(五年級數(shù)學(xué)講課方案)《列方程解決簡單的實詰問題》講課方案(五年級數(shù)學(xué)講課方案)《列方程解決簡單的實詰問題》講課方案(五年級數(shù)學(xué)講課方案)《列方程解決簡單的實詰問題》講課方案《列方程解決簡單的實詰問題》講課方案五年級數(shù)學(xué)講課方案[導(dǎo)讀]初學(xué)列方程解決簡單的實詰問題，數(shù)目關(guān)系即便隱蔽一些，關(guān)于五年級的學(xué)生來說用算術(shù)方法解決都不太困難。相反地，學(xué)生會認(rèn)為列方程解決實質(zhì)實詰問題寫的字太多，太麻煩，會認(rèn)為這是畫蛇添足，這是學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時一般都會存在的心理阻攔講課內(nèi)容蘇教版五年級下冊第8～11頁，例7及相應(yīng)的試一試，練一練，練習(xí)二第5～7題講課目的1．使學(xué)生在詳細(xì)狀況中，依據(jù)題中數(shù)目間的相等關(guān)系，能正確列方程解決簡單的實詰問題，掌握方程解決實詰問題的思慮方法。2．使學(xué)生在經(jīng)歷將實詰問題抽象成方程的過程中，累積將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗，進(jìn)一步感覺方程的思想方法和應(yīng)用價值。3．經(jīng)過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培育學(xué)生獨立思慮，主動與別人合作，自覺查驗的良好習(xí)慣。要點難點理解列方程解決實詰問題的基本思慮方法。教具準(zhǔn)備多媒體課件講課環(huán)節(jié)㈠導(dǎo)入講話：我們已經(jīng)認(rèn)識了方程，學(xué)會認(rèn)識只含有加、減或乘、除法一步計算的方程。那學(xué)習(xí)方程有什么用呢？用途可大了！在你此后的學(xué)習(xí)中，特別是到了中學(xué)、大學(xué)階段，會常常用到方程。在實質(zhì)生活中，用方程、解方程的方法也能把一些分析數(shù)目關(guān)系比較困難的問題，很簡單地用列方程、解方程的方法解決。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)列方程解決簡單的實詰問題。板書課題：列方程解決簡單的實詰問題。初學(xué)列方程解決簡單的實際問題，數(shù)目關(guān)系即便隱蔽一些，關(guān)于五年級的學(xué)生來說用算術(shù)方法解決都不太困難。相反地，學(xué)生會認(rèn)為列方程解決實質(zhì)實詰問題寫的字太多，太麻煩，會以為這是畫蛇添足，這是學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時一般都會存在的心理阻攔。基于此，教師進(jìn)行這樣的學(xué)習(xí)動員，從此后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解決生活問題兩個方面論述學(xué)習(xí)新知識的必需性，關(guān)于戰(zhàn)勝上述心理阻攔會起到作用㈡自主探索，合作交流；對照歸納，掌握方法1．指導(dǎo)察看，明確題意，列式解答。⑴出示例7狀況圖。師：看畫面中你獲得那些信息？從“小剛跳高成績比小軍少0.06米”中你知道此中含有什么數(shù)目關(guān)系嗎？小組溝通列出不一樣樣的數(shù)目關(guān)系式：（生答師板書）①小軍的成績﹣小剛的成績＝米②小軍的成績﹣0.06米＝小剛的成績③小剛的成績﹢0.06米＝小軍的成績師討論：同學(xué)們真愛動腦筋，想出這么多的等量關(guān)系式，都符合題意，真了不起！⑵指引學(xué)生分析各數(shù)目關(guān)系，并依據(jù)數(shù)目關(guān)系①列方程。師問：運用數(shù)目關(guān)系解題時，哪個量是未知的？在小軍的成績上打“？”，并在“小軍的成績”下寫x。此后板書：解：設(shè)小軍跳高成績是x米。x﹣＝0.06x＝﹢0.06x＝學(xué)生獨立解完后，師指出在“解：設(shè)…時”，已經(jīng)設(shè)了“x米”，所以，求出的x值不寫出單位名稱。⑶查驗。師：你是如何檢驗的？指引學(xué)生用以下兩種方法進(jìn)行查驗：①代入方程查驗，能否是方程的解。②代入題中，查驗?zāi)芊穹项}意。⑷溝通追求不一樣樣的算法。師：這道題還能夠夠如何列式？依據(jù)什么等量關(guān)系？（小組溝通）得出方程：②x﹣＝；③﹢＝x。并板書在其他兩個數(shù)目關(guān)系式下。師：你喜愛哪個方程，為何？（同桌溝通）師指引①②方程都能夠，③這樣的方程不可以夠表現(xiàn)列方程解決實詰問題的特色，所以，一般不要這樣列。并且平時解答時只需選一種等量關(guān)系，列一個方程即可，不需要列多種方程。2．比較概括掌握方法出示問題，請同學(xué)看完書回答：⑴列方程要點要找什么？⑵列方程格式如何？⑶列方程解決實詰問題的特色是什么？自學(xué)，討論后得出：⑴抓住要點句，獲取正確的等量關(guān)系式，列方程。⑵方程格式一般分為“寫設(shè)句—列方程—解方程”三大步。⑶列方程是將已知數(shù)目和問題放在一同思慮。三、運用方程法解決問題1．“試一試”明確題中的數(shù)目關(guān)系，達(dá)成解答。2．達(dá)成“練一練”這兩題先找學(xué)生找題中的等量關(guān)系，獨立列式解答查驗。3．達(dá)成“練習(xí)二5、6、7”題。①第5題，依據(jù)題意找等量關(guān)系列方程。②第6、7題，學(xué)生獨立解答，再組織學(xué)生溝通，讓學(xué)生說出自己列方程的思慮過程。由從前算術(shù)法解決實詰問題到列方程解決實詰問題，是學(xué)生認(rèn)知和技術(shù)的一次超越。激勵學(xué)生相互溝通，相互啟迪。其目的是為了幫助學(xué)生正確地找出數(shù)目間相等關(guān)系。同時，經(jīng)過比較概括明確列方程解決實詰問題的要點和步驟。練習(xí)是學(xué)生掌握知識的重要門路。這樣一組練習(xí)，牢牢環(huán)繞講課目的，由易到難，學(xué)生能正確地掌握列方程解決實詰問題的一般步驟。并能靈巧的選擇查驗方法。㈣總結(jié)評價，拓展延伸1．經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你認(rèn)為本節(jié)課有什么要提示大家注意的？列方程解決問題和用算術(shù)方法比有什么不一樣樣？2．增補(bǔ)練習(xí)。出示習(xí)題課件⑴黑兔有150只，是白兔只數(shù)的2倍，求白兔有多少只？（）的只數(shù)×2＝（）的只數(shù)⑵小軍的體重35千克，比爸爸輕31千克，爸爸的體