小學二年級下冊《推理》授課設計小學二年級下冊《推理》授課設計小學二年級下冊《推理》授課設計課時內容數學廣角----推理課型新授個性更正一知識技術——讓學生認識簡單的推理知識，初步獲得一些簡單推理的經驗，能進行含有兩個條件和三個條件的簡單推理；培養學生初步觀察、分析、推理能力和有條理思慮問題的意識。課時目標過程方法——讓學生經歷簡單的推理過程，體驗邏輯推理的思想與方法，領悟邏輯推理條件與結論之間的聯系。感神態度——感覺邏輯推理的興趣性、慎重性以及數學結論的確定性，培養學生積極思想的學習質量。課時重點：經歷簡單推理的過程。重難點難點：推理過程的表達。師生活動一、發言導入師：今天，黎老師給小朋友們帶來了兩位特別可愛的小Baby，（出示課件）你能猜出個性更正二誰是姐姐誰是妹妹么？看看一個Baby供應的一條線索，你能確定了嗎？小結師：像這樣能依照一條線索一步步推出正確的結論的過程就是簡單的推理。（出示課題）。師：說到推理可不得不提到一位好手，知道他是誰嗎？他就是名偵探柯南，柯南可了不得了，六歲就開始破案，還和他的小伙伴成立了“小小偵探團”，孩子們你們想不想加入“偵探團”呀，“想”，光想是不能夠的，要經過培訓，走我們去柯楠的訓練基地學習學習吧。二、學習新知出示授課例1有語文、數學和道德與生活三本書，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書？小麗呢？自主學習：仔細讀題，你都知道了什么？你能用自己的話說一說嗎？要求：學生輕聲朗讀，獨立思慮請學生說一說。合作研究1：小組談論小剛拿的是什么書？小麗拿的是什么書？你是怎么想的，請在小組中說一說。要求：分組談論，輪流談想法，學習傾聽，及時糾正錯誤的想法。學生自評請小組報告（老師板書）課間休息：推理兒歌三、練習反響1、闖關（教材109頁做一做第1題）合作研究2：仔細讀題小組進行談論，解決問題；并說說想法。要求：分組談論，輪流談想法，學習傾聽，及時糾正錯誤的想法。請小組登臺報告，并說說想法。2、游戲：我來做做小偵探出示游戲規則；要求：小組合作、分工明確、輪換較色請同學說題目的意思。（多請兩個同學說一說）師：這兩位同學說得好不好！夸耀一下吧。現在同學們帶著信息一起談論一下如何解決這個問題。每個同學都說說自己的想法。合作研究：有語文、數學和道德與生活三本書，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書？小麗呢？合作研究1：小組談論一下小剛拿的是說明書？小麗呢?你是怎么想的，請在小組中評一評：你們這組誰說得最好呢？請一個小組報告。請同學回答，同時老師在黑板上板書連線圖。1：因為小紅說：“我拿的是語文書”，就只有數學和道德與生活了，小麗“我拿的不是數學書”那么就只能是道德與生活了，所以小麗拿的是道德與生活。2：三本書拿走了語文和道德與生活，就只剩下數學了，所以小剛拿的是道德與生活。師小結：同學們的回答特別優秀，從你們的回答中，我發現你們在解決問題時都找到了重點信息對不對？你們太聰了然！師：同學們在訓練基地辛苦了，現在我們來放松放松吧。兒歌！練習反響：師：放松了一下，現在我們來接受柯楠給我們設的難關吧！有信心嗎？闖關1.

歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。樂樂比歡歡重，笑笑是最輕的。你能請同學報告，將名字貼到對應的狗狗下面。并說說原由！師：恭賀同學們順利經過了關卡，能夠加入小小偵探團了，現在我們就來做做小偵探吧。游戲：我來做做小偵探游戲規則：4人一小組，每組準備3張卡片，其中3人各拿一張卡片，最后一人做偵探。A說：我拿的是（）；B說：我拿的不是（）；C不說話；D偵探推答案精講啟示：師：這節課你學到了什么？課堂小結：老師希望每個小朋友在遇到學習或生活中的難題時，也能，找到重點的線索，進行簡單地推理，使我們