度較高的彈簧測力計，應選用彈簧。，彈簧測力計刻度盤上標注的最大刻度值就是彈簧測力計的，用彈簧測力計所測量的力的大小—超過這個值。.在研究彈簧的形變與外力關系的實驗中，將彈簧水平放置，測出其自然長度，然后豎起懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的，用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出F—x圖象如圖，由圖可知彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長量增加，圖象不過原點的原因是由于20、為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據。表一甲彈簧受到的拉力F1/N0123456甲彈簧的長度11/cm6。09.012.015.018.021。024。0

表二乙彈簧受到的拉力F2/N0123456乙彈簧的長度l2/cm6。07。59.010。512.013.515.0（1）分析表一和表二數據可知:①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成;②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧—（選填“大”或“小”）。（2）如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是（選填。”或空”下同）測力計，精度較高的是測力計。（3）經實驗探究發現：在拉力相等的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長（彈簧不受外力時的長度）等均有關系，請設計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關.踢到空中的足球，受到哪些力的作用（）A。受到腳的作用力和重力B。受到重力的作用C.只受到腳的作有力D。沒有受到任何力的作用61。如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑,則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（）62。足球運動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力則圖1是表示足球在空中飛行的受力圖，正確的是（G表示重力，F表示腳對球的作用力）（）QB圖1

QB圖163。小明游覽我市古跡文筆塔時，利用一根細棉線和一個小鐵球，對一根立柱是否豎直展開該立柱頂端（）該立柱頂端（）A.B.C.D.括就有A.B.C.D.括就有尹z.CCTV科教頻道曾報道:有一輛小車載人后停在水平放置的地磅上時，左前輪、右前輪、左后輪、右后輪對地磅的壓力分別為4750N、4980N、4040N、3960N.假設該小車四個輪子的軸心圍成一個長方形，。為幾何中心,AB、CD為兩條對稱軸，如圖所示。若再在車上放一重物，能使整輛車所受重力的作用線通過。點，則該重物的重心應落在（）AoAOC區域上BoBOC區域上CoAOD區域上DoBOD區域上.汽車從斜坡上往下運動，在這一過程中它所受到的重力（）Ao大小不變，方向變化B.大小減小，方向不變C.大小增大，方向不變D.大小不變，方向不變.關于重力，下列說法正確的是（）Ao物體質量越大，受到的重力越大，所以物體的重力是由物體的質量產生Bo樹上的蘋果在下落過程中，受到了重力的作用，落到地面后，靜止在地面上就不受