幼兒園大班講課設計《幽默的彈性》含反思大班講課設計《幽默的彈性》含反思適用于大班的科學主題講課活動中間，讓幼兒在研究、發明、制作、操作過程中，感知物體的彈性，對物體彈性的用途，愿意參加科學研究活動，在活動中拓展思想，有必然的創新，經過幼兒，培育幼兒的發散性思想和創新意識，快來看看幼兒園大班《幽默的彈性》含反思講課設計吧。活動目的：1、愿意參加科學研究活動，在活動中拓展思想，有必然的創新。2、在研究、發明、制作、操作過程中，感知物體的彈性，對物體彈性的用途。3、經過幼兒，培育幼兒的發散性思想和創新意識。4、激發幼兒樂于研究科學實驗的樂趣。5、培育幼兒的試一試精神。活動準備：1、彈性玩具若干。2、有彈性和無彈性的物件若干。3、幼兒制作玩具的資料若干。活動過程：一、指引幼兒自由研究，感知物體的彈性。1、發言激起幼兒研究的興趣。“今天，老師帶來好多好玩的玩具，每樣玩具，都有一個小神秘，小朋友能夠用好多方法去發現它們1/4的小神秘。比方：用手壓一壓、拉一拉、捏一捏也許用腳跳一跳等等。玩的時候要小心，別把玩具弄壞了。”2、指引幼兒自由選擇各種玩具，自由操作、研究，感知物體的彈性。3、教師巡回察看，參加幼兒的研究活動，啟示幼兒發現“物體有彈性”的神秘。4、幼兒表達自己的研究過程及發現，認識物體彈性的基本特點。老師邊操作，邊指引幼兒小結：“我們玩的東西很幽默，它們都有彈性。我們使勁拉它或壓它的時候，它就會改變形狀，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。”二、再次研究并對物件分類，牢固對彈性的認識。1、分組投放有彈性與無彈性的物件。2、幼兒自由研究。3、請幼兒把有彈性的與無彈性的物件分類。三、游戲：找一找，想想。（聯系生活認識彈性的用途）1、找一找，看誰身上有彈性的東西最多。2、找一找，活動室里哪些東西有彈性，看誰最初找到。3、想想：幼兒園、家里及其余地方，還有哪些東西有彈性。四、指引幼兒議論：1、若是全部的物體都沒有彈性將會怎么樣？2、怎樣利用物體的彈性發明一種用品或玩具？2/4五、做一做、玩一玩。1、“今天老師給你們準備了好多資料，我們也來動動腦筋，想一想，發明一件有彈性的用品或玩具。”給幼兒介紹資料名稱。2、激勵幼兒先想想準備做什么？用什么資料做？先平和朋友說說。3、提出操作要求。4、介紹自己的作品，夸耀有創意的幼兒。課后反思：本次活動經過發言激發幼兒興趣，，今后經過讓幼兒自由研究資料使幼兒發現了物體的彈性，并在老師的指引下進一步總結了物體的彈性，今后讓幼兒進行分類進一步牢固了對彈性的認識。今后讓幼兒搜尋身旁的彈性物件，進而使幼兒認識了彈性在我們生活中的用途。最后讓幼兒經過議論、做做、玩玩激發了幼兒進一步發明創立的興趣。整個活動幼兒都積極性很高，他們親身操作，研究、并獲取了感性經驗，又親身覺明創立，很有成就感，他們在玩中學，學中玩，在目染耳濡中使幼兒累積了研究科學的經驗，同時也激發了他們研究科學的興趣。可是在活動中有的幼兒不擅長表達自己的發現，這有待老師進一步幫助、指引，讓他們在自己的基礎進步一步提升。小百科：物體所受的外力在必然的限度之內，外力取消后物體能夠恢復本來的大小和形狀；在限度之外，