歡迎光臨指導(dǎo)心聲黃蓓佳快速瀏覽課文，根據(jù)提示用簡(jiǎn)練的語言復(fù)述故事：公開課前——回家路上——次日放學(xué)——公開課上——李京京非常渴望朗讀課文，可程老師怕影響公開課的效果，執(zhí)意不讓他讀。李京京偷偷地在樹林里讀起課文，并深情回憶起鄉(xiāng)下的爺爺和妮兒。李京京聽被指定的趙小楨讀課文，勇敢的指出她的不足卻反遭嘲笑。在被指定的同學(xué)不舉手的情況下，李京京勇敢的舉手并深情地朗讀課文，以至打動(dòng)了所有人。速讀課文梳理結(jié)構(gòu)感知人物凸顯性格

李京京：善良純真、勇敢自信、銘記親情和渴望表達(dá)親情、執(zhí)著追求真善美的學(xué)生。

程老師：“認(rèn)真，好強(qiáng)，又有點(diǎn)自信”、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。小組討論：試用幾個(gè)詞語概括出文中主要人物的形象。解讀心聲把握主題

＂心聲＂我知道1、李京京深埋在心底的親情、友情。2、李京京渴望表達(dá)內(nèi)心感情的愿望。3、呼吁教育工作者要尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。主題：

本文通過區(qū)公開課上＿＿＿＿＿＿的故事，塑造了一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的學(xué)生形象，啟示我們的教育工作者應(yīng)當(dāng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。主題：本文通過區(qū)公開課上李京京執(zhí)意要朗讀課文的故事，塑造了一個(gè)天真、純樸、特別是銘記親情和渴望表達(dá)親情的學(xué)生形象，啟示我們的教育工作者應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)愛每一個(gè)個(gè)體，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康發(fā)展。表達(dá)心聲真情流露

請(qǐng)從下面兩個(gè)問題中任選一題，用一句精練的話表達(dá)你的“心聲”：1、假如你是李京京，你最想對(duì)程老師說的一句話是什么？2、假如你是程老師，你會(huì)如何對(duì)待李京京這樣的同學(xué)？我想對(duì)您說……心聲第二課時(shí)跳讀課文，提取故事中主要情節(jié)進(jìn)行復(fù)述提示：時(shí)間順序四個(gè)場(chǎng)景：教室、樹林里、教室、公開課上整體感知真情向同學(xué)們說說最打動(dòng)你的一處情節(jié)講述李京京為什么那么想讀《萬卡》？李京京-------萬卡爺爺-------爺爺妮兒-------奧爾迦情感共鳴渴望傾訴文本分析課文以“心聲”為題，你認(rèn)為通過這個(gè)故事表達(dá)了李京京什么心聲？（請(qǐng)從課文中找出相關(guān)依據(jù)來說）渴望公開課上朗讀；渴望得到老師和同學(xué)的肯定、理解和尊重；渴望父母和好，家庭溫暖；渴望親情和友誼，想念爺爺和兒時(shí)玩伴；渴望情感的傾訴與渲泄。合作探究從文中找出你最喜歡的一段表達(dá)李京京心聲的話，有感情地朗讀一遍，并說說理由（最好能由表及里）。可仿照這樣的句式：它用了（當(dāng)中可填寫法，也可填詞語等），表達(dá)了心情。品味語句體會(huì)感情如果你是李京京，你最想對(duì)程老師說什么？如果你是程老師，你會(huì)怎樣對(duì)待李京京這樣的學(xué)生？（二選一）閱讀延