保持安靜！保持安靜！要求：保持安靜，但要同時完成老師布置的任務。任務：①從抽屜中拿出課本翻到31頁，把里面的白紙對折，然后合上書本放回原處。

②發出一次聲音就記犯規一次，老師也一樣?；顒?：要求：保持安靜，但要同時完成老師布置的任務。活動1：聲音的產生聲音的產生活動2：要求：彈一彈尺子、撥一撥橡皮筋，觀察“動”的特點，把它畫或寫在記錄紙上活動2：要求：彈一彈尺子、撥一撥橡皮筋，觀察“動”的特點，把活動3：要求：感受音叉的振動?；顒?：要求：感受音叉的振動?；顒?：要求：感受鼓、塑料瓶的振動?；顒?：要求：感受鼓、塑料瓶的振動?；顒?：要求：用手摸喉部，發出“啊……”的聲音，感受振動?；顒?：要求：用手摸喉部，發出“啊……”的聲音，感受振動。小結：聲音是由物體振動產生的?；浗贪婵茖W《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2小結：聲音是由物體振動產生的?；浗贪婵茖W《聲音的產生》PPT什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教鋼琴什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2鋼琴什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2吉他什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2吉他什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2謝謝指導！粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2謝謝指導！粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學1、對班組采購的材料、設備等進行全面驗證，包括對其品牌、產地、規劃、技術參數的全面對照，拒收與設計或合同中規定要求不符的材料、物資。2、班組完工后，對產品的保護進行系統管理，對班組已完成并形成系統功能的產品，經驗收后，即組織人力、物力和相應的技術手段進行產品保護，直至形成最終產品，并指派專人看護直至交付業主使用為止。

3、張岱年在哲學研究上取得的巨大成就，跟他學生時代對中外哲學典籍的深入研究、名師的指導、好學深思的品性有關。4、中國若不能創造出一種新哲學，則民族再興只是空談”，張岱年這話表明唯有創造新哲學我們民族才有振興的希望5、開篇引用的兩句民歌，頗具地域風情和民族特色，既暗示了本文人物之間的關系，又營造了濃郁的抒情氛圍。6、本文很少有直接抒發人物內心情感的語句，結尾部分描繪的昏暗而又不失溫暖的靜謐

場景，令人回味無窮。粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件21、對班組采購的材料、設備等進行全面驗證，包括對其品牌、產地保持安靜！保持安靜！要求：保持安靜，但要同時完成老師布置的任務。任務：①從抽屜中拿出課本翻到31頁，把里面的白紙對折，然后合上書本放回原處。

②發出一次聲音就記犯規一次，老師也一樣。活動1：要求：保持安靜，但要同時完成老師布置的任務。活動1：聲音的產生聲音的產生活動2：要求：彈一彈尺子、撥一撥橡皮筋，觀察“動”的特點，把它畫或寫在記錄紙上活動2：要求：彈一彈尺子、撥一撥橡皮筋，觀察“動”的特點，把活動3：要求：感受音叉的振動?；顒?：要求：感受音叉的振動。活動4：要求：感受鼓、塑料瓶的振動?；顒?：要求：感受鼓、塑料瓶的振動?；顒?：要求：用手摸喉部，發出“啊……”的聲音，感受振動?；顒?：要求：用手摸喉部，發出“啊……”的聲音，感受振動。小結：聲音是由物體振動產生的。粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2小結：聲音是由物體振動產生的。粵教版科學《聲音的產生》PPT什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教鋼琴什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2鋼琴什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2吉他什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2吉他什么地方在振動？粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2謝謝指導！粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2謝謝指導！粵教版科學《聲音的產生》PPT實用課件2粵教版科學1、對班組采購的材料、設備等進行全面驗證，包括對其品牌、產地、規劃、技術參數的全面對照，拒收與設計或合同中規定要求不符的材料、物資。2、班組完工后，對產品的保護進行系統管理，對班組已完成并形成系統功能的產品，經驗收后，即組織人力、物力和相應的技術手段進行產品保護，直至形成最終產品，并指派專人看護直至交付業主使用為止。

3、張岱年在哲學研究上取得的巨大成就，跟他學生時代對中外哲學典籍的深入研究、名師的指導、好學深思的品性有關。4、中國若不能創造出一種新哲學，則民族再興只是空談”，張岱年這話表明唯有創造新哲學我們民族才有振興的希望5、開篇引用的兩句民歌，頗具地域風情和民族特色，既暗示了本文人物之