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文檔簡介

導學內容

大課題本節內容

識字一理解課文書寫生字。

備課人

黃矗

教學2課時（第二）導學目標

知識與技過程與方情感態度價值觀

1.確、齊、規范寫“萬、、齊、丁百”生字。2.動收積累春天詞語認識并了春天給大帶來的變，使學生生好奇。激發學生解、觀察自然的興。導學重難點教學準備

規范書寫萬、冬、、丁、百生字。生字卡片第二課時學設計過教學環節引入部分檢查預習

教師導學動一、復習入，鞏固認的字。1、看圖照例句說子、找詞、讀字。（1出示例句春天來了大地好像沉睡中蘇過來。找詞語：物復蘇認讀生字萬、復、（2）照子說句，詞讀字詞：柳綠紅（柳）鶯歌燕舞歌舞）

學生學習動1、觀察畫，回憶詞語。2、照樣說句，找詞讀字。

備

注1

課堂生成整體感知

冰雪融化冰）泉水丁冬泉丁）百花齊放百齊）百鳥鳴（爭鳴2、分析形結構，字。偏旁聯想字：柳冰泉鳴（想想偏跟字義有么關系部件組合識：歌（哥＋欠）（一＋白。二、指導字，鞏固字1、觀察形，讓學發現字的點。2、老師寫，讓學看清筆畫位置。3、指名黑板上示寫，其余學在書上紅、臨帖。三、讀詞象1.適中的速朗讀詞語2.詞語的韻。朗讀時每行的兩詞語之間接得緊些，完末尾的蘇、舞、、鳴”后稍作停頓，以顯韻腳。3.圖，聽老讀，感受語描繪的景。

3想法識記生。4、學寫字，仔細觀察。5、發揮象，注意讀詞方法體會。2

結束部分作業鞏固

4.己讀詞語想象詞語繪的情景四、布置業1.一找：春在哪里呢畫一畫：麗的春天。2.寫生字。

6、找一，畫一畫春天的樣。板書設計識字一板書設計

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