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文檔簡介

歡迎光臨指導心聲黃蓓佳快速瀏覽課文，根據提示用簡練的語言復述故事：公開課前——回家路上——次日放學——公開課上——李京京非常渴望朗讀課文，可程老師怕影響公開課的效果，執意不讓他讀。李京京偷偷地在樹林里讀起課文，并深情回憶起鄉下的爺爺和妮兒。李京京聽被指定的趙小楨讀課文，勇敢的指出她的不足卻反遭嘲笑。在被指定的同學不舉手的情況下，李京京勇敢的舉手并深情地朗讀課文，以至打動了所有人。速讀課文梳理結構感知人物凸顯性格

李京京：善良純真、勇敢自信、銘記親情和渴望表達親情、執著追求真善美的學生。

程老師：“認真，好強，又有點自信”、對工作認真負責的老師。小組討論：試用幾個詞語概括出文中主要人物的形象。解讀心聲把握主題

＂心聲＂我知道1、李京京深埋在心底的親情、友情。2、李京京渴望表達內心感情的愿望。3、呼吁教育工作者要尊重、關愛每一位學生。主題：

本文通過區公開課上＿＿＿＿＿＿的故事，塑造了一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的學生形象，啟示我們的教育工作者應當＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。主題：本文通過區公開課上李京京執意要朗讀課文的故事，塑造了一個天真、純樸、特別是銘記親情和渴望表達親情的學生形象，啟示我們的教育工作者應當尊重、關愛每一個個體，使每個學生都能得到健康發展。表達心聲真情流露

請從下面兩個問題中任選一題，用一句精練的話表達你的“心聲”：1、假如你是李京京，你最想對程老師說的一句話是什么？2、假如你是程老師，你會如何對待李京京這樣的同學？我想對您說……心聲第二課時跳讀課文，提取故事中主要情節進行復述提示：時間順序四個場景：教室、樹林里、教室、公開課上整體感知真情向同學們說說最打動你的一處情節講述李京京為什么那么想讀《萬卡》？李京京-------萬卡爺爺-------爺爺妮兒-------奧爾迦情感共鳴渴望傾訴文本分析課文以“心聲”為題，你認為通過這個故事表達了李京京什么心聲？（請從課文中找出相關依據來說）渴望公開課上朗讀；渴望得到老師和同學的肯定、理解和尊重；渴望父母和好，家庭溫暖；渴望親情和友誼，想念爺爺和兒時玩伴；渴望情感的傾訴與渲泄。合作探究從文中找出你最喜歡的一段表達李京京心聲的話，有感情地朗讀一遍，并說說理由（最好能由表及里）?？煞抡者@樣的句式：它用了（當中可填寫法，也可填詞語等），表達了心情。品味語句體會感情如果你是李京京，你最想對程老師說什么？如果你是程老師，你會怎樣對待李京京這樣的學生？（二選一）閱讀延

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