【講稿】《擰螺絲釘的學問》(第二課時)講稿_第1頁
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《擰螺絲的學問第二課時）稿T：像，一個大圓轉動帶動一個小圓繞同一個軸心轉動的機械，物理上有個專門的名稱叫做輪軸。[板貼：同心圓T：大圓稱作“輪稱（在輪軸中，螺絲刀的手柄是什？鐵桿是什么？）1．數模擬實驗實驗一T：剛們用改進后的手柄加的螺絲刀都覺得用起來省力了。那我們怎么用實驗來驗證呢？學生：用測力計側，師：怎么測T：因接測擰螺絲刀所用的比較困難，老師帶來一個專門的實驗裝置。大家看它是不是一個輪軸？當我轉動外面大圓時，會帶動小轉動。同學們看可以用它來模擬螺絲刀？圖片出示，把螺絲刀壓縮壓縮就成這樣的輪軸，螺絲刀的工作部位相當于小圓，手柄相當于大圓。現在我們把半只有2厘最小的圓，它是軸，用來模擬螺絲刀的金屬桿，外面這幾個不同大的圓，可以模擬螺絲刀不同粗細的手柄。T：有個輪軸裝置，還要有力計，同學們看今天我們用的是電子測力計，按下開關，按歸0鍵。作用在這個部位就可以測出力的大小。有了這裝置，我們怎么做實驗驗螺絲刀可以省力呢？學生發言師導[播放視]驗步驟T現在這個軸的部位掛上個鉤碼碼約12牛當于在軸上施加12牛的力。再將測力器掛到與輪相的繩上，測輪上需要施加的力。T：清楚實驗步驟的，舉手錄）驗，求家成測量，測量后把數據記錄下來。實驗時間分鐘長取出實驗用品，開始實驗。[希沃：倒計時學生實驗[希沃：傳數據T：剛剛的實驗中有何發現？S：T：再看看其他組的T：當軸一樣大時，不省力就像大家用沒有手柄的螺絲刀擰螺絲釘一樣，不省力，感覺很費勁。當輪大于軸時省力。就像大家用進后加粗手柄的螺絲刀擰螺絲釘就感覺省力了數據說明了你們的感是對的。

T：

提問：怎樣的螺絲刀會更省力？說說你們的想法，能不能也用實驗驗證一下？出示記錄單，學生實驗。（提醒：軸不變的情況下，輪越越省力T：我們知道了軸不變，輪越大省力。[板書軸不變，輪越大越省力。T：看來大家的感覺是正確的。絲刀的金屬桿不變，手柄越大越省力一、會遷移，活學活用：釋鑰匙結構，修理水龍頭1．我活了科學知識，老師考大家。看這幾把鑰匙，你覺得哪一把比合適。為什么工程師都將鑰匙制成前面后面寬呢？T：課們也特意感受了用鑰開鎖，現在你能告訴我，為什么工程師都將鑰匙制成前面窄后面寬呢？S：省力其省力輪面是軸。要說出輪軸。T：6號輪大，那你們喜歡嗎？什么[貼鑰匙看來輪軸運用到在實際中還要考其他的因素，比如攜帶方不方便等。同樣的是不是無限加大手柄，就以得到一個特別好用的螺絲刀呢？如果手柄太大不好握住別的能費更大的力把它拿起來成本也貴。在生活中啊，充滿智慧的人們還螺絲刀做成這樣型螺絲刀）同學們來分辨一下，哪里是軸，里是輪？手怎么握更省力？這兩種螺絲刀等都是生活中變形輪軸型生節課老師看到有同學展示出來有類似的，你們真是愛創造的工程師。2．水壞了，怎么辦？T：水龍頭成這樣了，很費勁，怎么辦呀？S：加把手。T：是不是這樣。它是不是輪軸構？手把是輪，連接部位是軸。像水頭，六角螺絲刀等都是生活中變形的輪軸。你要火眼晶晶去發現它。二、性作業，再次鞏固：找生活中的輪軸。T：身

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