相關(guān)初中中考優(yōu)選--英語解題技巧中考英語解題技巧一、中考英語單項填空題六大學(xué)習(xí)方法tip1:除去法對四個答案都感覺貌同實(shí)異，一時不可以選出正確答案時，就要采納“逐個除去”的方法。經(jīng)過分析比較，把沒有被除去的答案定為正確答案，這種方法多用于詞匯知識題。如：Doyouremember________atalktousyesterday?A．giveB．givingC．togiveD．given分析：只需知道動詞remem鄄ber后不可以接動詞原形和過去分詞，就能除去A和D。remember后可接動詞不定式或動名詞，接動詞不定式時表示“記著做某事（實(shí)質(zhì)還未做）”，接動名詞則表示“記得做過某事（實(shí)質(zhì)上已經(jīng)做了）”。從該句句意來看需要除去C。自然，B就是正確答案了。tip2:比較法運(yùn)用所學(xué)的語法知識，仔細(xì)比較四個答案，對其進(jìn)行時態(tài)、語態(tài)、語氣、非謂語形式及同義詞比較后，選出正確答案。這種方法多用于比較難的題。如：ThefamousmaninChina________fortenyears.A．diedB．wasdeadC．hasbeendeadD．hasdied分析：從“fortenyears”是表示連續(xù)時間的狀語，可以判斷謂語要用達(dá)成時?！癲ied和“wasdead”是一般過去時，因此A、B都不在可選之列?！癶asbeendead”和“hasdied固然都是此刻達(dá)成時，但因“die”是停止性動詞，必然采納連續(xù)性動詞be。這樣，正確答案要選C。tip3:邏輯推理法有的題從語法上看并無錯，但句意不合邏輯。因此，做此類題時，理就需要依據(jù)邏輯推來選出正確答案。如：Thereare________peopleinthestreetbecauseinisverylate．A．a(chǎn)littleB．littleC．fewD．a(chǎn)few不可以用來修飾people，因此，只剩下C和D了。依據(jù)語法例分析：alittle和littlepeople。假如選D，在乎思上不合邏輯。因此，只有C才是則，few和afew都能用來修飾正確的選擇項。tip4:計算法有的選擇填空題波及到簡單的數(shù)學(xué)知識，所給的四個答案從語法上看都是對的，要選出這種題的正確答案需要進(jìn)行計算。如：Tomisseventeen，JackisthreeyearsolderthanTomandtwoyearsyoungerthanTodd．Toddis________．A．eighteenB．nineteenC．twenty-twoD．sixteen分析：湯姆十七歲，杰克就應(yīng)當(dāng)是二十歲，而杰克比托德小兩歲，因此托德是二十二歲了，經(jīng)過這樣一計算，就知道C是正確答案了。tip5:知識法有的選擇題波及到政治、歷史、地理、天文、理化，生活民俗等方面的知識，做這種選擇題時，要借助自己所懂得的相關(guān)知識才能選出正確答案。如：Thekindofcamelis________．A．themostinterestinganimalB．theshipofthedesertC．a(chǎn)uselessanimalD．themostbeautifulanimal分析：只需知道駱駝是“荒漠之舟”，就能選出正確答案B。tip6:詞語習(xí)慣判斷法有的選擇填空題，單從語法的角度來看，不簡單項選擇出正確答案。只有依據(jù)習(xí)習(xí)用法才能選出正確答案。如：Youaren’tinClassOne，areyou？No，I________．A．a(chǎn)mB．a(chǎn)m

””相關(guān)初中中考優(yōu)選--英語解題技巧notC．wasD．wasn’t分析：C和D都不是正確答案，因?yàn)闀r態(tài)與前面的反意疑問句不一致。假如選慣，則違犯英語習(xí)慣。依據(jù)英語習(xí)慣，回答反意疑問句時前后必然一致。因此，正確答案是B。

A，符合漢語習(xí)二、中考英語閱讀理解復(fù)習(xí)技巧閱讀理解是英語必考題型，主要用于查驗(yàn)學(xué)生英語的綜合水平易解題能力的高低。觀察內(nèi)容包含社會熱門新聞、科普史地、應(yīng)用說明、生活故事、名人逸聞等。這部分紅績直接關(guān)系到學(xué)生能否在英語學(xué)科考試中獲得高分。終歸怎樣在復(fù)習(xí)中提升閱讀效率呢？歸納起來，學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：第一堅固、擴(kuò)大并活用詞匯（包含詞組、短語和構(gòu)詞法），夯實(shí)語法知識。跟著社會要乞降講課要求的提升，生詞和構(gòu)造較為復(fù)雜的長句、難句在短文中和題目中常常出現(xiàn)，沒有過關(guān)的語言知識，學(xué)生很難領(lǐng)悟文章，審清題意。因此，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、擅長辦理詞匯、堅固掌握講課考綱中要求的各個語法項目、經(jīng)過分析句子構(gòu)造鑒識意群及正確理解構(gòu)造復(fù)雜的長句均是做好閱讀理解的因素。第二弄清原文、題干、正確答案項和攪亂項之間的關(guān)系，確實(shí)提升實(shí)質(zhì)解決問題的能力。正確辦理原文、題干、正確答案項和攪亂項之間的關(guān)系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能較簡單地掌握文章的主旨馬虎、構(gòu)造脈絡(luò)、作者的語氣態(tài)度，人物的性格特征、事情的前因結(jié)果，使順利解題瓜熟蒂落。第三注意累積生活素材及英語國家的文化背景、人情民俗、生活方式知識。目前的閱讀理解選材愈來愈重視現(xiàn)代化、多樣化、知識化和生活化，內(nèi)容切近生活，蘊(yùn)涵著豐富的世界各國文化背景知識，擁有激烈的時代感和社交性，常常從不一樣樣側(cè)面反應(yīng)了現(xiàn)祖先們的思想意識、生活情味和對人、對自然的態(tài)度及與世界的溝通，就體裁而言，也波及到記述文、應(yīng)用文、說明文等多種文體。只有經(jīng)過大批閱讀不一樣樣題材和體裁的短文，才能不斷增強(qiáng)快速捕獲、掌握信息的正確度，也能提升面對較長篇幅閱讀資料的心理承受能力。第四重視培育正確的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)鍛煉跳讀、略讀、掃讀等閱讀技巧。比較好的閱讀理解方法是：初讀文章——看題目——查讀文章找依據(jù)——初定答案——三看文章找細(xì)節(jié)——商酌答案——四讀文章——終定答案，此中綜合了略讀、跳讀和查讀等閱讀技巧。在第一遍閱讀時，可用略讀或跳讀的方式閱讀全文，不用注意細(xì)節(jié)或詳細(xì)事實(shí)，只求對文章有一個整體印象，認(rèn)識中心思想和作者的基本看法，記著文中的信息方向。第五閱讀題目再讀文章可以帶著題目有的放矢地在文中圈圈劃劃、做標(biāo)志，查找解答題目的依據(jù)，防范毫無目的地通讀文章，很多局部性題目都可以經(jīng)過原文中的一兩句話直接找到答案。第三、第四次閱讀主假如定度答案。第六假如做回答以下問題時，先須掌握全文整體意思。弄清文中的人物、發(fā)生的事件、時間、地點(diǎn)、原由、前后邏輯關(guān)系及過程，此后再落筆定答案，有些文章的最后一題是開放性題目，只需言之有理，都能得分。其余，在書寫答案時，還要注意題目要求的限制（如：最多不超出5個詞），也須正確書寫單詞的大小寫、名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的人稱、時態(tài)、語態(tài)等。三、做完形填空選擇題時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)“完形填空”題是一種旨在觀察學(xué)生語法和詞匯知識綜合運(yùn)用能力的典型題型。它聯(lián)合了單項選擇題和短文填空的長處，既觀察詞語搭配、近義詞辨異、動詞時態(tài)、句型構(gòu)造、復(fù)合句的關(guān)系和習(xí)習(xí)用法等，又觀察了邏輯推理和事理推測能力。相關(guān)初中中考優(yōu)選--英語解題技巧“完形填空”題要求填入的詞主要有：語法構(gòu)造所要求的功能詞，如連結(jié)詞、連結(jié)代詞、連結(jié)副詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞等。擁有語法變化的一般詞，如動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣，名詞的數(shù)，代詞的格，形容詞和副詞的級等。固定搭配短語或詞組中的特定詞。同義詞、近義詞等易混雜詞。依據(jù)上、下文意思及構(gòu)造必然填入確實(shí)定詞?？梢?，完形填空是一種綜合性較強(qiáng)的題型。它的突出特色是起點(diǎn)高、容量大。同學(xué)們只有具備了扎實(shí)的語言基本功、較好的閱讀能力及歸納判斷能力，才能適應(yīng)這一題型。完形填空題的觀察目的：觀察同學(xué)們閱讀理解能力。觀察同學(xué)們語法知識。觀察同學(xué)們綜合運(yùn)用英語知識的水平易實(shí)踐能力。一、完形填空題的命題特色完形填空題是經(jīng)過閱讀觀察學(xué)生語言知識及語言知識綜合運(yùn)用能力的一種測試形式。命題人在一段難度合適的文章中留出10個空白，要求考生從所給的A,B,C,D四個選項中選出一個最正確答案，使補(bǔ)足的短文意思暢達(dá)、構(gòu)造圓滿。完形填空是介于單項填空和閱讀理解之間的一種題型。可以說它是依據(jù)一篇文章所供給的情景進(jìn)行的選擇填空，也可以說它是在缺乏個別單詞狀況下的閱讀理解。規(guī)則、習(xí)習(xí)用法和詞語搭配的觀察，又有對文章內(nèi)容的通篇理解。個方面的內(nèi)容：

完形填空既有對語法完形填空主要觀察以下三1、詞匯：此類題目觀察的內(nèi)容是：近義詞的差別，詞語的固定搭配和習(xí)習(xí)用法。近幾年陜西省中考題中的完型填空題觀察的詞匯種類波及到名詞、代詞、動詞、介詞、連詞、形容詞、副詞和短語動詞。2、語法：此類題目觀察的是：各樣語法例則在文章中的運(yùn)用。此中包含名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞、副詞的比較等級，動詞的時態(tài)和語態(tài)，介詞、數(shù)詞、代詞和連詞的用法，主謂一致，各樣從句的用法等。3、構(gòu)造：此類題目觀察：文章中間句子與句子之間，段落與段落之間，上文與下文之間的邏輯關(guān)系。從設(shè)空的種類看可分為三個層次：1、句子層次2、句組層次3、全篇層次設(shè)空的難度，從句子層次到句組層次，再到全篇層次，挨次增添。分析近幾年陜西省的完形填空題，我們可以看出陜西省完形填空題的設(shè)空主要以句子層次為主，以句組層次為輔，幾乎沒有全篇層次題目。因此整體難度較低。1．完形填空的短文平常沒有標(biāo)題且文章的首句和尾句，一般不設(shè)空，要特別重視對首、尾句的理解，因?yàn)樗鼈兂３Ｌ崾净螯c(diǎn)明文章的主題，對理解全文有較大幫助。2．第一遍通讀帶有空缺單詞的短文時可能一時掌握不住短文內(nèi)容，弄不清眉目，這是很正常的。此時要注意戰(zhàn)勝畏難情緒和焦躁心理，應(yīng)堅固情緒，再將短文讀一、二遍，直到明確馬虎為止。3．做題時切勿一看到一個空格就急著選出一個答案，這樣常常只見樹木不見樹林。由相關(guān)初中中考優(yōu)選--英語解題技巧于缺乏全局看法，極易致使連續(xù)選錯。因?yàn)橥晷翁羁詹灰粯訕佑趩蝹€句子的選詞填空，其空白處是位于一篇文章之中，因此必然縱觀全文、通篇考慮。4．每篇完形填空所設(shè)的空多以實(shí)詞為主，所供給的四個備選項中只有一個是正確的，其余三項均為攪亂項。而攪亂項也多數(shù)與前、后的句子或詞組可以形成某種搭配，即如單從語法角度判斷則沒法確立，還必然從語篇意義上加以鑒識。5．動筆時先易后難，先達(dá)成簡單、有掌握的答案，這樣可以增強(qiáng)自信心，此后再集中精力解決難點(diǎn)。關(guān)于實(shí)在沒法確立的，可以從文中相同構(gòu)造或近似構(gòu)造中找尋提示，勇敢地作出猜想。例2．完形填空：用方框中所給詞的合適形式填空，使短文正確、暢達(dá)。（每個詞語限用一次）完形填空試題的一般解題思路是1．跳過空格、通讀短文、認(rèn)識馬虎。解題時先跳過空格，通讀完形填空的短文，認(rèn)識全篇的內(nèi)容和主旨。要重視首句，擅長以首句的時態(tài)、語氣為立足點(diǎn)，理清文脈，推測全文主題及馬虎。．復(fù)讀短文、確立語義、判斷詞形。掌握短文馬虎后再仔細(xì)復(fù)讀短文，利用上下文的語境，聯(lián)合所學(xué)過的知識，先確立空格地方需詞語的意義，再依據(jù)空格在句子中的地點(diǎn)，判斷其在句中充任的成分，

進(jìn)而確立所填詞的詞性，

再依據(jù)詞語搭配和語法例則，

判斷所填的詞的正確形式。3．三讀短文、上下參照、考證答案。在短文的每一空白處填上一個詞后，將達(dá)成的短文再細(xì)讀一遍，上下參照，連結(jié)思慮。把所填的答案放入短文中進(jìn)行查驗(yàn)，可從上、下文內(nèi)容能否協(xié)調(diào)一致、理所應(yīng)當(dāng)，語法構(gòu)造能否正確無誤等進(jìn)行綜合考證，凡有疑問必然從頭商酌考慮。做完形填空題時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．語義圓滿、合用是做好填詞的前提，要從全文的內(nèi)容出發(fā)，前后上下聯(lián)系起來考慮，防范只見樹木不見叢林的錯誤。2．要擅長從文中相同構(gòu)造或近似構(gòu)造中找尋線索，從中獲得提示和啟迪，幫助確立應(yīng)填詞的詞性和詞形，這樣可防范想自然地任意亂填。3．填詞時應(yīng)注意詞形，不可以簡單地都填原形詞。若空格內(nèi)填的是名詞，要考慮其單復(fù)數(shù)形式；若填的是形容詞或副詞，則要考慮其能否屬于比較等級；如若填的是動詞，則要特別注意考慮其時態(tài)和語態(tài)。如在句首，還要考慮其首字母的大寫。4．有些空格需要填入介詞、連詞等構(gòu)造詞，除考慮上下文的內(nèi)容外，還要考慮和其余詞的固定搭配及其習(xí)用法構(gòu)造。5．選詞填空題和限詞填空題一般只有一個答案，自由填空題固然可能贊成有多個正確答案，但只好選擇此中一種填入，因?yàn)橥晷翁羁疹}每個空格只準(zhǔn)填寫一個單詞，多填反而犯錯。四、中考英語書面表達(dá)常有錯誤會析一、書面表達(dá)常犯錯誤會析俗語說：“與日俱增”。英語書面表達(dá)能力的形成不是一日之功，必然從平常的講堂學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴抓起，鍥而不舍。一篇優(yōu)異的英語作文在內(nèi)容和語言雙方面應(yīng)是一個一致體，任何一方面的短缺都會直接影響到作文的質(zhì)量。但是，很多考生在寫作中或許因?yàn)轳R馬虎虎，或許因?yàn)榛竟Σ辉鷮?shí)而常常出現(xiàn)名詞不變復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)不加s、前后不一致，以實(shí)時態(tài)語態(tài)、句子圓滿性等方面的錯誤。1.審題不清。如2004年中考作文要求寫一項最喜愛的課外活動，有些考生將作文的主題定位為“我最喜愛的活動”，偏離了“一項課外活動”這一主題。依據(jù)作文的評分原則，若相關(guān)初中中考優(yōu)選--英語解題技巧文章內(nèi)容不貼題，則不論語言怎樣規(guī)范、用詞怎樣正確，都會被判為零分。2.拼寫錯誤拼寫是考生應(yīng)當(dāng)具備的最最少的基本功，但在考生的作文中卻常常能發(fā)現(xiàn)很多拼寫錯誤。有拼寫錯誤的作文必然會被酌情扣分，并且有大批拼寫錯誤存在的作文不只表現(xiàn)出語言基本功差，同時也直接影響內(nèi)容的表達(dá)，平常會降低作文的品位。名詞單復(fù)數(shù)問題。誤：Myfatherandmymotherisallteacher.正：Myfatherandmymotherarebothteachers.缺乏動詞。在漢語中沒有動詞的句子是贊成的，但英語中每個圓滿的句子都必然有動詞來組成，如：“我累了?！边@個句子沒有動詞作謂語，而用形容詞，但英語形容詞不可以作謂語，必然要寫成：I'mtired.誤：IhappyIcancometoBeijingZoo.正：IamhappyIcancometoBeijingZoo.誤：Theapplescheap.I'lltakesome.正：Theapplesarecheap.I'lltakesome.缺乏介詞、冠詞等還有一些考生因?yàn)闆]有嫻熟掌握介詞或許冠詞的用法，不認(rèn)識中英文語言習(xí)慣的不一樣樣，也會出現(xiàn)顯然的錯誤，造成丟分現(xiàn)象。誤：Becauseheavyrainwecan'tholdthesportsmeeting.正：Becauseoftheheavyrainwecan'tholdthesportsmeeting.代詞的誤用。英語中代詞的形式很多，包含主格、賓格、物主代詞、反身代詞等。而漢語中沒有主格和賓格、形容詞性物主代詞和名次性物主代詞之分；其余漢語中很多時候不用物主代詞，而英語中物主代詞是不可以省略的，代詞的誤用是考生最簡單發(fā)生的錯誤。誤：ImotherandIwenttotheshoptobuyapresentforIfather.正：MymotherandIwenttotheshoptobuyapresentformyfather.7.句子不圓滿有的考生因?yàn)閷渥訕?gòu)造認(rèn)識模糊，因此出現(xiàn)只寫半句的現(xiàn)象，這也是造成失分的原由之一。誤：Manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege.Forexample，myfriendinhighschool.(這段文章的第二句話沒有動詞，他不可以獨(dú)立構(gòu)成一個句子。這是一個非常常有的錯誤，改正的方法是將兩個句子連結(jié)起來。)正Manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege,forexample,myfriendinhighschool.前后不一致。所謂不一致，包含數(shù)的不一致、時態(tài)不一致及代詞不一致、主謂不一致等。例1.Whenonehaveknowledge,hecandowhathewanttodo.(人一旦有了知識，他就能想干什么就干什么。)分析：one是單數(shù)第三人稱，因此本句的have應(yīng)改為has；同理，want應(yīng)改為wants，本句是典型的主謂不一致。改為Whenonehasknowledge,hecandowhathewants(todo).時態(tài)、人稱和數(shù)的搭配錯誤。漢語動詞無時態(tài)、人稱和數(shù)的變化，而對英語來說，這些都至關(guān)重要。誤：WhenIgettothestationthetrainleave.正：WhenIgottothestationthetrainhadleft.綜合性錯誤。綜合性錯誤是指單詞的大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號的錯誤等，以及形容詞和副詞的混雜、連詞的誤用等等。這些都是靠考一世常知識的累積，因此考生應(yīng)當(dāng)從平常練習(xí)出發(fā)，每日堅持寫英語日志，多讀合適自己英語水平的原版著作，提升自己的英語修養(yǎng)。二、書面表達(dá)開頭結(jié)尾人們常說寫作文要有“鳳頭豹尾”，就是說作文的開頭要寫得像鳳凰的頭相同引人凝望，相關(guān)初中中考優(yōu)選--英語解題技巧而尾要像豹尾那有力、戛但是止。那么，怎自己的作文擁有“豹尾”呢?下邊筆者不一樣樣的文體和材英作文的開和尾的寫作方法行了。Ⅰ.怎寫好文章的開Good開是作文在卷老眼前的第一次亮相，它將決定你所寫的文章在卷老心中所留下的第一印象。假如第一印象好，就意味著有了優(yōu)異的初步，也就成功了一半。beginningishalfdone，我怎一提起筆就自己成功一半呢?1.“開山”式開一般來，文章的開盡量做到“開山”，即要用了然的言引出文章的，令人一開始就能認(rèn)識文章要明的內(nèi)容。①.于敘事的文章，可以在開把人物、、事件和境交代清楚。如“ATriptoHuangshan(黃山之旅)”的開可以是：Lastmonth,myfamilywenttoHuangshanbytrain.Ittookustenhourstogetthere.Whatalongandtiringjourney!Weweretiredbutthebeautifulsceneryexcitedus.②.于述性的文章，可以在開“TheTimeandtheMoney(和金ismoreimportantthantime.ButIdon

先明自己的點(diǎn)，接著張開一步的述。如)”的開可以是：Mostpeoplesaythatmoney’tthinkso.First,whenmoneyisusedup,youcanearnitback，but??2.回性開在描繪事件或游的文章中，采納回性的開常常更能吸引人的眼球。種型的開中平常含有描繪自己心情或情的，如neverforget(永沒法忘)、remember(得)、unforgettable(以忘的)、exciting(令人激的)、surprising(令人驚的)、sad(的)??如“ATriptoHuangshan(黃山之旅)”的開以寫：IwillneverforgetmyfirsttriptoHuangshan.或ItwasreallyanunforgettableexperienceIhad.3.疑性開在敘事或述性的文章中，都可采納疑型開，既可以吸引卷者的注意又容易抓住中心。如“PlantingTrees(種)”的開可以是：Haveyoueverplantedtrees?Don’tyouthinkplantingtreesis??再如“TravelingAbroad(出國之旅)”的開可以是：Ifyouhaveanopportunitytotravelabroad,whynotconsiderSingapore?倒敘式開在有的文章，特是敘事的文章中，可以采納倒敘的寫作手法，先寫失事件的果，再述程。如“CatchingThieves(捉)”的開可以寫：Ilayinbedinthehospital.Ismiledatmyfriendseventhoughmylegshurt.Doyouwanttoknowwhathappenedtome?Letmetellyou.It’sa?story.Ⅱ.怎寫好文章的尾文章的尾沒有固定的模式，同學(xué)可以依據(jù)表達(dá)主的需要靈巧造。一般狀況下，敘文和明文常采納自然尾的方法；但敘和表點(diǎn)的文章常常有束，以使文章首尾呼，構(gòu)圓滿。文章尾的形式也因文章和開的格而靈巧多。自然尾，點(diǎn)明主跟著文章的束，文章自但是然地尾。如“HelpingthePoliceman(幫助警察尾可以是：Thetwochildrenwerepraisedbythepoliceandtheyfelthappy.“TheTortoiseandtheHare(兔跑)”的尾可以是：Whentheharegottothetree,thetortoisehadalreadybeenthere。2.首尾呼，升主

)”的再如相關(guān)初中中考優(yōu)選--英語解題技巧在文章的尾可以用含深的點(diǎn)明主，深入主，起到“畫點(diǎn)睛”的見效。如“ILoveMyHometown(我家)”的尾可以是：Ilovemyhometown,andIamproudofit.3.反尾，惹起沉思種方式的尾然形式是句，但意倒是必然的，并且擁有必然的可引作用，起別人的沉思。如“LearningEnglishcangiveusalotofpleasure(學(xué)英能我來多趣)”的尾可以是：IfwelearnEnglishwell,wecan?Don’tyouthinkle