PAGEPAGE292022年江蘇省興化中等專業學校教師招聘筆試題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．課外活動與課堂教學的共同之處在于它們都是()。A、師生共同參加的B、有目的、有計劃、有組織C、學生自愿選擇D、受課程計劃、課程標準規定答案：B解析：課外活動與課堂教學共同構成完整的學校教育，它與課堂教學有相應的共性存在：①課外活動作為學校教育的一個組成部分，與課堂教學一樣，是一種正規的教育活動;②課外活動與課堂教學的方向一致，共同為實現學校教育目的服務。故選B。2．對未成年人進行預防未成年人犯罪教育的目的是()。A、預防犯罪B、預防變壞C、增強法律觀念D、擴大法律用途答案：C解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第六條規定，預防未成年人犯罪的教育的目的是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪應當承擔的責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識。故選C。3．“慎獨”作為教師職業道德修養的一種方法，就是()。A、在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監督而恣意妄行B、一個人用慎重的態度對待自己C、在自我的世界孤芳自賞D、獨立面對自己的種種不足答案：A解析：“慎獨”標志著一個教師的職業道德已達到高度自覺的程度，在無人監督和無人知道的情況下也不背離道德。故選A。4．對教師職業道德進行評價的根本依據是()。A、班級升學率B、教師講課水平C、教師科研水平D、動機與效果的辯證統一答案：D解析：動機與效果的辯證統一是對教師職業道德評價的根本依據。故選D。5．教師必須做到以身作則，為人師表，這體現的教師勞動特點是()。A、復雜性、創造性B、連續性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性答案：D解析：以身作則強調教師要通過自身的行為去教育學生，體現的是教師的主體性，為人師表則體現了教師勞動的示范性。故選D。6．中小學教師對自己的職業道德行為進行自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造的方法屬于()。A、宣傳演講法B、榜樣教育法C、自我修養法D、對話教育法答案：C解析：職業道德行為的養成需在自我修養中提高，在日常的學習、生活和各種實踐中，按照職業道德的基本原則和規范，在職業道德品質中有目的地“自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造”。這屬于自我修養法。故選C。7．王某擔任某縣高三英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習，王某應該()。A、嚴格履行與學校簽訂的聘任合同，合同期滿可以再考慮讀書的事情B、為了維護受教育者的利益，將這一屆學生帶到高三畢業以后再讀書C、以剝奪其參加進修的權利為由向教育行政部門提出申述D、從學校利益考慮，放棄學習答案：C解析：教師有參加進修或者其他方式的培訓的權利，學校不允許王某在職學習就是侵犯了其權利，可以向教育行政部門提出申訴。故選C。8．“教師的工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平”，其依據是()。A、《中華人民共和國教師法》B、《中華人民共和國義務教育法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國高等教育法》答案：A解析：《中華人民共和國教師法》規定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。故選A。9．《中華人民共和國教師法》規定對教師的政治思想，業務水平等進行考核的部門是()。A、當地教育行政部門B、學校或者其他教育機構C、當地政府部門D、國務院教育行政門答案：B解析：《教師法》規定：學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。故選B。10．《教育法》規定，明知校舍或者學校設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，正確直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究()。A、民事責任B、刑事責任C、一般責任D、行政責任答案：B解析：教育設施重大安全事故罪，是指明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施或者不及時報告，致使發生重大傷亡事故的行為。根據我國《教育法》的規定，犯教育設施重大安全事故罪者依法追究刑事責任。故選B。11．各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的()地位。A、政治B、經濟C、法律D、社會答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。全社會都應當尊重教師。故選D。12．在合作辦學中，委托培養勞動用工和教師聘任等方面發生的法律責任屬于()。A、刑事法律責任B、民事法律責任C、行政法律責任D、行政和刑事法律責任答案：B解析：從當前法律實踐看，學校及其他教育機構承擔的民事責任主要是違約民事責任。此外，學校及其他教育機構作為法人，會經常參與各種民事活動，如合作辦學、委托培養、有償服務、知識產權轉讓、勞動用工、教師聘任等，往往要與其他主體簽訂各種合同，發生各種民事性質的法律責任。在出現法律糾紛時，以要求追究違反合同的民事責任，請求民事賠償。故選B。13．1919年建立的將小學分為初小、高小的教育制度，修業年限為()。A、4年B、6年C、9年D、12年答案：B解析：1919年，由于五四運動的影響，小學教育有了較大的變化。小學教育機構統稱小學校，招收6歲兒童入學，修業年限為6年。前四年為初小，后兩年為高小。故選B。14．“要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家()的名言。A、晏陽初B、陶行知C、陳鶴琴D、布盧姆答案：B解析：陶行知被譽為“鄉村幼教之父”，他于1927年創辦了曉莊師范學校，確立“生活即教育”“社會即學校”的思想，提倡教學做合一的方法。題干中，“要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這句話是陶行知的名言。B項正確。A項：晏陽初致力于平民教育、鄉村教育。他提出四大教育、三大方式。與題干不符，排除。C項：陳鶴琴創辦了中國第一所實驗幼稚園——南京鼓樓幼稚園，被譽為“中國幼教之父”。與題干不符，排除。D項：布盧姆提出了掌握學習，旨在解決個體差異的問題。與題干不符，排除。故選B。15．根據《中華人民共和國教育法》規定，在國家教育考試中作弊的，有權宣布考試無效的機構是()。A、學校教務處B、學校C、教育行政部門D、司法部門答案：C解析：《中華人民共和國教育法》規定，在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給于行政處分。故選C。16．著名的認知心理學家安德森于l976年把知識分為()知識和程序性知識兩類。A、理性知識B、陳述性知識C、感性知識D、技能知識答案：B解析：安德森把知識分為陳述性知識和程序性知識。陳述性知識也叫描述性知識，是個人具備有意識地提取線索因而能直接陳述的知識;程序性知識也叫操作性知識，是個人缺乏有意識地提取線索而只能借助于某種作業形式間接推測其存在的知識。故選B。17．教師在激發學生的學習動機時要對學生的學習成果提供及時的反饋，這種途徑的理論基礎是()。A、需要層次理論B、強化理論C、自我效能感理論D、成就動機理論答案：B解析：通過教師的反饋會對學生產生相當大的激勵作用，其實本質是指一種學習的概率完全取決于學習之后的反應，受到強化的學習比沒有受到強化的學習再次出現的概率會更高一些，這就是動機的強化理論。故選B。18．將一段電腦上的文字進行排版所需要的技能是()。A、態度B、操作技能C、心智技能D、識記技能答案：B解析：操作技能又叫運動技能、動作技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。日常生活中的寫字、打字、繪畫.音樂方面的吹、拉、彈、唱，體育方面的田徑、球類、體操，生產勞動方面的車、刨、磨等活動方式，都屬于操作技能的范疇。故選B。19．心理學上把人表現在現實的穩定的態度和與之相互適應的行為方式上的心理特征稱為()。A、氣質B、性格C、個性D、個性心理特征答案：B解析：性格是指人的較穩定的態度與習慣化了的行為方式相結合而形成的人格特征(性格是個性的核心，具有獨特性，在個性心理特征中具有核心意義)。B項正確。A項：氣質是心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面的心理特征。它是人心理活動的動力特征的表現，它依賴于人的生理素質或身體特點。通常稱之為秉性、脾氣、性情，心理學叫氣質。與題干不符，排除C項：在心理學中，個性有廣義和狹義之分。廣義的個性與人格是同義詞，二者均指個人的一些意識傾向和各種穩定而獨特的心理特征的總和。狹義的個性通常指個人心理面貌中與共性相對的個別性，即個人獨具的心理特征。與題干不符，排除D項：個性心理特征是人的多種心理特征的一種獨特的組合，集中反映了一個人的精神面貌的穩定的類型差異。包括能力和人格(性格、氣質和自我調控系統)。與題干不符，排除。故選B。20．問題難度很大時，解決問題最佳動機水平是()。A、越強越好B、中等強度C、弱動機D、較強動機答案：C解析：動機的最佳水平隨問題性質的不同而不同。美國心理學家耶克斯和多德發現，最佳動機水平與作業難度密切相關：問題較容易，最佳動機水平較高;問題難度中等，最佳動機水平適中;問題越困難，最佳動機水平越低。隨著問題難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。故選C。21．在一定程度上對知識的客觀性和確定性提出質疑，并強調知識的動態性，這種知識觀屬于()。A、聯結主義學習理論B、行為主義學習理論C、建構主義學習理論D、人本主義學習理論答案：C解析：建構主義學習理論在一定程度上對知識的客觀性和確定性提出質疑，強調知識的動態性。認為知識并不是對現實的準確表征，也不是最終答案，而只是一種解釋、一種假設。C項正確。A項：聯結主義理論以桑代克為代表，認為學習的過程是刺激與反應之間建立聯結的過程，聯結是通過盲目嘗試，逐步減少錯誤(試誤)而形成的。與題干不符，排除。B項：行為主義理論認為，學習是有機體在一定條件下形成刺激與反應的聯系從而獲得新經驗的過程。與題干不符，排除。D項：人本主義心理學的學習理論從全人教育的視角闡釋了學習者整個人的成長歷程，以發展人性;注重啟發學習者的經驗和創造潛能，引導其結合認知與經驗，肯定自我，進而自我實現。故選C。22．個別化教學的典型代表是()。A、情境教學B、支架式教學C、程序教學D、復式教學答案：C解析：個別化教學是指讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。常見的個別化教學有：程序教學、計算機輔助教學、掌握學習等。C項正確。A項：情境教學指在應用知識的具體情境中進行知識的教學的一種教學策略。它是以學生為中心的教學策略。與題干不符，排除。B項：支架式教學應當為學習者建構對知識的理解的一種概念框架。這種框架中的概念是為發展學習者對問題的進一步理解所需要的，為此，事先要把復雜的學習任務加以分解，以便于把學習者的理解逐步引向深入。與題干不符，排除。D項：復式教學是把兩個或兩個以上年級的兒童編在一個教室里，由一位教師在同一堂課內分別對不同年級的學生進行教學的組織形式。它是班級授課的特殊形式。故選C。23．“憤、悱”二字源自孔子的“不憤不啟，不悱不發”。根據朱熹的解釋，“口欲言而未能之貌”就是()。A、憤B、悱C、啟D、發答案：B解析：朱熹在《四書章句集注》里對孔子這句話的注釋為：“憤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。”故選B。24．學習效率和動機水平之間存在()。A、線性關系B、U型關系C、倒U型關系D、平行關系答案：C解析：根據耶克斯-多德森定律，學習效率和動機水平呈倒U型關系。耶克斯與多德森發現，中等程度的動機水平最有利于學習效果的提高。同時還發現，最佳的動機水平與作業難度密切相關：任務較容易，最佳動機水平較高;任務難度中等，最佳動機水平也適中;任務越困難，最佳動機水平越低。隨著任務的難度增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。故選C。25．我國學校最早出現在()。A、西周B、春秋C、商朝D、夏朝答案：D解析：早在4000多年的夏朝,就出現了最早的學校教育。中國古代最早的學校名稱:庠、序、學、校。因此，我國學校最早出現在夏朝，D項正確。A、B、C三項各個時期學校教育都有所發展了，并不是我國學校出現的最早時期。故選D。26．在社會實踐課程上，張老師發現小紅同學設計的活動方案特別優秀，以下是張老師給予小紅同學的評語，您認為下列哪項評語更能促進小紅進步?()A、你設計的方案太完美了，全班同學沒人能比得上你，老師希望你能更加努力B、你設計的方案很棒，你真的很聰明，老師相信你一定會取得更好的成績C、你設計的方案很棒，望再接再厲，取得更好的成績D、你設計的方案很棒，我想你一定花了不少心思，老師真的很喜歡你的作品答案：C解析：新課改的最顯著的內容就是作為教師應當尊重、鼓勵、敦促學生進步。故選C。27．國家對某一學科的教學內容及進度作出規定的指導性文件稱為()。A、教學計劃B、課程計劃C、教科書D、課程標準答案：D解析：課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、教學內容、教學進度、實施建議的教學指導性文件。它是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎，體現了國家對不同階段學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求。故選D。28．我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的()。A、《教育學》B、《論共產主義教育》C、《新教育大綱》D、《民主主義與教育》答案：C解析：楊賢江的《新教育大綱》是我國第一本馬克思主義教育學著作。故選C。29．教育在遵循社會發展規律時，必然有自身運動的內在規律，后者指教育具有()。A、歷史繼承性B、與其他社會意識形式的平行性C、與社會發展的不平衡性D、相對獨立性答案：D解析：教育的相對獨立性是指教育具有自身的運動規律和發展特點。故選D。30．教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法，稱為()。A、討論法B、談話法C、講授法D、練習法答案：B解析：談話法又稱問答法，其基本形式是師生問答。談話法主要有兩種具體形式：①傳授知識的談話;②鞏固知識的談話。談話法的優點是：①有助于激發學生的思維;②有助于培養學生的獨立思考和語言表達能力;③有助于教師了解學生對知識、技能的掌握情況，并及時采取相應措施來彌補學生的知識缺陷。故選B。二、多選題1．在合作學習理念下，教師應該為合作學習行動提供清晰指導，主要有()。A、分配任務B、只聽不說C、制止活躍學生的發言D、鼓勵沉默的學生發言答案：AD解析：在合作學習理念下，教師應該為合作學習行動提供清晰的指導，學生是主體，教師是主導，所以教師應該主動為學生分配任務，在學生合作的過程中給予恰當的指導，不能只聽不說，面對活躍的學生積極的發言，應該給予表揚同時提醒其給組內其他同學發言的機會，同時鼓勵沉默的學生發言。A、D兩項正確。B項：在合作學習時，教師是主導，所以應該在合作過程中給予指導，不能只聽不說，敘述錯誤。與題干不符，排除。C項：制止活躍學生的發言會打擊學生的積極性，因此要善意提醒，不能直接制止。與題干不符，排除。故選AD。2．教師職業道德主要范疇是()。A、教師義務B、教師良心C、教師公正D、教師榮譽答案：ABCD解析：教師職業道德主要范疇有教師義務、教師良心、教師公正和教師榮譽。故選ABCD。3．教師在學校工作時心情是否舒暢，工作是否積極，很大程度上取決于教師與學校領導關系的好壞。要處理好與學校管理者的關系，教師應當注意做到()。A、巴結討好，絕對服從B、盡好本職，互不招惹C、協調關系，友好合作D、充分理解，正確支持答案：CD解析：教師與學校領導之間的關系教師與學校領導之間的關系既是一種隸屬關系，又是一種同行、同事關系。要處理好與學校管理者的關系，從教師方面來說應注意做到以下幾點：(1)協調關系，友好合作;(2)充分理解，爭取支持;(3)顧全大局，尊重服從。故選CD。4．教師熱愛學生，有利于()。A、學生良好思想品德的培養B、增強學生從事各種學習的動力C、創造積極愉快的學習氛圍，使學生保持良好的學習態度D、贏得學生的信任和敬重答案：ABCD解析：教師作為負有社會重托的教育工作者，在工作中不能不對學生提出一定的要求，但是這種要求如果失去了對學生的尊重、信任、關心和熱愛這些條件，就往往不能為學生很好地接受和理解。尊重、關心和熱愛學生對做好教育工作十分重要。教師熱愛學生有助于學生良好的思想品德的培養;有利于增強學生從事各種學習的動力;有利于創造積極、愉快的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態;有助于贏得學生的信任和敬重。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。5．下列屬于教師職業道德特點的有()。A、內容具有全面性B、體現教書和育人要求的一致性C、具有教育專門性D、具有強烈的紀律性答案：ABC解析：教師職業道德的特點有：(1)教育專門性，指教師職業道德對教育善惡的專門體現性和對教育的專門適用性;(2)體現教書和育人要求的一致性;(3)內容的全面性，它包括職業理想、職業態度、職業責任、職業技能、職業規范、職業良心、職業作風、職業情操等;(4)功能的多樣性，包括職業工作的精神動力、人際關系和利益關系的調節、言行規范的自覺性等。故選ABC。6．下列選項中，關于師生關系正確的是()。A、師生關系是教育過程中人與人之間最基本、最重要的關系B、民主性是理想的師生關系C、建立好的師生關系必須樹立正確的學生觀D、師生在人格上是平等的關系答案：ABCD解析：師生關系是教育過程中人與人之間最基本、最重要的關系。其中民主型師生關系是理想的師生關系，新型師生關系倡導師生在人格上是平等的，在社會道德上是相互促進的關系，在教學內容上是授受關系。故選ABCD。7．下列教學措施有利于因材施教的有()。A、分組教學B、個別輔導C、直觀教學D、組織討論答案：ABD解析：分組教學一般按學生能力或成績分組;個別輔導是教師對個別學生輔導教學;組織討論是為解決某個問題而進行的。它們都有利于因材施教。而直觀教學是面向全體學生的，無法體現因材施教。故選ABD。8．屬于談話法的基本要求是()。A、準備好問題B、準備好談話計劃C、提問明確，引起思維興奮D、善于啟發誘導答案：ABCD解析：談話法，也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。談話法運用的基本要求：第一，要準備好問題和談話計劃;第二，提出的問題要明確、引起思維興奮，即富有挑戰性和啟發性，問題的難易要因人而異;第三，要善于啟發誘導;第四，要做好歸納、小結。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。9．以下屬于教師教學輔助行為的是()。A、激發動機B、教師期望C、課堂交流D、課堂管理答案：ABC解析：課堂教學輔助行為是指為主要教學行為服務的、指向課堂中的學生和教學情境，具有間接性、內隱性、偶發性的教學行為。它主要包括學生學習動機的激發，課堂交流、強化，教師期望等。ABC兩項正確。D項：為干擾項，與題干不符，排除。故選ABC。10．學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生起作用。下面所列能夠影響學與教的過程的學生要素有()。A、年齡差異B、性別差異C、社會文化差異D、已有認知結構差異答案：ABCD解析：本題考查中學教育心理學的研究內容，具體考查學生這一要素。學生主要從兩個方面影響學與教的過程：第一是群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異等;第二是個體差異，包括先前知識基礎、學習方式、智力水平、興趣和需要等差異。故選ABCD。11．設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：()。A、有組織機構和章程B、有優秀的教師C、有符合規定標準的教學場所及設施、設備D、有充足的生源答案：AC解析：根據《中華人民共和國教育法》規定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：(一)有組織機構和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規定標準的教學場所及設施、設備等;(四)有必備的辦學資金和穩定的經費來源。故選AC。12．不同的學習者的練習曲線的共同點有()。A、開始進步快B、中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期C、后期進步較慢D、總趨勢是進步的，但有時出現暫時的退步答案：ABCD解析：不同學習者的練習曲線的共同點：①開始進步快;②中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期;③后期進步較慢;④總趨勢是進步的，但有時出現暫時的退步。故選ABCD。13．教育心理學的性質是()。A、一門自然學科B、一門社會學科C、一門自然與社會的交叉學科D、一門理論和應用相結合的獨立學科答案：CD解析：本題考查的是考生對教育心理學學科定位的理解。故選CD。14．構成動機的主要成分是()。A、歸因B、成就動機C、誘因D、需要答案：CD解析：誘因是驅使有機體產生一定行為的外部因素，需要是存在于機體內部的動力，兩者都是形成動機的因素。故選CD。15．適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地()批準。A、鄉鎮人民政府教育行政部門B、縣級人民政府教育行政部門C、市級人民政府教育行政部門D、省級人民政府教育行政部門答案：AB解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。故選AB。三、判斷題1．智育在人的全面發展教育中起統攝作用。()答案：錯誤解析：德育、智育、體育、美育、勞動技術教育關系密切，互為條件，互相促進，相輔相成，構成一個有機的整體，在人的全面發展中，缺一不可。故錯誤。2．建立班集體的核心隊伍，首先教師要把對積極分子的使用與培養結合起來。()答案：錯誤解析：建立班級的核心隊伍，首先要善于發現和培養積極分子，其次應把對積極分子的使用與培養結合起來。故錯誤。3．“我愛我師，我更愛真理”可以用來說明我國社會主義條件下師生關系的民主平等特點。()答案：正確解析：教師在整個教育過程中起主導作用。“我愛我師，我更愛真理”這句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關系的民主平等特點。故正確。4．我國封建社會學校的教學內容主要是“四書”(《大學》《中庸》《論語》《孟子》)“五經”(詩、書、禮、易、春秋)，其貫穿了以老莊思想為核心的道家思想。()答案：錯誤解析：“四書”“五經”貫穿的是儒家思想而不是道家思想。故錯誤。5．經典條件反射的建立過程與操作條件反射的建立過程無根本差異。()答案：錯誤解析：經典條件反射是指一個刺激和另一個帶有獎賞或懲罰的無條件刺激多次聯結，可使個體學會在單獨呈現該刺激時，也能引發類似無條件反應的條件反應。操作條件反射是指有機體在某種情境下自發做出的某種行為由于得到強化而提高了該行為在這種情境下發生的概率，即形成了該反應與情境的聯系(工具性條件反射)。因此，經典條件反射是“刺激—反應”的過程，操作條件反射是“反應—強化”的過程，兩者的建立過程有根本的差異。故錯誤。6．教學即智育。()答案：錯誤解析：教學和智育是兩個相互關聯而又有區別的概念。智育是全面發展教育的重要組成部分，是以向學生傳授知識和發展智力為主要目標的活動，而教學則是實施智育及其他各育的基本途徑。因此，教學和智育的關系是教育的途徑和內容的關系。二者不能等同。故錯誤。7．接受學習等同于機械學習，發現學習等同于有意義學習。()答案：錯誤解析：奧蘇貝爾從兩個維度對學習做了區分：從學生學習的方式上將學習分為接受學習與發現學習，從學習內容與學習者認知結構的關系上又將學習分為有意義學習和機械學習。這兩組概念是各自獨立的。也