本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁(yè)幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小蛇多多》下載

幼1：一顆一顆的；圓圓的；師：一顆一顆連在了一起,我們說是（一串一串的）（2）師：除了葡萄,還有什么？幼：有西瓜；師：第幾個(gè)？幼：第1個(gè)；師：除了西瓜,你覺得還有可能是什么？幼1我們一起來看看（出示圖片）師：是什么呀？幼：西瓜；師：西瓜是長(zhǎng)得什么樣子呀？幼1：大大的圓圓的；幼2：像一個(gè)籃球；幼3：一條綠一條黑的條紋；幼4：像球一樣的西瓜（3）幼：最后一個(gè)是鐮刀；師：第幾個(gè)？幼：第4個(gè)；師：那還有可能是什么？幼：小魚、香蕉；師：一起來看看是什么？（出示圖片）師：用好聽的話來說說香蕉吧；幼1：像小船一樣；幼2：彎彎的橋；幼3：像月亮（4）師：還有一個(gè)是什么？幼：蘋果；師：有沒有不同的意見？（出示圖片）師：用好聽的話來說說蘋果；幼1：像愛心；幼2：蘋果房子【評(píng)析：這一環(huán)節(jié)以說說水果顏色、形狀為主,這是幼兒看到的,自然就能說,也愿意說,感知物與形的匹配,在這里孩子們的想象得到充分的發(fā)揮。】

2．品嘗水果（1）師：原來多多吃了這么多的水果,有西瓜、蘋果、葡萄、香蕉。寶貝們,這么多的水果,你喜歡吃什么？（要求要說完整）幼1：我喜歡吃蘋果和香蕉；幼2：我喜歡吃西瓜；幼3：我也喜歡吃蘋果和香蕉；幼4：我喜歡吃葡萄（2）出示實(shí)物水果：多多今天來做客,也帶了很多的水果,讓我們一起來嘗嘗,這些水果是什么味道的！在小碟子里拿牙簽,每種水果都嘗嘗。

（教師也可以一起品嘗,并讓幼兒說說水果的味道。）幼：蘋果甜甜的；香蕉也是甜甜的；師：香蕉和蘋果都是甜甜的,你覺得他們味道一樣嗎？幼：不一樣,香蕉軟軟的；師：恩,香蕉軟軟的,蘋果我們可以說是脆脆的【評(píng)析：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),最喜歡就是吃、玩,在品嘗了之后說說味道,這是幼兒自己得到的經(jīng)驗(yàn),通過親身體驗(yàn)所獲得的知識(shí),才能使幼兒印象更加深刻。

幼兒在品嘗了水果后一些好聽的詞：

軟軟的、甜甜的、脆脆的、酸酸的都能說出來,也有了感覺,就算不會(huì)說的孩子,在別人說了之后,去品嘗了,也自然有了深刻的記憶。】

3．用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述水果的味道集中：

大家都吃了水果,這些水果是什么味道的？能不能大聲地告訴大家呢？

【評(píng)析：

幫助幼兒把零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,這一環(huán)節(jié)是必不可少的。

到此,第一目標(biāo)已經(jīng)基本落實(shí)、達(dá)成了。】

三、懂得吃太多東西讓肚子不舒服。

1．師：小蛇多多吃了這么多的水果以后,會(huì)有什么感覺呢？幼1：很難受；幼2：想上廁所師：那怎么辦呢？幼：開刀；幼：吐出來師：

小蛇多多吃了太多的東西,不能往前走又不能回家,怎么辦呢？請(qǐng)小朋友聽聽后來又發(fā)生了什么事情！

2．用多媒體課件,讓幼兒完整地欣賞一遍故事。

師：多多肚子很難受,誰(shuí)幫助了小蛇多多？幼：小螞蟻；師：小螞蟻是怎么幫助它的呢？幼：把它鼻子弄得很癢,引導(dǎo)幼兒模仿打噴嚏的動(dòng)作。

【評(píng)析：

通過生動(dòng)形象的PPT激發(fā)幼兒聽故事的興趣,而且也鞏固描述水果的一些好聽的詞匯。】

3．聯(lián)系幼兒吃水果的情形進(jìn)行討論。

（1）小朋友有沒有像小蛇多多那樣,看見好吃的東西就一次吃完呢？幼：

不會(huì)（2）如果看到這么多好吃的東西,你會(huì)怎么做呢？幼：留著明天吃；幼：

放學(xué)了再吃；師：

我們這里還剩下很多的水果,該怎么辦？幼：

回去再吃；師：

我們已經(jīng)吃了很多了,我們后面有這么多的老師,班里還有很多朋友,他們都還沒吃過,我們可以跟他們一起分享,好嗎？幼：我也會(huì)分享師小結(jié)：再好吃的東西也不能貪吃,否則肚子會(huì)不舒服,有好吃的可以與別人一同分享。

【評(píng)析：最后進(jìn)行情感的提升,學(xué)會(huì)分享】

四、享受分享的快樂。

今天還有這么多的水果,我們也讓老師們一起嘗一嘗,好嗎？

活動(dòng)前評(píng)析：

：《小蛇多多》是一篇富有童趣,語(yǔ)言生動(dòng)形象的故事,它以小蛇多多看見各種水果為線索,引出了故事的主題,雖然不具備太強(qiáng)的文學(xué)藝術(shù)性,但卻擁有吸引幼兒的趣味性,以及引發(fā)幼兒思考的邏輯性。因此,我把這一故事作為激發(fā)幼兒大膽講述的載體,開展活動(dòng)設(shè)計(jì),并對(duì)故事進(jìn)行了加工,使之更好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色,形狀等,感知物和形的匹配。

2、通過欣賞故事,感受小蛇吃水果的有趣情景,懂得好吃的東西不能吃得太多。

重點(diǎn),難點(diǎn):

能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色,形狀等。

活動(dòng)內(nèi)容：

小班語(yǔ)言《小蛇多多》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)準(zhǔn)備：香蕉,葡萄,蘋果各一個(gè)。《小蛇多多》

ppt。小蛇教具。

活動(dòng)課程實(shí)錄：

（一）創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣教師演示小蛇教具：今天老師給你們帶來一位新朋友,讓我們大聲說：

"朋友朋友快出來!

'

我就把它請(qǐng)出來小蛇多多想到外面去玩,于是跟媽媽打了招呼,它就出發(fā)了。

(二)引導(dǎo)幼兒講述故事前半部分：

1、播放PPT,引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè),講述。

（1）走著走著,小蛇多多看見了什么？

師：

"怎么樣的香蕉？

'

你猜猜：小蛇多多看到了一根的香蕉,它會(huì)怎么做？

"啊嗚'

一口吞下香蕉后,多多的肚子會(huì)怎么樣呢？

它的肚子變得怎么樣了？

（2）走著走著,小蛇多多又看見了什么？

什么樣的葡萄？

你猜猜：小蛇多多看到了一串的葡萄,它會(huì)怎么做？

"啊嗚'

一口吞下葡萄后,多多的肚子又會(huì)是什么樣呢？

2、猜測(cè)游戲,引導(dǎo)幼兒講述。

（1）小蛇多多還是沒吃飽,它又扭啊扭啊到另外一個(gè)地方去了。這一下它又會(huì)找到什么好吃的？

猜一猜：它一口吞下了什么？

你覺得像？為什么？

出示蘋果：猜對(duì)了嗎？

這是怎么樣的蘋果?

（2）小蛇多多還是沒吃飽,這一下它又會(huì)找到什么好吃的呢？

猜一猜,它一口吞下了什么？

出示蘋果：猜對(duì)了嗎？

這是怎么樣的西瓜？

(三)運(yùn)用PPT的方式,講述故事后半部分。

小蛇多多吃了這么多的水果以后,肚子會(huì)感覺到怎么樣呢？

看看它的表情怎么樣？

很難受,既不能向前走,也不能回家。這可怎么辦呢？這時(shí),小螞蟻爬到了多多的鼻尖上,螞蟻在多多的鼻子上爬來爬去,多多覺得鼻子上癢癢的,它實(shí)在忍不住打了一個(gè)大大的噴嚏"阿嚏!

'

哈哈!

肚子里的水果都飛出來啦。多多再也不一個(gè)人吃那么多東西了,它把水果送給了小螞蟻,自己輕輕松松地回家了。

(四)理解故事的教育意義。

提問：你們有沒有像小蛇多多那樣,看見好吃的東西就一次吃很多呢？

總結(jié)：再好吃的東西也不能一次吃太多,吃多了肚子會(huì)漲漲得,很難受。

(五)結(jié)束。

(操作小蛇教具)第二天,多多又起床出去了,它看到好吃的東西還會(huì)一下子吃那么多嗎？我們還是悄悄的跟在多多后面,去看一看附故事《小蛇多多》

有一天,小蛇多多要到外面去玩,媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說：

"我知道了!

我知道了！

'

走著走著,小蛇多多看見了一根香蕉,它想:

香蕉軟軟的,吃了一定很舒服!

于是多多吃了一根香蕉。走著走著,多多看見一串葡萄,它想：葡萄酸酸的一定很好吃,于是,多多吃下了一串葡萄。走著走著,多多看見一個(gè)蘋果,它想：蘋果脆脆的,一定很好吃!

于是多多又吃下一個(gè)蘋果。多多的小肚子已經(jīng)飽飽了,可是,不一會(huì)兒,多多又看見了一塊西瓜,它費(fèi)勁地把西瓜也咽了下去。哎呀呀!

多多吃了太多的水果,不能動(dòng)了。肚子漲漲的,真難受呀!

既不能向前走,也不能回家。

這時(shí),一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來爬去,多多覺得鼻子癢癢的,癢癢的,它實(shí)在忍不住了,打了一個(gè)大大的,大大的,噴嚏――"啊嚏