疫情時間，網絡上兩篇文章異常火爆，《為什么別人會寫“風月同天”，而你只會喊“武漢加油”》，《這一次，日本人給我們開了個詩詞大會，我們何以作答》，兩文認為日本在疫情期間傳遞支持的用語美妙典雅，認為國內諸如“武漢加油”“中國加油”一類的用語粗鄙不上檔次，是這樣嗎？日本各界援助時使用詩句的原因：一、書面交際語境。贈送物資，隨附寄言，可以看做是一種兩國之間書面的交際語境，用語典雅，就像我們給師長、賢達寫信發祝福語一樣。這種語境下的書面語要求典雅。二、適用交際對象。引用漢語古詩和典故，更能表現出一衣帶水的文化淵源，能讓交際的對方（中國）體會到自己的深情厚誼。三、本身文化建構。中國的古典詩詞在日本一直都是備受推崇，時至今日依然如此。像《詩經》、唐詩、宋詞等被日本統稱為“漢詩”的文字不僅是中小學教材的一部分，也是日本文藝界的熱門。人民日報也發聲了：“山川異域，風月同天。”“豈曰無衣，與子同裳。“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。”那幾天，你是不是也被這幾句話刷屏了？被疫情攪得有些恍惚的我們，這才發現：漢語原來可以這么美，又這么有力量。“武漢加油”錚錚有力，是最直白的鼓勵；“風月同天”優美雋永，是最貼心的共情。文字之美，美在真誠，美在走心，所以——“加油”很好，“萬人操弓，共射一招，招無不中”亦甚好。風月同天各適其宜

高考語言文字運用復習專題之舌尖上的藝術語言表達得體一句話可把人說笑一句話可把人說跳良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒

舌為利害本，口是福禍門成敗皆在此，得體是根本

[得體]是指能夠使用語言，符合語境和語體的要求。具體說來，語言得體就是語言表達要符合具體的情境、對象、語體，要求分清場合、不同時間、不同目的，選用恰當的語句來表情達意。

“語言得體,就是語言材料適應語言環境，該俗就俗,該文就文,該土就土,該野就野。”——老舍概念理解5符合語境要求

符合語體要求

(口頭語體、書面語體）(對象、場合、目的等)兩個要求

語言表達得體是近幾年高考考查的熱點，有客觀選擇題和主觀表達題兩種題型。2017年全國高考三套試卷全部以四選一的選擇題的形式考查，考查重點是謙敬辭的運用。2018年全國三套試卷以修改題形式對這一考點作考查。考查重點不局限于謙敬辭的運用，而是從更廣的層面上考查日常用語交際和特定場合下書面語表達能力（具體情境中運用不同語體色彩詞語的能力），考查范圍擴大。這就啟示我們，復習備考，語言表達得體要作重點復習，不可偏廢。考題形式

①判斷選擇；②判斷指出并修改；③轉述；④情境對話與設置；⑤應用文寫作（歡迎辭、留言、便條、請柬、通知等）學習目標1.通過高考真題與相關例析,尋求規律,把握影響語言得體的重要因素,掌握考查的重點。2.掌握語言得體的方法和技巧,懂得根據不同的語境條件恰當地表情達意。3.培養學生繼承中華傳統文化的精神，以得體的語言營造良好的人際環境。得體1、注意對象2、注意場合

3、注意遣詞4、注意目的技法指津5、注意語體想想“秀才買柴”這個故事的結尾？從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來。”挑夫只聽懂了“過來”二個字，就過去了。秀才又問：“價錢幾何?”挑夫只聽懂“價錢”二個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內虛，煙多而焰少，請損之。”

看清對象這回挑夫什么也聽不懂，于是挑著柴走了。說、寫者一定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業、身份、文化、氣質、性格、愛好甚至禁忌等。

見什么人說什么話

一、看準對象掌握分寸如何詢問不同對象的年齡？小孩女青年中年人一般老年人有文化的老年人你幾歲？您芳齡幾何？您貴庚啊？您多大歲數？您老高壽？即時訓練例、下列對聯，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯（）（2007年浙江卷）A碧桃獻歲宜家受福,花甲逢春獲壽延年。B為學有宗古稀成慶,誨人無倦恩重及門。C樂道安貧音容宛在,因材施教手澤猶存。D執掌教壇垂七十載,栽培桃李滿三千株。60歲挽聯B70歲

高考鏈接選出語言得體的一句話（）C牛刀小試A.民政局局長對一些身體殘疾的同志說“大家平時一定要多看書，多學習。千萬不能不思進取，讓頭腦殘疾。一個人沒了智慧，還有什么用啊！”

B.有個青年讀過冰心的不少文章，很敬重她。有一次見到冰心，這個青年問：“冰心奶奶，您幾歲了？”C.一位老師去家訪，與學生的不識字的奶奶聊上了：“你孫子念書還要多用功，在家里您老人家要多說說他。”D.一位很有經驗的教師要光榮退休了，班級準備開一次歡送會，獻花后學生代表說:“您離我們去了，你的音容笑貌將永遠留在我們心中。”√高三畢業班的學生給語文老師贈送了下面四副對聯，其中最得體的一副是()A．杏林分種逢春茂桔井挹泉滋蕙香B．有聲畫譜描人物無字文章寫古今C．書味本長宜細索硯田可種勿拋荒D．杏壇文章傳承遠樓觀道德浸潤深D[A項，送給醫生的，“杏林”“桔井”分別出自“虎踞杏林”“龍蟠桔井”的故事，皆用于醫生，最好是中醫；B項，對聯常見于古琴古箏，也見于農村戲臺；C項，適合老師送給學生。這三項都是用詞沒看準對象。]

一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會,賓朋滿座,酒酣興濃。有人提議點歌來助興,某君高歌一曲電影《鐵道游擊隊》主題歌——《彈起我心愛的土琵琶》：西邊的太陽快要落山了,鬼子的末日就要來到,彈起我心愛的土琵琶,唱起那動人的歌謠……

注意場合

交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等等。場合不同了表達用語也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語，以求達到最佳表達效果。到什么山唱什么歌

二、注意場合分清語氣

會議場合說話要莊重、規范，用書面語

工作場合用語準確、簡要，常用術語行話

生活場合說話自然、靈活，多用口語外交場合

有原則性、有分寸感、不卑不亢，須用書面語。下列標語與所張貼的場所協調一致的選項是（

）A、考場門口：失敗乃成功之母B、卷煙廠廠區：嚴禁煙火C、火葬場門口：把經濟搞上去，把人口降下來D、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲E、某鐵路道口：爭分奪秒，多拉快跑F、醫院門口：賓至如歸G、婚姻介紹所門口：與人作對Ｂ即時訓練選出下面幾個話語情境中表述準確的一項是（）A.這份購房合同是我方當事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應認定無效。（某律師向法庭呈送的上訴狀）B.銀行營業廳服務員對張小明說：“你想干什么？”

(張小明來到銀行營業廳，正選擇要到哪個窗口辦業務)C.“不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。”(

中國政府發言人在新聞發布會上針對解決地區間矛盾問題時表達自己的意見。)D．“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”（某大學工會討論高齡退休干部活動方案時，75歲高齡的前院長劉偉說。）即時訓練D在下面兩種情境下，用語最得體的一組是()[情境1]某同學的發言超時了，你作為主持人，需要終止他的發言。[情境2]某同學正在發言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。A．對不起，已經超時了。你停一下，我來說兩句。B．對不起，已經超時了。不好意思，我打斷一下。C．已經超時了，對不起。不好意思，我打斷一下。D．已經超時了，對不起。你停一下，我來說兩句。B[在公眾場合，表示禮貌、歉意的話應放在句子的前面，打斷別人的話要禮貌、委婉。本題中，C、D兩項先說“已經超時了”感覺生硬而讓人尷尬；A項先說“你停一下”不夠委婉含蓄。]下列標語，用語最得體的是（）①（公路旁）出車在外，親人盼歸！②（學校）請講普通話！③（醫院）歡迎再次光臨！④（樓梯口）不準停車，違者放氣！⑤（草坪旁）小草也是生命！

①②⑤3.有這樣一件事，李工程師夫婦為他們的日本國好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非常客氣地說：“李太太這樣文雅，和我們日本女人一樣，不像是中國人”

A.“太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。”B.太太過獎了，我哪能比得上你們日本女人！”C.“太太說出了一個事實，中日的文明是同源的，中國的文明哺育了日本”。D.我看咱們站在一起，好像一對姐妹，分不出誰是日本人，誰是中國人。李夫人應如何回答:“

”CC.這句話說得含蓄得體，深富涵養，符合交際場合，使日本太太聽了知道自己的談吐有失妥當，歉然地一笑，但又不感到尷尬。23具體場合（或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快）歡慶的場合:悲傷的場合:莊重的場合:工作的場合:日常的場合:娛樂的場合:外交的場合:多說吉利話,不講喪氣話嚴肅、低沉、簡略莊重、規范、不拉家常準確扼要、行話和術語自然親切，多用口語、靈活生動風趣不卑不亢小結：與親人談話：不該用外交辭令，故弄玄虛。在多人場合：說話要顧及他人，不可高聲喧嘩。同是批評一個人：在私下場合，可直截了當；在公開場合，要委婉，把握語氣。

《藝術人生》“家父門”事件中央電視臺的《藝術人生》是一檔著名的訪談節目，有一期談的是電視劇《恰同學少年》。下半場請出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當毛新宇坐定以后，朱軍深情地說：“在這里，首先對家父前些日子的過世表示深切的哀悼。”有人抓住“家父”一詞，批評朱軍錯把人父作己父，媒體一擁而上，之為“家父門”事件。這件事對你在用語得體方面有何啟發？

掌握謙敬很多漢語詞語都具有態度、色彩的傾向性，如把握不好，就會鬧出笑話。謙敬稱：尊稱的詞語只能用于稱對方（師長、身份、地位比自己高的人，正規的場合，陌生人），而謙稱的詞語只能用于稱呼己方。

處什么位置用什么話

三、注意遣詞

敬謙得當

請人指點說歸還原物說

稱人之家說稱己之家說

贊人見解說稱己見解說

稱人父親說稱己父親說

稱人母親說稱己母親說

稱人兒子說稱己兒子說

請人勿送說請人原諒說賜教

璧還

貴府

寒舍高見拙見令尊

家父令堂

家母

令郎犬子

海涵

留步

考考謙敬有禮的你

口訣：家大舍小令外人，

敬你謙我尊他人。

(1)對人稱自己的長輩和年長的平輩時用“家”。如家嚴(父)、家慈(母)、家兄、家叔等。(2)對人稱比自己輩分低或年紀小的親屬時用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)稱呼對方的親屬或有關系的人時用“令”如令尊、令堂、令愛、令郎等。

常見謙辭敬語

求人辦事說拜托，請改文章說斧（雅）正

向人祝賀說恭喜，老人年齡說高壽

看望別人說拜訪，送禮給人說笑納

送人照片說惠存，歡迎購買說惠顧

希望照顧說關照，贊人見解說高見

歸還物品說奉還，請人赴約說賞光

對方來信說惠書，自己住所說寒舍

請人諒解說包涵，賓客來到說光臨

等候別人說恭候，未及迎接說失迎

請人勿送說留步，請人決定說鈞裁

“貴”如貴庚，稱別人年齡“大”如大作，稱對方作品“高”如高足，稱對方的學生“賢”如賢弟，稱比自己小的男子“尊”如尊姓，問對方的姓“光”如光臨，稱別人的到來“拜”如拜托，托人辦事“賜”如賜教，請求別人給予指教“雅”如雅正，表示請對方指正“惠”如惠顧，稱對方到自己這里來“鼎”如鼎力，對對方的幫助表示感謝常見易錯的敬辭常見易錯的謙詞“小”如小女，稱自己的女兒“拙”如拙著，稱自己的文章“寒”如寒舍，稱自己的家“愚”如愚見，稱自己的意見“敝”如敝人，稱自己“不”如不才，稱自己沒有才能“芻”如芻議，稱自己粗淺的議論。“過”如過獎，稱過分的稱贊，用于對方稱贊自己時。謙辭敬辭鼎力相助涂鴉錯愛過獎高足貴庚雅正惠存垂詢笑納拙作寒舍下列句子中都有不得體的地方，請指出來：

牛刀小試1.令愛這次兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您。2.您的文稿，我已看了，對其中不妥當的幾處，我斗膽加以斧正。3.陳凱，明天我準時去，你可要在家恭候我呀。

4.聽說你遇到了困難，如需幫助的話，我們將鼎力相助。

小女修改等我全力相助【2014年江蘇】下列交際用語使用不得體的一項是A涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激!B欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉!C吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老!D家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意!答案：B“敝”是謙辭，“敝校”是向對方稱呼自己的學校的謙詞。“母校”，是己方稱自己曾經畢業的學校，懷有感激之情。

“貴校”，敬辭，用于稱跟對方有關的學校。躬臨，即親自到達，是別人到自己處的敬辭，此處用在自己身上，不得體。高考鏈接

注意遣詞

敬謙得當——處什么位置用什么話1、（2017全國卷1）：下列各句中，表達得體的一句是()A.真是事出意外!舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款確出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑!”C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發的回復。D.我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。高考鏈接A【針對訓練】（2017全國卷3）下列各句中，表達得體的一句是（3分）

A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現在經常來看望我們。

B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。

C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。

D.由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。

【答案】C【解析】A項，承蒙：是敬辭，表示心懷感激地接受。B項，高足：贊揚別人的弟子本領高強，用作敬辭。D項，恭候：敬辭，恭敬地等候。

反饋強化

假設蘇軾在黃州寫信給好友張夢得，以下書信用語的敘述，錯誤的一項是

A.蘇軾稱呼張夢得時可用“足下”，自稱時可稱“仆”。B.信中提及蘇轍時，可稱“舍弟”，提及過世的母親時則稱“先慈”。C.信末的祝福語，可用“斗山安仰”“福壽雙全”。D.署名下敬辭，可用“頓首”“謹啟”。√解析

“斗山安仰”常用在挽聯中。用在此處對象、語境皆不符。《禮記.檀弓》記載顏回死后，孔子大悲曰：泰山其頹乎？梁木其壞乎？哲人其萎乎？”既歌而入，當戶而坐，子貢聞之，曰：“泰山其頹，則吾將安仰？”

1、下面是一位記者對接受采訪的某位著名作家之子說的一段開場白，其中有4處不得體，請找出來并在下面相應的位置上進行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我上中學的時候就讀過他不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受采訪，我們對此表示感謝。

將_____改為_____將_____改為_____

將_____改為_____將_____改為_____

高考鏈接

家父改為您父親或令尊；小有名氣改為很有影響；

犬子改為兒子；有幸改為應邀；【針對訓練】（2017年全國卷2）下列各句中，表達得體的一句是（3分）

A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。

B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。

C.這種壁紙是最近才研制出來的，環保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。

D.我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求

【答案】B

【解析】試題分析：A．“失陪”一詞應是自己不能陪別人時的客套語。C項“寒舍”是稱自己家的謙詞，不能用于別人家。D項“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。故選B。

某養豬場招聘飼養員，一青年遞交的申請書：我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩別人的心思，《詩》云：“他人之心，予忖度之。”——我之謂也。

明確目的四、明確目的有的放矢

說話寫文章有一定的目的或意圖，目的不同，用語自然要有變化。語言形式要服從表達目的。

有什么事用什么話如果你打算應聘電視臺的“記者”和“播音員”，請介紹一下自己的優勢。（每句不超過30個字）

（1）應聘記者：______________

（2）應聘播音員：______________

即時訓練①應聘記者：本人善于觀察分析，口頭和書面表達及應變能力很強。②應聘播音員：本人相貌端正，口齒清晰，普通話純正，朗誦水平很高。

明確目的有的放矢——有什么事用什么話【06江西卷】給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達要求。（可以只有上文或下文，字數不限）（4分）

示例：表達的是“贊揚”：文章有氣勢，有文采，寫得好！⑴表達的是“嘲諷”:_______________⑵表達的是“威脅”:_______________⑴這篇文章是寫得好，好得連作者自己都看不懂。⑵他指著舉報自己的人說：“你的舉報信寫得好，我們騎驢看唱本——走著瞧！”有什么事說什么話復旦大學錄取通知寄語：“祝賀你躋身百年復旦的星空！日月光華有你閃亮的眼睛，你計劃的秋天已褪去童話的色彩，一個真實的現在可以開墾一萬個美麗的未來！”錄取短信和錄取通知書，文案語體各有何特點？

注意語體

一秀才夜里被蝎子給蟄了，忙喊：“賢妻，速燃銀燈，爾夫為毒蟲所襲！”可連叫幾聲，卻不見有動靜。原來“賢妻”聽不懂他說什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得實在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快點燈！我讓蝎子給蟄住啦！”他老婆說：“你早這樣說不就完了？疼死活該！”

注意語體

五、注重語體

符合要求

不同的語體往往運用不同的語言材料適應各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。

寫什么文用什么體語體分為:口語和書面語口語——

書面語——通俗易懂

莊重典雅議論文—準確嚴密

記敘文—生動流暢說明文—平實嚴謹

新聞稿—簡潔扼要廣播稿—明白易懂

廣告詞—通俗凝練合同—嚴密清楚

賀詞—熱情洋溢不同文體的語言差異：語體口頭語體書面語體①公文事務語體②文藝語體③科技語體④政論語體①日常生活用語②文學作品中的人物對話④演說辯論③廣播（不宜用深奧、冷僻、諧音等不易聽懂或引起歧義理解的詞語。）親切自然，生動活潑莊重、嚴謹客觀，平實，有邏輯性，多用長句講文采，語言生動形象，句式靈活明確、簡要、平實，程式化邏輯性與形象性并重，準確嚴密

廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。請找出下面這則廣播稿的不得體之處。

電臺新聞廣播稿：5日以來的多場暴雨，造成阿里山景區道路阻斷，經過相關單位的奮力搶險，道路基本疏通，滯留游客可望明日返回住地。（特別提示：特殊文體的特點要引起重視，不同文體目的不同。）“可望”與“渴望”，在聽廣播時，瞬間即逝的語言，你能分辨嗎致癌治癌儀容遺容食指十指全部全不期中考試期終考試常見有現代漢語口語特征的詞匯1、房子（房屋）桌子（課桌、餐桌等）胡子（胡須）路子（門路）

2、頭兒（領導）官兒（官員）花兒（花朵）玩兒（玩耍）3、老頭（老年男子）上頭（上級）日頭（太陽）念頭（想法）4、打掃（清掃）打聽（探聽）打量（觀察）打理（管理）詞綴：有些詞在詞前或詞后有附加成分，這些附加成分本身沒有實在意義。在詞前者稱為前綴（詞頭），在后者稱為后綴。

5、躲開（躲避）趕上（正逢、正值）、搞定（解決、辦妥）、走掉（離開）6、賣弄（炫耀）扯皮（推諉）、卡殼（中斷）、草包（無能之人）表動作完成或效果的動補短語：由動詞和在它后邊起補充說明作用的詞組成的短語。具有修辭意味的詞語探究一：分析下面的幾個句子，請找出其中用得不得體的口語詞并修改。1、（公安局張貼的公告）犯罪嫌疑人開著一輛轎車撞向人群。2、（學校張貼的通知）今晚七點全體高三學生到體育館看球賽。3、（公司張貼的通知）屆時本公司叫相關人員負責該活動。4、（物業張貼的公告）請各位業主注意，小區泳池不是澡堂子，請勿在此洗浴。注意：大部分單音節詞和三音節詞有口語化傾向。開——駕駛看——觀看叫——安排澡堂子——浴池2.下列交際用語使用得體的一項是（）

A．請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。

B．書信：畢業之后，學生垂念師恩。值此春節到來之際，謹祝恩師節日快樂，萬事如意！C．詢問：家嚴大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。

D．介紹信：茲介紹我校張敏同學前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。

D垂念:指上對下掛念;也用做敬辭,指別人對自己掛念(如,承蒙垂念,不勝感奮)接洽為荷:書信及公文慣用語,表示感謝之意。

【2018高考課標I卷】下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發現管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

高考鏈接

注重語體

符合要求——寫什么文用什么體

示例（1）“堵住”改為“堵塞”；（2）“管子”改為“管道”；（3）“換掉”改為“更換”；（4）“打算”改為“計劃”；（5）“正遇上”改為“正值”C選擇用語得體的一項（）A廣播稿：自從我省東部地區發生特大洪水以來，我市各界對災區人民生活甚是關心，積極開展賑災活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬之巨。B法院公告：4月18日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之機，盜竊有價值的文物。C工具書：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開花，花瓣五片；果實球形，青色，可吃，味酸。D請示報告：我校教室一共六間，有四間處于風雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修整維護！答案：C。廣播稿要口語化，A項一些文言語句，括號都不合文體要求；B項法院布告要莊重嚴肅，“踩點”為黑話，“月黑風高”為小說語言，用在布告里都不嚴肅；D項報告要平實，一些描繪很不得體。即時訓練下列句子中語體色彩恰當的一項是

D牛刀小試D.魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國哀悼。B.中國政府歷來主張，地區間的矛盾應以和平方式加以解決，不能兩句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。

C.法院布告：9月14日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之機，潛入博物館，盜竊有價值文物多件。A.小明看見王大爺家失火后急沖沖跑來對媽媽說：“火!沖天的大火!它吞噬了太陽!它遮住了大地!”“王大爺家著火啦！”小宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有四處用詞不得體。請將不得體都詞語找出來并進行修改。余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面。現饋贈鮮花一束，祝早日康復！小宇4月15日聽說（得知）您看望送上造訪：訪問者是主，被訪問者是客假如你獲得了全國中學生奧林匹克競賽一等獎，有人向你祝賀，請你根據不同語體的要求，作出表示謙虛、上進的回答。

(1)使人感到親切而易于接受的日常口語體。

(2)莊重、嚴肅的正規口語體。

(3)含蓄、富有文采的口語體。

答案(1)嗨，沒什么，學無止境，我還要繼續努力才行。(或：多謝了，這點成績不算什么，我還得繼續努力。)

(2)謝謝(您的)鼓勵，我還有許多不足，還得繼續努力。

(3)這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我一定“百尺竿頭，更進一步”，奏響我人生的凱歌。(或：謝謝您的夸獎。雖然我現在在大海中找到了一顆珍珠，但大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待我去尋覓。)生活幽默營長對值班軍官說：“明晚大約8點左右，哈雷彗星將可能在這個地區看到，這種彗星每隔76年才能看見一次。命令所有士兵著野戰服在操場集合，我將向他們解釋這一罕見的現象。如果下雨，就在禮堂集合，我為他們放一部有關彗星的影片。”值班軍官對連長：“營長命令，明晚8點哈雷彗星將在操場上空出現。如果下雨，讓士兵著野戰服列隊前往禮堂，這一罕見的現象將在那里出現。”連長對排長：“營長命令，明晚8點，非凡的哈雷彗星將身穿野戰服在禮堂中出現。如果操場上下雨，營長將下達另一個命令，這種命令每隔76年才會出現一次。”排長對班長：“明晚8點，營長將帶著哈雷彗星在禮堂出現，這是每隔76年才有的事。如果下雨，營長將命令彗星穿上野戰服到操場上去。”班長對士兵：“明晚8點下雨的時候，著名的76歲哈雷將軍將在營長的陪同下身著野戰服，開著他那彗星牌汽車，經過操場.....”轉述不當，信息失真

轉述角度所謂轉述，就是對信息進行傳達。傳達者的任務是作好發出者和接受者之間的溝通。要想轉述得