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上海牛津版（五四學制）六年級科學上冊1.3.2天平和質量教案設計天平和質教目難點教過

一、知識和技能1．理解正認識自然需要利用測量工具。2．知道天和各種秤是測量物體質量的工具，初步學會使用天平精確認識物體質量的實驗技能。二、過程能力和方法能夠運用天平測量固體的質量并通過實驗設計與探究完成測量液體質量的實驗。三、情感態度和價值觀通過同伴合作學習與實驗探究成正確認識自然需要利用測量工具的科學思想。1．能運用平測量物體質量。2．體驗人感覺有時會不可靠。教學環節一、天平和質量二、認識質量單位

教師活動測量工具有多種，天平就是幫助我們正確認識物體質量的測量工具。你所熟知的測量物體輕重的工具還有哪些？哪些？展示各種秤的圖片或實物。物體有輕有重，輕重不同表示不同的物體有不同質量，什么是質量？

學生活動各種不同的秤。磅秤子秤秤，彈簧秤、天平。學生識別各種秤討論它們的應用范圍。閱讀、討論質量概

設計意圖學會識別不同的秤，知道不同秤的適用范圍。知道質量概念，能夠識記質量的單位及換算關13

上海牛津版（五四學制）六年級科學上冊1.3.2天平和質量教案設計活動：1．使用體重計或健康秤

（指導學生養成閱讀習慣（用出示數據：50克斤1000克，1斤，噸，……數據，我們注意到物體的質量數據有哪兩部分構成？（板書）數字、質量單位。秤時可能會使用不同的單位，為了應用與研究的方便與統科學質量單位是么？常用的是哪二個單位？它們的數量關系如何？指導活動：首先我們運用體重計或健康秤，測量自己身體的質

念。物體質量數據“數字“質量單位構成。閱讀、識記：科學的質量單位是：千（和g。以小組為單位輪流上前測量體重。學生交流測量數據。

系。熟悉使用體重計測量身體質量。測量身體質量是多少。量。2．使用天平測量固體質量。

指導實驗活動：我們再來學習使用托盤天平（或電子天平）學習稱量各種固體物質的質量。

學生實驗活動利用天平測量固體質量。交流討論稱量體驗與數據。

學會使用天平測量固體質量。把你身邊的各種學習用品或其他物體都稱量一下。3．使用天平測量液體質量。

實驗指導：有時我們需要測量某種的質，液體如何量？

學生討論實驗方案，完成稱量液體實驗：1．測量燒杯的質量；

學會簡單的實驗探究方法測量液體的質量。23

上海牛津版（五四學制）六年級科學上冊1.3.2天平和質量教案設計課外探究：怎樣測量倒進鍋內的豆油的質量（油有很大粘性，小碗中油不能倒干凈

2．測量杯和水的總質量；3．計算水質量。三、小結

1．本節課獲得了什么樣的科學理念？給

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