第小學(xué)生清明節(jié)烈士陵園掃墓活動方案

小學(xué)生清明節(jié)烈士陵園掃墓活動方案

為緬懷革命先烈,弘揚(yáng)愛國主義精神,加強(qiáng)愛國主義教育,引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,促進(jìn)我校精神文明建設(shè),校團(tuán)委決定舉行緬懷革命先烈清明節(jié)掃墓活動,具體事項(xiàng)安排如下：

一、祭奠人員：初二年級全體師生.

二、祭奠地點(diǎn)：大通烈士陵園.

三、祭奠時間：

四、祭奠程序：

1.早晨9：00在校門口集合,按老師指揮依次上車.

2.在烈士陵園門口集合,由老師安排,按花圈、校旗、隊(duì)伍順序依次進(jìn)入祭掃場地.

3.向烈士敬獻(xiàn)花圈后,根據(jù)安排進(jìn)行祭掃活動.

五、祭奠儀式：

主持人宣布：

（一）xx師范大學(xué)附屬第三中學(xué)清明祭掃活動現(xiàn)在開始

第一項(xiàng)：全體立正,整理著裝

第二項(xiàng)：出旗（團(tuán)旗、校旗）

第三項(xiàng)：向烈士獻(xiàn)花圈

第四項(xiàng)：全體肅立,向革命先烈默哀

第五項(xiàng)：全體團(tuán)員重溫入團(tuán)誓詞

第六項(xiàng)：學(xué)生代表獻(xiàn)詞

第七項(xiàng)：校領(lǐng)導(dǎo)講話

第八項(xiàng)：退旗

（二）近前瞻仰紀(jì)念碑、參觀陵園,敬獻(xiàn)小白花.

（三）.祭掃活動后組織同學(xué)們參觀烈士紀(jì)念館.

（四）清明掃墓活動結(jié)束,集合隊(duì)伍.

六、活動要求：

1.參加活動學(xué)生統(tǒng)一穿校服,團(tuán)員佩戴團(tuán)徽.

2.活動結(jié)束后,所有學(xué)生乘車返校.

3.掃墓期間,全體人員必須聽從指揮、嚴(yán)肅認(rèn)真,不允許嬉戲、追逐打鬧,要注意文明禮貌、環(huán)境保護(hù)、飲食安全和交通安全.

七、準(zhǔn)備工作：

1.團(tuán)委和初二年級組負(fù)責(zé)聯(lián)系烈士陵園、聯(lián)系掃墓使用車輛.

2.團(tuán)委負(fù)責(zé)準(zhǔn)備花圈、照相機(jī).

3.各班主任統(tǒng)計(jì)學(xué)生名單,要求學(xué)生每人制作一朵小白花,在烈士墓前向烈士獻(xiàn)花,并于掃墓前一天進(jìn)行安全教育.

八、安全措施：

1.教育同學(xué)們乘車時,頭、手不準(zhǔn)伸出窗外,橫穿馬路時注意過往車輛.

2.不準(zhǔn)在野外生火.

3.在自由活動時注意安全保護(hù),遠(yuǎn)離存在安全隱患的場所.

4.祭掃前后各班對祭掃人員進(jìn)行兩次點(diǎn)名.

小學(xué)生清明節(jié)烈士陵園掃墓活動方案

一、設(shè)計(jì)背景

清明節(jié)是中華民族的一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,是祭祖和掃墓的日子,也是郊游踏青的好時光.清明節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日2006年已被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄,還列入法定國假日,這體現(xiàn)了國家對傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視.然而,青少年學(xué)生雖然熱切盼望清明小長假,但據(jù)調(diào)查不少青少年學(xué)生,對這個節(jié)日的民俗意義和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識卻知之甚少,他們認(rèn)為祭祖是老人的事,甚至認(rèn)為是封建迷信,而掃墓則是出游的幌子,至于清明節(jié)的來歷、風(fēng)俗、文化內(nèi)涵等他們知之甚少.針對他們?nèi)狈鹘y(tǒng)文化的感知、對感恩思源的精神的實(shí)踐而召開主題班會.

意借此祭奠先烈、先人、先賢之活動,引導(dǎo)學(xué)生在慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會主義情感,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀,促使學(xué)生從中受到濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氣息的熏陶,受到深刻的思想教育.通過活動,教育學(xué)生向革命烈士學(xué)習(xí),愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民,從小樹立服務(wù)認(rèn)識,營造文明、和諧的社會環(huán)境.

二、活動目的

1、借此活動幫助學(xué)生全面正確的了解清明節(jié),深切感受清明節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,過一個有主動意義的清明節(jié).

2、借此活動引導(dǎo)學(xué)生了解中華民俗、風(fēng)情和傳統(tǒng)美德.有利于青少年對孝悌、慎終、追遠(yuǎn)、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎(chǔ)上,繼承先烈遺志,發(fā)揚(yáng)革命精神,珍惜現(xiàn)在的美好生活.

3、借此活動增強(qiáng)青少年對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,熱愛民族文化,主動地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化.

三、活動準(zhǔn)備

1、江臨烈士圖片與故事清明節(jié)習(xí)俗活動片段,愛國電影片段、等資料.

2、課前搜集整理清明節(jié)有關(guān)知識、資料、圖片等.

3、學(xué)生自編自演節(jié)目的演練,表演道具的制作.

四、活動過程

1、整隊(duì)、出旗、唱隊(duì)歌.

2、開場詞：中國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代,已有二千五百多年的歷史.清明最開始是一個很重要的節(jié)氣,清明一到,氣溫升高,正是春耕春種的大好時節(jié),故有清明前后,種瓜種豆、植樹造林,莫過清明的農(nóng)諺.清明節(jié)作為中國的法定傳統(tǒng)假日,有著其悠遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵.

清明祭祖掃墓,是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn).自古以來,清明掃墓不僅是紀(jì)念自己的祖先,對歷為人民立過功,做過好事的人物,人民都會紀(jì)念他.快到中國的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)了,為了更好的開展這次活動我們舉辦了這次班會.出示主題：走進(jìn)清明親近傳統(tǒng).

3、清明節(jié)簡介.（多媒體展示圖片）

清明是中國的二十四節(jié)氣之一.由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化,所以古代勞動人民用它安排農(nóng)事活動.淮南子?天文訓(xùn)云：春分后十五日,斗指乙,則清明風(fēng)至.按歲時百問的說法：萬物生長此時,皆清潔而明凈.故謂之清明.清明一到,氣溫升高,雨量增多,正是春耕春種的大好時節(jié).故有清明前后,點(diǎn)瓜種豆、植樹造林,莫過清明的農(nóng)諺.可見這個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系.

4、清明節(jié)的由來.

（學(xué)生自編自演）晉文公與介子推的故事.

介紹：清明節(jié)大約始于周代,已有二千五百多年的歷史.它在古代不如前一日的寒食節(jié)重要,因?yàn)榍迕骷昂彻?jié)的日期接近,民間漸漸將兩者的習(xí)俗融合,到了隋唐年間（581至907年）,清明節(jié)和寒食節(jié)便漸漸融合為同一個節(jié)日,成為掃墓祭祖的日子,即今天的清明節(jié).從此,清明節(jié)踏青掃墓成為中華民族一種固定的風(fēng)俗.

5、清明節(jié)習(xí)俗.

（學(xué)生介紹）蕩秋千：意即揪著皮繩而遷移.它的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改為秋千.古時的秋千多用樹椏枝為架,再拴上彩帶做成.后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千.打秋千不僅可以增進(jìn)健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛.

（兩名學(xué)生邊表演邊解說）蹴鞠：是一種皮球,球皮用皮革做成,球內(nèi)用毛塞緊.蹴鞠,就是用足去踢球.這是古代清明節(jié)時人們喜愛的一種游戲.相傳是黃帝發(fā)明的,最初目的是用來訓(xùn)練武士.

（結(jié)合圖片介紹）踏青：又叫春游.古時叫探春、尋春等.三月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,正是郊游的大好時光.中國民間長期保持著清明踏青的習(xí)慣.

（小品表演植樹與護(hù)樹）植樹：清明前后,春陽照臨,春陽照臨,春雨飛灑,種植樹苗成活率高,成長快.因此,自古以來,中國就有清明植樹的習(xí)慣.有人還把清明節(jié)稱為植樹節(jié).植樹風(fēng)俗一直流傳至今.1979年,人大常委會規(guī)定,每年三月十二日為中國植樹節(jié).這對動員全國各族人民主動開展綠化祖國活動,有著十分重要的意義.

（學(xué)生手拿風(fēng)箏介紹）放風(fēng)箏：也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動.每逢清明時節(jié),人們不僅白天放,夜間也放.夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠,猶如閃爍的明星,被稱為神燈.過去,有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后,便剪斷牽線,任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角,據(jù)說這樣能除病消災(zāi),給自己帶來好運(yùn).

（播放圖片影像）清明祭祖掃墓：清明祭祖不可少,掃墓祭祖可以幫助我們追思先人、勿忘生者,理解自己生活和事業(yè)基礎(chǔ)的真正內(nèi)涵,能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志,更能體現(xiàn)人類生生不息、繁衍永續(xù)的精神.掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認(rèn)識,讓每個生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡(luò).總之,面對先人的照片或墓碑,表達(dá)濃濃的思念和真誠的敬意,是我們生活在這片古老土地上的幸福和動力.

6、傳承清明傳統(tǒng).

結(jié)合實(shí)踐活動談?wù)勛约簩η迕鞴?jié)各種習(xí)俗的感想,有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的,哪些是封建迷信活動應(yīng)破除的?突出掃墓踏青活動.

（紅色宣傳員講述曹江臨烈士的革命故事）觀看蘇皖一大會址圖片,走進(jìn)革命烈士墓,緬懷曹江臨烈士,了解烈士的革命故事,傳承烈士的精神,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),堂堂正正做人.

模擬祭掃烈士現(xiàn)場：奏哀樂,全體學(xué)生默哀1分鐘表達(dá)自己對先人及烈士的悼念,寄托對革命先烈的無限哀思,頌揚(yáng)革命先烈的崇高精神.

7、誦讀清明詩歌.

全班誦讀：清明（唐）杜牧

清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂.借問酒家何處有?牧童遙指杏花村.

男生誦讀：途中寒食（唐）宋之問

馬上逢寒食,途中屬暮春.可憐江浦望,不見洛橋人.北極懷明主,南溟作逐臣.故園腸斷處,日夜柳條新.

女生誦讀：寒食（唐）韓翃

春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜.日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家.

第一小組誦讀：閭門即事（唐）張繼

耕夫召募愛樓船,春草青青萬項(xiàng)田；試上吳門窺郡郭,清明幾處有新煙.

第二小組誦讀：清明（宋）王禹俏

無花無酒過清明,興味蕭然似野僧.昨日鄰家乞新火,曉窗分與讀書燈.

第三小組誦讀：蘇堤清明即事（宋）吳惟信

梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城.日暮笙歌收拾去,萬株楊柳屬流鶯.

第四小組誦讀：寒食上冢（宋）楊萬里

逕直夫何細(xì)！橋危可免扶?遠(yuǎn)山楓外淡,破屋麥邊孤.宿草春風(fēng)又,新阡去歲無.梨花自寒食,進(jìn)節(jié)只愁余.

8、活動小結(jié).

以小組為單位,用一分鐘演講的形式讓學(xué)生談?wù)勛约荷贤瓯竟?jié)主題隊(duì)會后對清明節(jié)的理解和感受.

9、輔導(dǎo)員講話.

10、呼號.

11、退旗,宣布活動結(jié)束.

12、活動拓展.

（作品展）利用清明節(jié)小長假與父母一起祭奠祖先或烈士,以一篇作文或一幅美術(shù)作品或手抄小報的形式,記述自己過程、見解或感受

小學(xué)生清明節(jié)烈士陵園掃墓活動方案

一、活動目的

清明節(jié)是祖國傳統(tǒng)化節(jié)日,經(jīng)學(xué)校研究決定,將開展民族精神代代傳鄉(xiāng)英雄知多少主題活動,切實(shí)加強(qiáng)傳統(tǒng)化教育,不斷增加學(xué)生修養(yǎng)、提升素質(zhì).重要的是通過這次主題教育,讓學(xué)生來緬懷先烈,知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的.

二、活動主題

民族精神代代傳鄉(xiāng)英雄知多少

三、活動時間

4月3日下午第三節(jié)課

四、活動地點(diǎn)

教室

五、參加人員

四年級五班全體師生

六、活動程序

1、唱隊(duì)歌

2、班主任宣布活動主題：同學(xué)們,本月的班隊(duì)會主題是：民族精神代代傳鄉(xiāng)英雄知多少.4月4日,就是中國傳統(tǒng)的節(jié)日清明節(jié)了.你知道清明節(jié)掃墓的來歷嗎?說到清明節(jié)掃墓,我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們.我們利用清明節(jié)三天的時間開展網(wǎng)上祭英烈活動,了解我們的節(jié)日清明節(jié)活動的意義,并利用網(wǎng)上祭英烈互動平臺,進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言、開展網(wǎng)絡(luò)談.清明過后,寫出祭奠體會,發(fā)表感言心聲.

3、主持人獻(xiàn)詞：

男：又是一個清明節(jié),我們緬懷革命先烈.

女：天空為今天垂淚,松濤為今天嗚咽.

男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活,有多少革命先烈長眠于地下.女：歷史不會忘記他們,共和國不會忘記他們,我們更不會忘記他們.男：曾幾何時,我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的化矗立在世界民族的峰巔.女：而近百年黑暗與屈辱的歷史,又將她推向深淵.

男：為了改變這一切,多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含