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(五年級數(shù)學(xué)講課方案)《列方程解決簡單的實詰問題》講課方案(五年級數(shù)學(xué)講課方案)《列方程解決簡單的實詰問題》講課方案(五年級數(shù)學(xué)講課方案)《列方程解決簡單的實詰問題》講課方案《列方程解決簡單的實詰問題》講課方案五年級數(shù)學(xué)講課方案[導(dǎo)讀]初學(xué)列方程解決簡單的實詰問題,數(shù)目關(guān)系即便隱蔽一些,關(guān)于五年級的學(xué)生來說用算術(shù)方法解決都不太困難。相反地,學(xué)生會認(rèn)為列方程解決實質(zhì)實詰問題寫的字太多,太麻煩,會認(rèn)為這是畫蛇添足,這是學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時一般都會存在的心理阻攔講課內(nèi)容蘇教版五年級下冊第8~11頁,例7及相應(yīng)的試一試,練一練,練習(xí)二第5~7題講課目的1.使學(xué)生在詳細(xì)狀況中,依據(jù)題中數(shù)目間的相等關(guān)系,能正確列方程解決簡單的實詰問題,掌握方程解決實詰問題的思慮方法。2.使學(xué)生在經(jīng)歷將實詰問題抽象成方程的過程中,累積將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗,進(jìn)一步感覺方程的思想方法和應(yīng)用價值。3.經(jīng)過學(xué)習(xí),進(jìn)一步培育學(xué)生獨立思慮,主動與別人合作,自覺查驗的良好習(xí)慣。要點難點理解列方程解決實詰問題的基本思慮方法。教具準(zhǔn)備多媒體課件講課環(huán)節(jié)㈠導(dǎo)入講話:我們已經(jīng)認(rèn)識了方程,學(xué)會認(rèn)識只含有加、減或乘、除法一步計算的方程。那學(xué)習(xí)方程有什么用呢?用途可大了!在你此后的學(xué)習(xí)中,特別是到了中學(xué)、大學(xué)階段,會常常用到方程。在實質(zhì)生活中,用方程、解方程的方法也能把一些分析數(shù)目關(guān)系比較困難的問題,很簡單地用列方程、解方程的方法解決。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)列方程解決簡單的實詰問題。板書課題:列方程解決簡單的實詰問題。初學(xué)列方程解決簡單的實際問題,數(shù)目關(guān)系即便隱蔽一些,關(guān)于五年級的學(xué)生來說用算術(shù)方法解決都不太困難。相反地,學(xué)生會認(rèn)為列方程解決實質(zhì)實詰問題寫的字太多,太麻煩,會以為這是畫蛇添足,這是學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時一般都會存在的心理阻攔。基于此,教師進(jìn)行這樣的學(xué)習(xí)動員,從此后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解決生活問題兩個方面論述學(xué)習(xí)新知識的必需性,關(guān)于戰(zhàn)勝上述心理阻攔會起到作用㈡自主探索,合作交流;對照歸納,掌握方法1.指導(dǎo)察看,明確題意,列式解答。⑴出示例7狀況圖。師:看畫面中你獲得那些信息?從“小剛跳高成績比小軍少0.06米”中你知道此中含有什么數(shù)目關(guān)系嗎?小組溝通列出不一樣樣的數(shù)目關(guān)系式:(生答師板書)①小軍的成績﹣小剛的成績=米②小軍的成績﹣0.06米=小剛的成績③小剛的成績﹢0.06米=小軍的成績師討論:同學(xué)們真愛動腦筋,想出這么多的等量關(guān)系式,都符合題意,真了不起!⑵指引學(xué)生分析各數(shù)目關(guān)系,并依據(jù)數(shù)目關(guān)系①列方程。師問:運用數(shù)目關(guān)系解題時,哪個量是未知的?在小軍的成績上打“?”,并在“小軍的成績”下寫x。此后板書:解:設(shè)小軍跳高成績是x米。x﹣=0.06x=﹢0.06x=學(xué)生獨立解完后,師指出在“解:設(shè)…時”,已經(jīng)設(shè)了“x米”,所以,求出的x值不寫出單位名稱。⑶查驗。師:你是如何檢驗的?指引學(xué)生用以下兩種方法進(jìn)行查驗:①代入方程查驗,能否是方程的解。②代入題中,查驗?zāi)芊穹项}意。⑷溝通追求不一樣樣的算法。師:這道題還能夠夠如何列式?依據(jù)什么等量關(guān)系?(小組溝通)得出方程:②x﹣=;③﹢=x。并板書在其他兩個數(shù)目關(guān)系式下。師:你喜愛哪個方程,為何?(同桌溝通)師指引①②方程都能夠,③這樣的方程不可以夠表現(xiàn)列方程解決實詰問題的特色,所以,一般不要這樣列。并且平時解答時只需選一種等量關(guān)系,列一個方程即可,不需要列多種方程。2.比較概括掌握方法出示問題,請同學(xué)看完書回答:⑴列方程要點要找什么?⑵列方程格式如何?⑶列方程解決實詰問題的特色是什么?自學(xué),討論后得出:⑴抓住要點句,獲取正確的等量關(guān)系式,列方程。⑵方程格式一般分為“寫設(shè)句—列方程—解方程”三大步。⑶列方程是將已知數(shù)目和問題放在一同思慮。三、運用方程法解決問題1.“試一試”明確題中的數(shù)目關(guān)系,達(dá)成解答。2.達(dá)成“練一練”這兩題先找學(xué)生找題中的等量關(guān)系,獨立列式解答查驗。3.達(dá)成“練習(xí)二5、6、7”題。①第5題,依據(jù)題意找等量關(guān)系列方程。②第6、7題,學(xué)生獨立解答,再組織學(xué)生溝通,讓學(xué)生說出自己列方程的思慮過程。由從前算術(shù)法解決實詰問題到列方程解決實詰問題,是學(xué)生認(rèn)知和技術(shù)的一次超越。激勵學(xué)生相互溝通,相互啟迪。其目的是為了幫助學(xué)生正確地找出數(shù)目間相等關(guān)系。同時,經(jīng)過比較概括明確列方程解決實詰問題的要點和步驟。練習(xí)是學(xué)生掌握知識的重要門路。這樣一組練習(xí),牢牢環(huán)繞講課目的,由易到難,學(xué)生能正確地掌握列方程解決實詰問題的一般步驟。并能靈巧的選擇查驗方法。㈣總結(jié)評價,拓展延伸1.經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你認(rèn)為本節(jié)課有什么要提示大家注意的?列方程解決問題和用算術(shù)方法比有什么不一樣樣?2.增補(bǔ)練習(xí)。出示習(xí)題課件⑴黑兔有150只,是白兔只數(shù)的2倍,求白兔有多少只?()的只數(shù)×2=()的只數(shù)⑵小軍的體重35千克,比爸爸輕31千克,爸爸的體
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