莊浪縣思源試驗學校“快活農場”勞動實踐基地實施方案一、指導思想感教育，激發學生的興趣、把握技能、培育學生的特長，全面提高學生的綜合素養，使其能成為全面進展的一代人。二、活動目的通過本次活動，使學生能說出一些蔬菜、農作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——治理”等環節，初步把握一些種植方法，學會栽種一種植物。培育學生的勞動觀念，激發學生勞動的熱忱，體會勞動人民勞動的艱辛，從而到達珍惜和共享勞動成果的教育目的。植實踐力量。養成良好的勞動習慣，并培育良好的道德品質。通過蔬菜種植活動，體驗勞動帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。圍繞種植的蔬菜、花卉進展爭辯，了解植物簡潔的病蟲害病癥；了解植物根本的生長狀況及栽培方法。通過小組活動，使學生親歷種植蔬菜、花卉的活動，體驗自然和諧相處、人是地球成員之一等觀點。三、學校“快活農場”勞動實踐基地領導小組組長，班子人員和專業教師為成員的領導機構，具體如下：組 長:杜 瑞副組長:吳小軍 馬明琪柳亮亮王聰明成員：楊發斌羅亮孫金寶張文江張收成張明何繼永石榮彪劉志斌王永安張國強李建斌張維謝麗趙敏各小組負責人試驗田面積、打算播種品種一組負責人：王永安，組員：李莉莉、萬旭琳、何通洲、李志遠，試驗田面積：70平方米；打算播種品種：向日葵、草莓、油麥菜；二組負責人：張國強，組員：吳愛愛、劉菊萍、史軍120韭菜、茄子；三組負責人：李建斌，牛芳明、凡小霞、李琦，試驗140四組負責人：張維，試驗田面積110平方米；打算播種品種：黃瓜；五組負責人：謝麗，試驗田面積140平方米；打算播種品種：辣椒；六組負責人：趙敏，試驗田面積100平方米；打算播種品種：黃瓜；試驗田圖示4111

52道 路21道 路教 學 樓

6331四、種植活動安排學課開展活動。包括種植、鋤地、施肥、除蟲、除草、記錄和種植閱歷總結等。假設天氣條件許可、學校沒有組織統一的大型活動，那么就由班主任或者科學教師負責組織和治理本班學生到種植基地開展活動。際需要樂觀參與種植活動的組織、指導。各班依據實際狀況成立幾個“護綠小組”，分工合作，每記錄表〔1〕。五、活動地點：學校“快活農場”種植園六、活動對象：33七、活動步驟第一階段預備發動階段〔34〕規劃設計：由教育處和后勤部設計種植內容、活動時間、參與方法及評價方法；各班認領種植基地，進展初步整理。制訂本班的種植打算，確定種植小組負責人名單，上交打算表。1-3〕。設計保護農作物的公益語言。其次階段實踐爭辯階段〔45〕寫觀看日記。第三階段評比總結階段〔56〕〔1〕植物種植評比〔6〕2個優秀“護綠班級”，并賜予相應嘉獎。評比標準：從數量上比 誰的多從外觀上比 誰的植物長得大并美，整體是否整齊美觀從質量上比 誰的種類豐富〔不得超過3種〕從維護上比 誰的保護的最好，照看的最好評比標準：2八、爭辯成果的呈現形式〔詳見附件1〕植物種植：可以種植蔬菜和花卉。比方種綠豆、馬鈴薯、圓蔥、向日葵、辣椒、黃瓜、鳳仙花、月季花、吊蘭、三色堇、石竹等。活動成果為實物、活物。花草名片：從網上、書中查找植物的資料，用制造性的方法做成植物的共性名片。活動成果為卡片等手工小制作。繪畫創作：繪畫以學校的植物為主題，形式不限，水彩、素描、拓印等都可以。活動成果為畫作。觀看筆記：像科學家那樣記錄。除了可以依據學校供給拓印等方式呈現。活動成果為觀看記錄。思考提問：實踐過程中覺察、思考、提問，把問題登記來，跟同伴溝通、爭辯。活動成果為學生自己提出的問題，記錄在專用的紙上。科學爭辯：種植植物的過程中，對產生的某些問題進展深度思考，通過請教專業人員、設計試驗、長期觀看、查資料等方法解答疑問。活動成果為科學小論文等。九、評價總結小組作出客觀公正的評價。〔詳見附件2〕，按要求完成評價。十、活動留意事項留意安全。安全第一，確保學生人身安全；各責任田的負責人負責本責任田的播種、治理及收割；合理安排活動時間，留意不能影響正常工作和學習；統一安排播種品種，播種時間，播種區域。1：植物生長觀看記錄表班級： 記錄人： 護綠小組名： 植物名稱： 植物生長的第 天

日期: 年 月 日天氣狀況：天氣狀況：外形與數量：〔包括葉和花的數量及外形、莖的粗細等〕植物顏色：植物高度：你的思考提問或者你的覺察：實行的措施：〔比方澆水、施肥、除草、殺蟲、松土等〕2：

記錄表、標簽設計格式要求根本屬性特點。照片標簽：照片名稱：拍攝時間：拍攝地點：拍攝者：思考提問表：班級: 姓名： 序號 時間 問題記錄 是否解決4.4.觀看日記：可以承受多種方式呈現，觀看記錄表、觀看日記、觀看心得體會。5.藝術作品標簽：作品名稱作品類別作者班級作者姓名完成時間輔導教師3：評價表：評價內容 自 1、是否認真參與活動學 2、是否能認真觀看思考問題習 3、在爭辯活動中是否能樂觀動手動腦態 4、是否認真查相關資料度 5、在活動中是否按時完成了任務6、在爭辯活動中是否想方法抑制困難1、在活動中是否能樂觀參與小組活動2、在爭辯活動中是否主動幫助別人合 3、在爭辯活動中是否主動尋求幫助作 4、是否能虛心地聽取別人的建議、批意 評識 5、在小組活動中充分發揮了作用嗎6、是否情愿和別人一起共享爭辯成果1、在爭辯過程中是否能獨立覺察了問探 題實究 2、這些問題是否解決實踐 3、是否作了觀看記錄和完整的資料力能 5、成果溝通，你是否有自己獨特的