【優選】Scratch2.0入門中文使用教程【優選】Scratch2.0入門中文使用教程【優選】Scratch2.0入門中文使用教程【優選】

入門中文使用教程少兒編程SCRATCH2入.0門中文使用教程目錄：1.Scratch的簡介第1課下載與安裝第2課初識Scratch基礎課程第3課讓角色動一動第4課鍵盤控制第5課迷宮程序第6課會飛的巫婆第7課三角形的面積第8課造型切換---人物走動第9課移動人物教師進階使用第10課判斷人物地址Scratch進階課程--打蝙蝠3-1第一節課3-2第二節課3-3第三節課scratch進階課程2-打地鼠4-1設計背景、鐵錘及地鼠4-2撰寫地鼠的程序4-3撰寫鐵錘程序4-4分數的計算接球游戲5-1設計球部份的程序5-2人物部份的程序5-3程序計分5-4扣分的構想如何分享SCRATCH作品如何把sb2文件轉變成swf格式的flash文件SCRATCH2入.0門中文使用教程1.Scratch的簡介Scratch是MIT(麻省理工學院)發展的一套新的程序語言，能夠用來創立交互式故事、動畫、游戲、音樂和藝術。很適合8歲以上少兒使用，當前1.4版已經完滿支持中文界面，更方便使用，完滿不用背指令，使用積木組合式的程序語言，讓學習變得更輕松，并充滿樂趣。官方網站：當前已經推出2.0版本，支持在線和離線模式。由于外國網站速度較慢，gateface門面，已經集成了scratch的程序，所以只要安裝了伽卡他卡電子教室（15.5以上版本）或這個gateface5.5以上版本，都有scratch，不用別的安裝。（伽卡他卡電子教室集成了gateface，scratch在gateface的門面編寫器里，點擊相應按鈕，就可以啟動scratch）Gateface門面中，集成的是離線程序，能夠不用登錄scratch網站，在本機使用。找尋伽卡他卡電子教室也許gateface都能夠到官網也許華軍下載。分享SCRATCH作品的方法：方法1：放到網站共享。SCRATCH網站，能夠上傳sb2格式的文件，這樣，別人經過接見SCRATCH網站來接見你的作品，需要在SCRATCH注冊賬號，分享上傳時需要登錄賬號。方法2：gateface門面，將sb2格式文件轉變成swf格式的flash文件，放在gateface門面空間頁面里，別人直接接見門面空間，就能看到你的作品。1-1下載與安裝若是已經安裝了伽卡他卡電子教室15.5以上版本也許gateface門面5.5以上版本，不需要別的安裝離線版本，直接從gateface門面編寫器里啟動離線程序即可使用。在線版本不用安裝，直接登錄SCRATCH網站使用。第一登錄官方網站頁面：點擊DownloadScratch按鈕若是年齡小于13歲直接點擊：ContinuetoScratchdownload依照操作系統，選擇下載。（示例為Windows操作系統,點擊ScratchInstaller1.4.exe)采用存放文檔地址6）下載完成執行安裝程序7）采用安裝目錄，一般采用默認值就可以8）采用開始菜單的資料夾，采用默認值就可以9）接下來就開始進行安裝，完成后按NEXT10）安裝完成后，系統會尋問可否啟動Scracth及在桌面建立捷徑，采用默認兩個都選，按Finish啟動Scracth后是英文界面，兩秒鐘后Scracht會依照操作系統自動變成中文界面。若是沒有變換，能夠選擇語言。

111-2界面介紹以下就Scracth的整個操作界面做一個介紹：123468597標題欄：顯示當前文件名菜單欄：主若是與文件有關的選項工具條：控制角色大小及復制、刪除顯示模式：分為閱讀模式和全屏模式程序指令區：分為八大類角色資料區：顯示角色的詳細資料腳本區：程序的編寫區，利用拖曳的方式在此寫程序控制按鈕：控制程序的播放和停止舞臺區：角色演出的地方，作品最后表現出來的地方新建角色按鈕：三種新建角色的方法（自建、導入、隨機）角色列表區：角色休息室，全部的角色都在這個地方程序指令分類：動作：搬動、旋轉、地址指定、傳回...外觀：切換造型、背景、顯示文字、特效、...聲音：播放聲音、樂器音效畫筆：下筆、筆顏色、大小、色彩控制：當鍵按下、等待、屢次、廣播(訊息)、若是...偵測：傳回地址值、接觸、距離、時間、音量數值與邏輯運算：加減乘除運算、大小判斷、余數、取整數變量：指定變量、變量加減

1011(3)指令及程序碼區(Script)當我們點選指令分類后，底下的指令區會隨著改變，如圖我們點選偵測分類，底下就會出現偵測分類的全部指令，中間的程序碼區也就是我們寫程序的區塊，把我們的指令拖曳至程序碼區。造型：我們能夠自行畫出角色的各種造型也許使用導入方式，先使用其他繪圖軟件繪制作后導入。也能夠載入不相同的對象到造型區中。但同一時間只會出現一種造型。右下方對象代表上場角色，能夠多個同時出現。造型能夠透過復制后編寫來更正其樣子，以以下圖的cat就有二個造型。（5)聲音：（6)對象的聲音能夠透過麥克風來錄音或導入方式從文件導入來使用(也可使用內鍵的音效文件)6)工具列及舞臺：選擇工具后再點對象，復制、剪下、縮放的動作。程序以按下綠旗鍵，開始執行程序，紅色按鈕則是停止。中間空白大地域則是舞臺，物件都會在上表演。角色及背景：舞臺背景則表現當前舞臺的背景，點選舞臺，接著選背景后按導入就可以取自然、戶外...等背景則能夠使用自畫、導入及隨機方式來加入物件角色SCRATCH2入.0門中文使用教程2-1第1課讓角色動一動指令積木拖曳到程序區，并按序次給排好、還有就是換成喜歡的角色。撰寫程序第一先點選要動作的角色，接著點選“腳本”，爾后透過指令分類采用你要的指令積木，把指令積木拖曳至程序區，把序次排好(使用鼠標拖曳就可以更正其序次)。更換角色使用工具的剪刀把小貓剪下，接著按下導入按鈕，會出現Animals，Fantasy...，比方打開Fantasy文件夾會出現以以下圖很多可愛的圖，采用后角色就會出現在舞臺上。讓角色動一動當點選綠旗時角色會向后搬動一段距離。小朋友能夠自行俢改角色，看一看向后搬動的步數及顯示的反應。SCRATCH2入.0門中文使用教程2-2第2課--鍵盤控制本課來學經過鍵盤來控制角色搬動，主若是讓我們認識事件觸發才會有動作，當綠旗被按下，會先將物件移到坐標(0,0)。第一是坐標舞臺的中心是(0,0)，水平為X軸，垂直為Y軸。X軸：中心點往右是(+)，中心點往左是(-)Y軸：中心點往上是(+)，中心點往下是(-)認識到坐標后才能控制角色在舞臺地址及搬動。接著分別定義鍵盤的上下左右鍵的動作1)往上：當按下“上移鍵”，向進步10步2)往下：當按下“下移鍵”，向下進10步3)往左：當按下“左移鍵”，向左進10步往右：當按下“右移鍵”，向右進10步SCRATCH2入.0門中文使用教程2-3第三節課--迷宮程序完滿程序如上，等一下我會說明整個程序的細節部份，第一先在畫布上畫出一的路徑，能夠是直線也能夠是曲線，接著在終點處畫上一個黑色的地域。點選背景，接著點選編寫，使用繪圖工具畫出一個路徑，畫筆的粗細自行調整，不要太細。點選角色，接著點選程序開始撰寫程序先由控制指令分類拖曳，「當綠旗被點一下」至程序區，也就是當綠旗點一下開始程序執行移到到x:y，就是角色置于x:-220，y:150處。在偵測指令類點一下計時器，在舞臺會多個什時器素來計時。在控制指令分類中拖曳「重復執行」至程序區，表示「重復執行」內的程序會素來重復執行。整個舞臺的坐標以以下圖，中心在正中央，左右x軸是240，往右是(+)，往左是(-)，上下y軸各180，往上是(+)，往下是(-)。在重復執行中包含有四部份：角色有可能走出舞臺就看不到了，所以先從動作指令類拖曳「遇到邊緣就反彈」，接著拖曳「面向..」下拉點選「鼠標游標」，也就是讓角色都素來面向鼠標的游標，最后拖曳「搬動2步」，就是一次搬動2步。在控制指令類拖曳「若是<>」至搬動2步之下，接著從偵測指令類拖曳「遇到顏色□」點選□會出現滴管，請采用舞臺的空白區，「遇到顏色□」就會變成白色，接著拖曳角色置于x:-220，y:150處，也就把角色移回原點。在控制指令類拖曳「若是<>」，從偵測指令類拖曳「遇到顏色□」點選□會出現滴管，請采用舞臺的黑色終點區，「遇到顏色□」就會變成黑色，在外觀拖曳「說.....」()秒，也就遇到黑色終點就說過關，接著止停止執行程序，程序就不會往下執行。控制指令類拖曳「若是<>」，接著拖曳數值與邏輯類的()>()，接著把計數器拖曳到前面()，后邊的()填上15，也就大于15秒就會秀出「時間到...」爾后停止程序執行。能夠讓小朋友自行設計路徑，角色自選，事件也能夠自訂，比如有些小朋友會在路徑再加上一些小藍點增加過關難度。授課重點：老師只要講解部份，學生的能力是無量，能夠做出很多讓你想不到的收效，教scracth真得很幽默，學生也學得很快樂。SCRATCH2入.0門中文使用教程2-4第四節課--會飛的巫婆這一節課要來講隨機出現，由于下一節課要讓小朋友寫一個打地鼠的小游戲。先點選舞臺-->背景-->匯入，采用Nature土里的圖，爾后空白那張刪除，按圖右邊的(x)把舞臺的貓給刪除，請使用工具箱的剪刀點一下貓即可刪除了，接下來使用開啟檔角色開啟三個角色，物件太大能夠使用工具箱的放大或減小工具來調整。點選角色-->程序，接著開始來針對角色寫程序當按下綠旗開始動作隨機搬動到x及y(x在-240到240之中隨機取個數，y在-180到180之中隨機取個數)接下來素來重覆執行(外循環)在-10至10取一個角度，這樣一來魚兒游起來比較傳神重覆執行十次，每次移到十步，遇到邊綠就反彈(內循環)你會發現內循環執行完后會跳到外循環，又重覆...※注意要調整角色只贊同左、右翻轉，才不讓角色倒著搬動在程序碼上按鼠標右鍵，采用復制后拖曳至另一個角色，就會將程序碼套用到該角色上完成后就可以試看看成效，很多小朋友會加上音效及文字說明，有的還會放大減小，只能說小朋友太強了。SCRATCH2入.0門中文使用教程2-5第五節課─三角形面積國小六上數學有圓面積，所以這一節課先讓小朋友來實做三角形面積的程序。第一先畫一個三角形，若是感覺不美，能夠加上一張底圖，接著新增三個變量，分別是三角形底，三角形高，三角形面積。將三角形底及高二個變量設成滑桿，也就是變量上按鼠標右鍵，選滑桿。接下來開始寫程序，將「將變量(...)的值設成(...)」分別設定將三角形的底、三角形的高，變量面積則必定注意，要設為(底*高)/2。先將三角形底*三角形高相乘，再放到()/2中，才不會出問題最后測試，拉著三角形底及高的拉桿，后按下綠旗測試結果上完后出個題目給小朋友做，梯形面積呢？結果二十位小朋友有十五位左右有做出來，講真的太強了，小朋友一教就會，下星期打算出個9X9乘法給小朋友試看看。SCRATCH2入.0門中文使用教程2-6造型切換─走動人物這一課我們要教小朋友做人物切換，告訴小朋友在何時能夠切換物件的外型，就像在玩瑪莉兄弟時在某個時間或某個觸發點會變大、戴上帽子...第一先匯入一張自己喜歡的背景圖開啟角色檔，這一次我選一個動作有連續的人物圖檔，以以下圖，能夠看到人物的腳部有分解動作接著切換到造型的地方，我依序把五個圖匯入，共五個以以下圖我先選左腳三個動作后再選右腳二個動切換程序，讓小朋友知道搬動3步，等待0.2秒再換下一個造型，若是沒有設定等待0.2秒人物會走很快，小朋友自己更正。完滿以以下圖，讓人物素來走，所以要使用到重復執行，內有五個造型的切換，依序，結果大部的小朋友都有做出來，很多小朋友都選其他物件來練習，也都做得不錯。※注意一點，人物遇到邊就返回，還有要限制人物「只贊同左右翻轉」SCRATCH2入.0門中文使用教程2-6-1移動人物進階使用今天教六年級也來試看看寫這個小程序，順便教了一下判斷if的功能及比較大小。以以下圖，新增了一張有張桌子的背景圖，讓小朋能透過判斷角色x位標來決定可否改變方向，所以前半部的程序相同，主若是后半部的判斷。我們的想法：若是角色的x位標大于150也許小于-135時改變方向180度，以以下圖：完成后會以下：讓小朋友測試看看，改變搬動的步數也許等待的秒數。今天上課遇到一個問題就是小朋友把人物放在大于-135上，開始報行程式時，人物會素來改變方向而無前進，你自己想一想為什么？SCRATCH2入.0門中文使用教程2-7判斷X坐標這一課開始要進入比較進階的課程，我們要開始加入判斷，也就是IF和Then了。先匯入一張背景圖并插一個人物撰寫程序：先做上下搬動，透過Y坐標的改變，往上鍵就是Y坐標-5，往下鍵就是Y坐標+5往右就必定改變面向及判斷X坐標可否大于240，若是是，就讓人物從左邊出現，一般的電動都是這樣。設定人物只能左右翻轉最后您就可以使用上下左右鍵來控制這個人物了，這個星期上完這個課程發現小朋友很喜歡這一課，他們會歡自己喜歡的人物及背景，接下來就可以做下一個練習，一個隨機的球，讓這個人去追，追到就給分或出聲SCRATCH2入.0門中文使用教程3.Scratch進階課程-1-打蝙蝠這個是進階課程，由于程序比較復雜了，所以這個課程分了三節課才講完。我都是上完課才寫教材，這樣才知道進度及學生的接受度。這個課程我是安排在高年級，五、六年級同時上，發現六年級還是比較OK。您能夠將高年級好的作品拿來給低年級比賽，得獎者由高年級的程序撰寫者來頒獎，會是個不錯的點子。課程中使用打蝙蝠，若是您感覺這樣對生命教育有疑慮，您就可以考慮使用無生命的飛盤或球等也能夠。3-1第一節課先顯現一個完滿作品與學生談論程序的規畫：背景瞄準器：分二個造型角色：四種會飛的物件，分別是加一分，加二分，加五分及扣十分，并談論何者是加五分，何者減十分。時間限制：大家一致設定30秒接著第一節課只要能達到以下目標即可使用繪制新角色畫出瞄準器的二個造型并調整大小匯入背景圖撰寫程序：讓瞄準器隨著鼠標搬動并判斷可否按下滑鼠，若是按下滑鼠就切換到造型二※繪制瞄準器的二個造型，一個為黑色中空，第二個造型為紅色實心的，注意小朋友在繪制第二個造型時可否使用「造型」的「繪制」。很多小朋友會使用繪制角色的繪制工具，特別注意。A)角色的繪制工具：會畫出一個新的角色B)造型的繪制工具：會畫出同一個角色不相同的造型，您能夠舉例說明，一般電玩里的人物在遇到特色情況會改變，但它還是同一個角色。撰寫瞄準器的程序：程序一開始必然要切換到「造型一」，也就是中空的瞄準器透過重復執行的循環來讓瞄準器隨著鼠標搬動，接著透過IFTHEN的判斷來看看鼠標的狀態，若是是按下滑鼠就表示開槍了，所以要切換到造型二，接著問學生，否則呢？學生都會回答，松開就回到造型一。完成后就測試一試看程序，學生都會很驚訝！真得隨著我的鼠標，按下后還會切換造型。3-2第二節課在第二節我們就來撰寫蝙蝠部份：先透過「開啟角色檔案」來插入物件至舞臺中，接著使用減小工具來調整大小至適合地址程序部份我們先撰寫第一只的蝙蝠，其他的就使用復制方式，把蝙蝠的程序碼復制過去即可。2-1)先讓蝙蝠隨機在舞臺中出現，所以把「移到x:()及y:()」拖曳至程序區，由于x在240與-240間，y在180與-180間，所以就請您使用「運算」的「在()到()間隨機選一個數」，先拖曳二個至程序區，分別填上240、-240，與180、-180。爾后先把y的程序碼拖曳至y:()中，接著再拖曳x:()的程序碼，這個是有技巧的。※拖曳y時按后的「個」，拖曳x時按前面的「在」來拖曳才能簡單把程序碼卡上，這時學生提示的2-2)讓蝙蝠能夠隨意移到，所以使用循環來素來執行2-3)再使用一個內循環來讓蝙蝠移到50步就改變一個角度，相同是隨機在30與-30間。2-4)記得把「遇到邊緣就反彈」加至程序中，才不會蝙蝠飛不見了。計分：3-1)在使用變量，新增一個變量為「分數」，在程序一開始把分數歸零3-2)程序一開始讓蝙蝠出現3-3)當按下滑鼠有打到蝙蝠時(用顏色判斷)，分數就加一分，爾后把蝙蝠隱蔽一秒后再初現※這個地方相同要使用循環判斷我們在設定瞄準器時有二個造型，其中的第二個造型就是使用紅色，所以您使用「遇到顏色」這個判斷時的「滴管」要去點一下該「瞄準器」的第二個造型，這個也要一點技巧。※先點選瞄準器，爾后點擊第二個造型，在角色區就會出現第二個造型。切換到蝙蝠的程序碼區，此時就可以透過「滴管」至采用角色區的瞄準器了。這是學生講的。完成后就讓小朋友測試一試看程序可否能正常執行。3-3第三節課撰寫時間部份：我們把程序寫在瞄準器部份，點選瞄準器─>程序，新增以下的程序碼，把計時器啟用，在程序一開始把計時器歸零，重復判斷時間可否高出我們所設定的，若是是就停止執行。新增其他角色，點選蝙蝠，將程序碼拖曳至其他角色上就完成復制，爾后再更正得分部份，有的二分，有的扣分。SCRATCH2入.0門中文使用教程4.scratch進階課程2-打地鼠基礎課程中都是簡單幾個步驟(程序)就可以完成一個作品，到了進階課程就必定有更多的細節要注意。本進階課程以打地鼠這的小游戲來讓小朋友練習自己設計背景自己設計鐵鎚打中地鼠的記分方式地鼠的出現及隱蔽時間隨著老師，一起著手完成這個好玩的游戲...4-1設計背景、鐵鎚及地鼠先首匯入一個背景，在此，老師開啟「Sports」的「playing-field」，在草地上使用圓工具畫出一些地洞，以以下圖：接著使用「繪制新角色」工具來畫出鐵鎚，請畫出準備時的鐵鎚及敲打時鐵鎚。先畫出準備時的鐵鎚，透過「造型」的復制-->編寫--轉旋工具來更正最此后辦理地鼠，主角您能夠自行決定，老師選了一只小猴子，接著點選「造型」的編寫，使用橡皮擦工具將身體去除，以以下圖：透過「造型」的復制-->編寫--畫筆工具來更正被鐵鎚打中時的造型4-2撰寫地鼠的程序第一使用復制方法來復制全部的地鼠，調整全部地鼠的地址針對第一只地鼠來撰寫程序透過重復執行的循環來素來讓地鼠隱蔽及出現場隱蔽及出現是透過隨機方式，至于等待的秒數則能夠自行決定及調整※以下這部份能夠留到第二節再來配合鐵鎚程序一起寫，在此站長我先來說明一下使用重復執行，當遇到角色1(鐵鎚)才做動作，做什么動作呢？接著判斷可否遇到角色1(鐵鎚)的造型2(打下時的造型)，若是是就把地鼠的造型切到2(被打中時的造型)等待0.2秒后切到角色1后(否則等一下出現都會是造型2)馬上隱蔽記分部份暫時先不要考慮，等小朋友都完成以上程序再來談論。你可能會發現執行的結果都只有第一只的地鼠有動作，其他的都不動。我們要先針對第一只來撰寫程序，若是第一只都能正常運作后，再使用復制方式，將第一只的程序碼copy到其他的地鼠即可。4-3撰寫鐵鎚程序鐵鎚的程序就簡單多了，讓鐵鎚跟的鼠標搬動，當按下滑鼠后改變其造型，馬上又回到造型14-4分數的計算產生一個變量score在程序開始執行時將分數歸0每打到一下就加一分接著將程序碼復制到其他的地鼠，開始測試這個游戲吧!最后還可以夠增加一個計時器，設定一個時間來計時。讓小朋友說說程序有那些缺點...接球游戲這個單元要來設計一個會搬動的人物接空中落下的球，構想：1)一個有連續走動動作的人物從空中落下的球計分，接著白球加幾分，接到其他球扣幾分先準備一個背景、一個球、一個人物含五個造型以以下圖5-1設計球部份的程序構想：讓球先隱蔽在x:-240~240，y=170，的一個地址隨機出現讓球素來往下掉3-1)所以用重復循環來判斷y位標可否是小于-1703-2))讓球的y位標減10由于等一下還會設計其他物件掉下來增加游戲的復雜度，所以必定設定球是隨機出現，在0~2秒間出現，這個值您能夠自己更正。等一下我們還會設計計分及計時，所以您就先完成這一部份。能夠增加其他的物件，只要將球程序碼復制給該物件即可，怎么復制?前面單元有教過5-2人物部份的程序人物部份的程序構想：由于我們這個人物有五的造型，我們就用重復執行來切換造型而達到走動的感覺老師先不要把等待一秒的程序拉進來，先讓他們執行程序，看看結果他們會感覺走得太快了，請老師再把等待一秒的程序拉進來，再讓學生看結果他們會感覺太慢了，讓學生去調整該秒數使用左右鍵來移動人物：如上圖，按下左鍵或右鍵才有動作老師只要示范右鍵程序，左鍵學生自然會寫出，可是人物會是倒的，老師先不要告訴答案，最后提示「只贊同左右翻轉」按鈕的功用5-3程序計分計分的構想：建立一個變量來計分當球落下時遇到走動中的人物時就加分加分后就要隱蔽該球老師能夠讓學生錄音，當遇到時就發出聲音。可的話，可否是要設個計時器來限準時間，再加上其他扣分的體系，老師和學生一起來想一想，等我明天去上完二班的計算機課后再來分享心得及學生談論的結果。5-4扣分的構想能夠有大球小球，不相同顏色的球，有的加二分，有的減一分.....，若是狠一點，還可以夠來個歸零的：SCRATCH2.入0門中文使用教程6．如何分享SCRATCH作品？做好的SCRATCH作品，如何與別人分享呢？SCRATCH2.在0本機的文件后綴是sb2,若是要讓別人使用這類文件，需要使用方安裝的有SCRATCH，這不是很方便。方法1：放到網站共享。SCRATCH網站，能夠上傳sb2格式的文件，這樣，別人經過接見SCRATCH網站來接見你的作品，需要在SCRATCH注冊賬號，分享上傳時需要登錄賬號。方法2：gateface門面，將sb2格式文件轉變成swf格式的flash文件，放在gateface門面空間頁面里，別人直接接見門面空間，就能看到你的作品。生成的flash文件，也能夠單獨發送給別人，別人經過閱讀器就可以直接觀看，不用安裝其他程序。如何將sb2文件轉變成swf格式的flash文件Gateface門面，在編寫器里，將sb2文件共享到空間頁面的過程中，就能直接轉變成swf的flash文件了，文件在相應目錄里。scratch設計小游戲(二)快樂的校園小學信息技術備課用箋●課題第十二課主題活動3設計小游戲（二）快樂的校園●使用1課時●總第8課時●授課目的1.學會Scratch軟件偵測模塊中條件模塊在角色中的使用，并插入到模塊中，實現一個角色遇到另一個角色、一種顏色遇到另一種顏色后，再執行部件內部的模塊的使用方法。2.經過觀看教師操作案例，掌握設置條件模塊的操作方法。3.培養學生設計能力、創新能力及協作精神●授