精品文檔關于勞動社會理論活動總結800字關于勞動社會理論活動總結800字勞動理論的時間快而又短暫，不知不覺的時間很快就過去了。回想這段日子，我真的有很失落過，也有很認真過，很快樂過，而如今就是很珍惜這段經歷。馬上就要回學校了，還有很多事情等著我去做，如今重要的就是要對這段勞動理論時間做個報告，也是對自己勞動理論的鑒定。在半年的學習生活以來。我學會了很多，也懂得了很多從生活中沒發獲得到的知識和道理。回憶半年以來，從那天真的我直接到經歷了生活中的挫折和失敗，到如今穩重和冷靜的我，使我明白了一個道理：人生不可能存在一帆風順的事，只有自己英勇地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這半年里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。有時覺得自己放手讓時間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和缺乏。但我知道這是上天對我的一個考驗，但在每次失落的時候我都會反省過來，告訴自己清楚自己應該做的是什么，在挫折面前我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，進步自己的綜合程度才能。在學習方面雖然自己普通平凡，但是我會努力進步，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。從以前學習情況中，我覺得自己更應該發奮學習。我知道，在這又是我人生中的一大挑戰，角色的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益一年的學習積累和技能的培養。在這里我知道我的將來會有光芒燦爛的一天。在半年的鍛煉里，給我僅是初步的經歷積累，對于邁向社會遠遠不夠的，所以在學習生活除外，在假日我會積極參加社會各種理論活動，獲取更多學習的經歷和勞動理論才能，我的將來不是夢，只要自己努力過，成功是不會回絕你的。因此，面對過去，我無怨無悔，面對如今，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰，戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。在今后的學習生活里，我會繼續努力，做好社會的接班人，在生活上自覺從嚴要求自己，艱辛樸素，遵紀守法，作風正派，各方面表現良好。為社會現代化建立，奉獻自己的力量。關于勞動社會理論活動總結800字勞動教育是小學教育的一個重要組成局部是貫徹落實社會教育方針的重要內容是進展素質教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動教育工作。一、思想認識到位。要使我校的根底教育從“應試教育”轉向“素質教育”的軌道真正重視勞動教育關鍵要抓好老師的教育思想轉軌。二、成立專門的領導班子。要實在抓好勞動教育必須有一套詳細分管勞動教育教學的組織。我們成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、年級組長組成的勞動教育領導小組。三、保證經費的投入。勞動教育教學必須重視勞動理論為改善勞動教育教學的條件為鼓勵老師熱心勞動教育教學我們在教育經費非常拮據的情況下統籌安排適當傾斜保證勞動教育經費的投入。四、進步質量抓師資。建立一支有較高素質的勞動課老師隊伍是進步勞動教育教學質量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建立較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的老師擔任勞動課。1、加強對青年老師的培養我們的做法一是開展“拜師學藝”活動二是評選校級青年老師勞動優質課。2、制定《勞動課課堂教學評價方案》。為使勞動課老師標準地上好勞動課也使學校領導準確評價勞動課我們根據教育學的根本原理根據勞動課的特點和教學大綱的要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》。理論證明該《評價方案》使老師教有標準領導評有尺度同時進步了勞動課的教學質量。五、專題研究促使勞動教育教學安康開展。我們以勞動課教學大綱為指針方法上采用“試點引路總結經歷全面推廣”的做法幾年來我們先后進展了以下專題的研究1、自理勞動、家務勞動基地，利用“家校聯絡卡”形式建立家庭自理勞動。2、課堂教學的研究。為進步課堂教學效果我們重點進展勞動課課堂教學的研究。老師們共同討論勞動課的教學目的課堂教學構造、老師發揮主導作用的幾個環節。根據勞動課“以學生勞動理論為主體以訓練勞動技能為主線”的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學目的為“模擬和初步學會”技能練習課的教學目的為“學會”技能遷移課的教學目的為“純熟”。關于勞動社會理論活動總結800字在本學期勞動理論中，老師對勞動理論活動課內涵的認識在逐步的深化，這也是我們大家所收獲的最珍貴的財富了。1．老師們認識到：老師結綜合勞動理論活動的指導很重要，老師應引導學生，幫助學生找到合適自己的學習方式和探究方法，并參與活動的全過程。因為每一位老師都是活動組織的知道者，要進步組織，開展組織活動的程度和才能。2．在活動方法上，老師們不斷探究，認識到：綜合勞動理論活動課是以學生自主活動為根本學習方式的，老師要確立學生中主體地位。每個主題活動都需要學生在“做中學”，進展探究和解決問題的“發現型”學習和通過直接經歷的“體驗式”學習，而不是以來老師獲取知識。老師的主導作用主要通過間接指導來實現。3．老師們在研究課程評價中認識到：評價中要重視過程，重視學生的態度，觀念，考慮方法以及情感的開展，而不以知識技能掌握多少的程度來決定學生才能。〔一〕學生在活動中成長1．在社會綜合理論活動的開展中，學生身體受到了鍛煉；2．初步獲得了親身參與理論和經歷；3．初步樹立了對自然的關愛和對社會，對自我的責任感。4．逐步培養成了合作，別離，積極進取等良好的個性品質，促進了創造型人才的成長。〔二〕學校獲得成績1．經常為社區或村里的五保戶清掃衛生，受到了老百姓的贊揚。2．為期四十天的支援三秋的節儉拾花活動有組織有方案并且無平安事故獲得了一定成績。〔另有詳細的資料〕3．為共青團一條街清掃衛生，全校師生參加，受到鄉政府領導的好評。4．個別班級還清掃了幾次農貿市場，受到了廣闊群眾的表揚。〔三〕我們的困惑與改良盡管我們獲得了一定的成績，但面隊勞動理論活動這們全新的，具有挑戰性的學科我們需要做的努力及困惑還很多；1．局部老師對該課程從理念上還未真正轉變和把握，認為綜合勞動理論活動課沒有現成的材料體系和指導體系，難于操作。2．如何讓過程評價更為合理，更能調師生的積極性，并讓廣闊家長積極參與其中，也是一個需要研究的問題。如何讓更多的老師真正認識綜合理論活動課程的意義與價值，并能調動他們一更大的熱情投入其中