2015-2016年上學期小學四級數學教學工計劃掛蘭峪小學

四（2）班

張翠娥一指思重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎供學生熟悉的具體情景幫學生理解數學知識增聯系實際的容為生了解現實生活中的數學感受數學與日常生活的密切聯系注意選取富有兒童趣的學習素材和活動內容發學生的學習興趣獲愉悅的數學學習體驗重引導學自主探索合作交流的學習方式讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法。二學分、大部分學生情況分析本學期所任教（班共有學生人經了上個學期的數學學習后本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標學數學有一定的興趣部學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。對本班的學生，我認為應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持逐引導到思維的樂趣功體驗所獲得的樂趣中養本班學生的創新意識高生的創新能力應是本學期面臨的最重要的問題。、學困生基本情況分析個別的學生由于基礎不好存有識斷層，學習的自律性比較差習力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是父母對子女的學習關心，指導督不夠；有的是父母對女過于溺愛，過于遷就；有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環，使他們失去信心形后進生。也有幾位學生是智力低下，接受能力差。所以，繼續加強學困生的轉化也將是我本學期工作的重點。三教分、教材內容本冊教材內容包括小的意義性質小數的加法和減法四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。、本冊教材主要特點總體上看本實驗教材仍然具內容豐富注學生的經驗與體驗體知識的形成過程鼓算法多樣化改學的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創新、實用、開放的特點。既注意體現新理念，又注意繼承傳統數學教育的內涵使材具有基礎性豐性和發展性具體體現在以下幾個方面：（1改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。（2認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。（3提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。（4加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。（5有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。（6情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生

的學習興趣與內在動機。、教學目標（1理解小數的意義和性急，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。（2掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律。（3認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是度（4初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。（5認折線統計圖了解折線統計圖的特學根據統計圖和數據進行數據變化趨勢，體會統計在現實生活中的作用。（6初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。四教措、認真備課，精心設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量。、利用一切手段提高學生學習數學的積極性，使學生熱愛數學，善于鉆研數學，對學產生濃厚的學習興趣。在課堂教學中，努力建構互動教學模式，注重知識在實踐中的應用。、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的基本功，做到計算細，快速，正確。、注意學生數學基礎知識的學習，對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且夠根據一些定理進行計算且正確靈同注意學生在講課中學習活動的參與時注意對學困生的關讓他們感受到老師和同學他們的尊重。、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。期中、期末制定好習計劃，指導學生進行好復習。、在平時的教學中，努力培養學生認真審題的好習慣，一道應用題應該多讀幾遍之再解答。鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。、把學校教育家庭教育有機結合起來，努力教好每一個學生。五優的養施、了解他們的思想狀,勵他們再接再厲,自己確定更高的目標2對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中課后練習的一些思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。六后生導施了學生原來的習情況實際出發讓生端正學習態多鼓勵學生提高學生學習能力。、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發揮優等生的帶頭作用，優扶差。、密切與其家長聯系，共同配合督促好他們的學習。

七課安教學內容四則運算四則運算；測試及分析位置與方向位置與方向；加法運算定律乘法運算定律簡便計算營養午餐單元復習測試及分析小數的意義和讀寫法：小數的性質和大小