第第頁中班語言種多樣的蔬菜教案

中班語言種多樣的蔬菜教案1

活動目標:

1.讓幼兒通過各種感觀認識幾種常見的蔬菜，并能用漢語精確的表達出來。

2.援助幼兒用簡約的句式表達自己認識的蔬菜："這是…，那是…"。

3.培育幼兒認真傾聽老師和同伴講話的習慣。

4.學習有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。

5.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜想與想象。

教學重點、難點活動重點：

讓幼兒通過過各種感觀認識幾種常見的蔬菜，并能用漢語精確的表達出來。

活動難點：

1.幼兒能用簡約的句式表達自己認識的蔬菜："這是…，那是…"。

2.幼兒能用精確地漢語發音來表述自己認識的蔬菜名稱。

活動預備活動預備：1.課件，常見的蔬菜圖片。2.蔬菜實物。3.蔬菜小圖卡假設干張。

教法：

觀測指導法，操作法，提問法學法：游戲體驗法，嘗試法，合作溝通法活動過程：

一、開始部分

1.穩定幼兒心情,老師組織教學，師生之間相互問好.

2.老師出示蔬菜實物，讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀認識(鼓舞幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。

二、基本部分

1.老師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關的謎語請幼兒猜一猜蔬菜的名稱，老師再用漢語說明，并逐個訂正幼兒的漢語發音。

2.老師出示圖片，引導幼兒觀測他們的特征并說出它們的'名稱。

例：紅紅的西紅柿，長長的蘿卜、等3.老師拿圖片和幼兒做游戲。

(1)老師親吻(拍打、撫摩、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱，幼兒仿照。

(2)在黑板上貼上大圖片請幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱。

4.請幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個籃子里)老師：我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念"這是…那是…)5.請幼兒分別練習句式"這是…，那是…".

三、結束部分老師小結，并且和蔬菜寶寶再見。

四、活動延伸和幼兒一起做蔬菜湯。

教學反思

在活動過程中，我發覺本班幼兒在學習漢語時習慣重復自己的母語，因此在活動過程中我只用位于說明一遍，便向幼兒不斷重復漢語發音。

中班語言種多樣的蔬菜教案2

活動目標:

1.讓幼兒通過各種感觀認識幾種常見的蔬菜，并能用漢語精確的表達出來。

2.援助幼兒用簡約的句式表達自己認識的蔬菜："這是…，那是…"。

3.培育幼兒認真傾聽老師和同伴講話的習慣。

教學重點、難點活動重點：

讓幼兒通過過各種感觀認識幾種常見的蔬菜，并能用漢語精確的表達出來。

活動難點：

1.幼兒能用簡約的句式表達自己認識的蔬菜："這是…，那是…"。

2.幼兒能用精確地漢語發音來表述自己認識的蔬菜名稱。

活動預備

活動預備：

1.課件，常見的蔬菜圖片。

2.蔬菜實物。

3.蔬菜小圖卡假設干張。

教法：觀測指導法，操作法，提問法學法：游戲體驗法，嘗試法，合作溝通法

活動過程：

一、開始部分

1.穩定幼兒心情,老師組織教學，師生之間相互問好.

2.老師出示蔬菜實物，讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀認識(鼓舞幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。

二、基本部分

1.老師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關的謎語請幼兒猜一猜蔬菜的名稱，老師再用漢語說明，并逐個訂正幼兒的漢語發音。

2.老師出示圖片，引導幼兒觀測他們的特征并說出它們的名稱。

例：紅紅的西紅柿，長長的蘿卜、等3.老師拿圖片和幼兒做游戲。

(1)老師親吻(拍打、撫摩、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱，幼兒仿照。

(2)在黑板上貼上大圖片請幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱。

4.請幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個籃子里)

老師：我們把蔬菜寶寶送回家吧