Word———小學三年級班主任上學期工作總結3篇三年級班主任工作總結下學期的想要讓自己的實踐工作力量不斷得到提升，學會寫工作總結是很重要的，總結的內容需要在我們思索工作完成狀況后得出的。一份好的工作總結能讓我們的工作思路更加清楚。下面是我共享的學校三班級班主任上學期工作總結3篇三班級班主任工作總結下學期的，供大家閱讀。

學校三班級班主任上學期工作總結1

通過一學期緊急而又勞碌的教學工作，最終可以快樂的擁抱暑假了。作為三班級一班的班主任，就本班本期的班主任工作總結而言，主要有以下幾個方面：

一、同學基本狀況分析

我所擔當的三班級一班的同學共有46人，男生26人，女生20人。總體上女生的學習習慣和學習成果都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。

二、班級建設管理方面

1、民主選舉班干。開學一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較滿足的班委班領導，組建了優質的班級核心。同時又選舉產生了小隊長，小組長等，完善了中層班領導的配制。明確了各自的職責權利，進行了相應的班領導培訓，順當開展了班務工作。

2、民主制定班級規章制度。利用開學第一周的班會，通過大家爭論的形式，民主制定了班級規章制度，一共十條，完善了班級的制度建設，明確了各自應當做什么，不應當做什么，做到獎罰分明。從這一學期的班級管理來看，完善的規章制度保證了班級的良好進展。

3、組建學習愛好小組。我班以相鄰的四人為一個學習愛好小組，民主選舉小組長，建立了學習愛好小組的學習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單，并確立了達到的目標。通過一學期的工作狀況看來，各愛好小組都達到了預定的目標，完成了我賜予的任務。

4、開好每周一次的班隊會。在班長和中隊長的共同組織下，在全班同學的共同支持下，我班每周一次的班隊會都順當開展。主題活動敏捷多樣，內容豐富多彩，活動形式兼顧全部同學，使得各層次的同學都樂觀參加，使得同學在不同的班隊會中不斷提高了力量，同時還豐富了學問，達到了共同、全面進步的目標。

5、辦好每月一次的黑板報和學習園地。依據學校要求，在我班領導的帶領下，我班仔細辦好了每月一次的黑板報和學習園地，做到了在數量和質量都有大的提升，培育了同學的實踐力量，促進了同學的全面進展。

6、仔細做好每次清潔衛生。我班把清潔衛生工作列入對個人的考評，所以我班的每次清潔衛生都做得相當的徹底，真正做到了仔細干好每次大掃除，仔細對待每天的勞動衛生，同時搞好個人衛生，為學習制造了良好的學習環境，養成了良好的個人衛生行為習慣。

7、仔細做好平安工作。從開學到放假，我班始終抓好平安工作，適時地進行了相應的平安教育，通過舉事例等教育同學留意平安，做到平安第一，生命第一。由于平安工作做得比較扎實，本學期我班始終無擔心全事故發生。

總之，本學期的班主任工作總的說來是勝利的，取得了較好的成果，達到了預定的班級目標，完成了學校賜予的各項任務。這將為我班今后的進展樹立良好的進展方向，我們將連續努力，力爭今后做得更好。

學校三班級班主任上學期工作總結2

一個學期轉瞬即逝，班主任工作甚為繁瑣。平常除了督導同學做好學校布置的各項活動外，還得每天面對共性各異、活生生的、有思想的新型同學。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學習，才能跟上時代，不斷地超越自己。本學期，我依據本班實際主要工作，總結如下：

一、班級實行目標管理，前面提高同學素養。

a、分層制定目標。

1、集體制定班級總目標。開學初，我班召開了一次“我為三(3)班爭光”的主題班會，從而制定了班上的總目標，以此激勵同學，鞭策同學朝著既定的方向努力前進。

2、班領導制定目標。班領導是班主任的得力助手。讓其制定目標的目的是調動班領導的管理樂觀性，各自的工作范圍。對班領導工作職責、范圍都給以明確的劃分和規定，而思想上則培育協作精神。

3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織同學依據本組、本科的實際狀況制定小組、科組目標。以便使班級總目標分解到組、科詳細化。

4、個人制定小目標。小目標的制定我以同學經過努力就可以實現為原則。由個人所在的組的組長管理。由我負責檢查、督促、落實。

如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前轉變對學習、對事情馬虎、馬虎、任憑應付的壞習慣。(自定目標起，不論是學習還是做班務各方面都有了很大轉變)劉圣、葉楓、羅雪妍等同學制定在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的目標的確達到了。

b、多種形式落實目標。

制定目標只是開頭，落實目標才是目標管理的關鍵。為此，我依據他們爭強好勝的特點，通過各種競賽和活動促進小目標的落實。比如：我開展了四人為一小組的競賽，看誰的缺點改得最快、最徹底，并用紅旗、作業本、筆等作為嘉獎。鼓舞班里同學仔細學習，多看課外書，還充分發揮集體優勢，把優生和后進生結成對子，限期達標。

c、準時更換目標、鞏固目標。

更換目標以原目標為基礎，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采納多種方法加以鞏固。如：對違紀同學進行法紀教育，關心他們分清是非界限，引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織，嚴格檢查，常常鼓舞和指導，使他們不斷進步。

二、采納新措施，落實特色班方案。

a、設立“小組評比欄。”

同學是班級的真正仆人，是班級的管理者。使每一個同學自覺地把自己融于集體之中，為建設良好班風做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調動起全班同學關懷、愛惜集體的樂觀性，于實現同學的自主管理。我做法是：設立“小組評比欄”。把全班同學分成17個小組，每個小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項規章制度、組員保證及其奮斗目標。由組員輪番擔當小組長，在班主任的指導下，進行小組管理。開展周周評，月月評活動。每周突出一個重點，解決一個問題，達到一個目的。邀請各科任老師給各小組評分，對做得好的前三組賜予嘉獎。這樣便能調動起同學的樂觀性，而他們為了實現本組的目標，獲得榮譽，便會自覺地進行你追我趕的競賽，使同學在這一競賽中學會自己管理自己，自己教育自己。

b：衛生工作支配“時段性”

由于本班同學為了迎接校慶，參加各項訓練的有29人，真可謂“人才濟濟”。可每天的衛生工作卻難于搞好。因此，我突發奇想：由原來的每位同學每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參與訓練的支配在早上;把合唱隊、舞蹈隊的支配在中午;田徑、鼓號隊象棋隊的支配在下午。并給每一時段支配一個負責人，進行監督、檢查。這樣做，完全解決了時間沖突問題。班級衛生工作不用班主任多費心也能達到滿足的效果。

c、創建環保特色班。

鑒于當今日愈惡劣的地球環境，同學環保意識仍較薄弱等問題，為培育同學愛護大自然、喜愛大自然的意識。自二班級起本班就于創設“環保特色班”為目標，設有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學期就回收廢紙3大箱;廢電池多達3000個。本學期，我班連續完善特色班方案，在各方面都表現得更為突出。

d、成立“班容建設小組”

學校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現了班的整體素養。因此，特成立了“班容建設小組”，選擇5個較得力的、美工好的非班領導，特地負責班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛生，課桌面及抽屜等。這樣長期堅持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。

e、每月進行一次“小制作、小創造”評比

全社會都在呼吁：每個學校都要愛惜和培育同學的奇怪心、求知欲，關心同學自主學習，自立思索，愛護同學的探究精神，創新思維。我覺得單純口頭上的要求同學多思索、多制造并不能達到實際的效果。只有適時的給同學予表現的機會，展現作品的空間，他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此，我進行了每月“小制作、小創造”評比，鼓舞同學動手制造創造。每做一樣創造，操行加2~5分不等，并抽出時間讓他們介紹作品的構造、性能。

既熬煉了同學的動手力量，又大大提高了同學的口頭表達力量。

學校三班級班主任上學期工作總結3

有人說初生牛犢不怕虎，年輕人總有著那么一種沖勁，那么在這初生牛犢的其次個工作年頭中，我已經感受到了年華的逝去，也感受了沖勁的消逝。莫名地總會想起尼采的一句話，“我要把自己吹熄，以免燃盡”。我只想說一句，太累了!

我敬佩組長劉老師的成就，她的班級無論是學習還是學校的各項競賽，成果都是遙遙領先，作為班主任的我，非常清晰地了解要做到一個第一不簡單，但是要在劉老師的下面做個第一，更不簡單。由于劉老師是這樣一門心思地撲在班主任工作上面，每次競賽都是那么專心，那么盡力，這距離也正是我為之敬佩的源泉;我敬佩教高段的老師，他們是真正的武林高手，談笑間用兵，假如說我教育孩子更多的可能是喋喋不休的說教，那么他們用的卻是心靈的交匯，用自身的魅力去制服同學，這點我佩服。

而我更敬佩的是這樣的老師，即使失敗了許多次，即使沒有嘗到成功的果實，卻仍舊悄悄地、一絲不茍地、兢兢業業地做著他們的班主任工作。當英雄不簡單，可誰能說當平凡人又是那么地簡單呢?當你渴望著一次次的成功，埋頭苦干、實干、而成功一次又一次，一次又一次從你身邊溜走，連個回頭的機會都不給你的時候，這份心情、這份感受、這份苦痛……于是當我觀賞成功者開懷地大笑的同時，我更敬佩失敗者真誠的祝愿!

當看到我的孩子們取得勝利是，我第一個感覺竟然是想哭，想痛痛快快地哭一場，為了這個勝利付出的努力，付出的艱辛。而當我看到其他老師給我祝愿的時候，我又覺得我有什么臉去哭，那些舍命努力盼望勝利，而最終與勝利失之交臂的老師，都能夠連續去努力、去奮斗!我又有什么資格去提“哭”這個字眼。

生活中，我常告知孩子：失敗了有怎樣?只要你付出了努力。每天看到孩子們興奮地來到學校，又歡樂的回到家，我是欣慰的，我要教給孩子們感恩，教給孩子們敬重，每天苦口婆心的嘮叨，一句話甚至說了千百遍，就是這樣不厭其煩的嘮叨，由于我信任每一個孩子都是和善的，他們肯定會明白老師的良苦專心的，果真，一個從不承認自己錯的孩子竟然肯低頭認錯了，一個不愿參與班里活動的孩子竟然知道為班里爭光了，一個淘氣搗蛋的孩子竟然知道學習了，這樣的例子還有許多