精品文檔2022最新幼兒園大班老師個人工作總結5篇2022最新幼兒園大班老師個人工作總結1孩子們懷著無比自豪的心情升進了大大班，從他們的表現可以看出，他們非常喜歡大大班的學習生活，以自己是幼兒園的大哥哥大姐姐為自豪。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心都隨著班級的升高而越來越強，進步也越來越明顯。他們對學習的積極性和主動性強,思維活潑,對小學生活布滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希看成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的題目：如在與同伴游戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成;二是自我評價與評價別人的才能還有待進步等;三是年齡較小的孩子自我治理的才能還很差，上課不夠專注，作業比擬潦草，在動手才能和計算才能方面也需要老師對他們進展個別的輔導。一、主要進展了以下幾方面的工作：1、語言方面：這學期接觸了拼音和漢字，加強幼兒口語表達、閱讀、寫字、講故事等各方面的培養，做好幼小銜接工作，并為幼兒預備了田字格本、漢字練習本，充分利用時間，組織幼兒閱讀、識字、練習寫寫字、寫拼音等活動。另外，我們通過讓幼兒多聽、多說、多練來練習孩子的口語表達才能。2、計算方面：由于大大班孩子快要升進小學，需要從如今開場做好幼小銜接的工作。因此，我們在本學期加強了對孩子計算才能方面的培養，進展10以內加減的學習。在計算活動前，老師為了讓幼兒學得直觀，都通過制作直觀詳細生動的課件，讓幼兒看著課件發現圖中隱躲的數學算式。通過讓幼兒看圖編應用題，進步孩子的邏輯思維才能和語言表達才能。通過這種教學方式的運用，如今，孩子能很快地看著圖片編出加法和減法的應用題。同時能根據同伴編的應用題列算式，真正在操縱當中學會了10以內的加減。另外，老師還定期設計幼兒加減法操縱題，讓幼兒看著直觀生動的圖示進展計算操縱。我們還發現孩子在進展加減法的學習中開場對分解組成有混淆的情況出現。針對這種情況，老師讓幼兒比擬了加減法和分解組成的一樣和不同之處。告訴孩子分解組成與加減法的關系,另外利用各種空余時間多給孩子復習分解組成。3、安康方面：本學期，我們主要培養孩子在游戲中學會互相謙讓，對自己有信心，有鮮明的區分妍媸的才能，愛憎清楚，對班級、朋友、有責任感，并不斷進步對自己的要求。這幾方面的目的，我們主要通過個別談話和在各個與此相關的教學活動對幼兒進展浸透。積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。4、甲型h1ni的預防工作：我們天天早上和下午都為幼兒測查體溫，假設發現有發熱、咳嗽等病癥我們及時和保健醫生、家長聯絡。天天作好室內室外的消毒。室內透風效果好。平時我們要求孩子多喝水，勤洗手，有不舒適的時候要及時向老師報告。我們還向家長和小朋友宣傳甲流防知識，在家教園地張貼宣傳單，要求家長少帶孩子到人多的地方往。5、平安方面：通過開展各項主題活動熟悉了局部平安標志,在日常活動中浸透幼兒平安意識和自我保護才能的培養，從發生在幼兒身邊的事例使幼兒懂得在活動中如何保護自己，保護別人，防止危險事故的發生。本期無一人發生平安事故。5、常規方面：幼兒升進大大班，最明顯的感覺就是，個人榮譽感強了。他們已經意識到自己是幼兒園里的大哥哥大姐姐，喜歡幫助別人做事情。尤其對擔任值日生、小班長表現最積極。因此，本學期，為了進步孩子的治理才能、抓好班上常規工作，進步孩子自我效勞和效勞別人的意識，天天由孩子們選出當天表現最突出的同伴當小班長。負責催促同伴喝水、洗手、作操等環節。我們還設置了評選欄：比一比，誰最棒，以此對孩子們的行為進展鼓勵、競賽，漸漸，老師制定的規那么被幼兒承受，成為他們內化的行為意識，班上常規也有了很大的好轉。6、微型科研工作：本期我們把科研課題的各項工作貫徹到位，并且進展了結題。二、保育工作方面：做好保育工作是一切工作的條件。我們在平時活動中提醒幼兒保持良好的生活衛生習慣，并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理才能進步較大，他們都能分發餐具、擦桌子、拾掇整理好學具等工作。在季節轉換時期，我們留意根據班級幼兒的情況提醒幼兒喝水、增減衣服，并特別關心生病的孩子。每周定時為毛巾、口盅、玩具消毒、清洗。三、家園共育方面：家長工作也是我們教育的一個重要局部。平時，熱情對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，理解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，并及時向家長反應幼兒在園情況。對于沒進園的幼兒也及時打理解情況。四、存在題目和開展方向：總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們獲得了很多珍貴的經歷，增長很多的知識。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：個別幼兒的惰性強、依靠性強，不夠大方，膽小怕事等;創造性游戲的開展不是很多。在今后的工作中，我們將根據存在的缺乏，認真反思調整，汲取先進經歷和治理方法，力爭在下學期獲得新的成績。2022最新幼兒園大班老師個人工作總結2元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20___年，回憶一學期的工作，在我跟幼兒獲得共同成長的過程中，我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關于教育的火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧老師對我工作上的幫助和支持，是他們幫助我很快的融入了這個大群眾。現將本學期的工作總結如下：一、在教學方面1、開學初，我是新老師到大二班所以對幼兒比擬生疏，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就和幼兒談心，聊天，拉進我們之間的間隔。讓幼兒對我產生平安感、親切感。幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開場，不著急，耐下心來進展教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進展著反復的工作，要針對不同程度、不同潛力的幼兒提出不同的要求，并且以幼兒為主體。2、在針對大班幼兒心理狀況，以開展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目的，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的用心性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。3、在學習上，生活上關心保護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，個性是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。4、在游戲活動時，認真觀察孩子，理解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學習，一齊游戲，做孩子們親愛的良師益友。二、平安方面平安是幼兒園的重中之重，一切事物都沒有孩子的平安重要。以前我對平安沒有太多的概念，經過時間的磨合，我在我力所能及的狀況下不讓孩子能接觸到的地方存在平安隱患。比方：剪刀，小刀，帶有尖的東西等不放在孩子觸摸到的地方。確保孩子一天在園安平安全的，并安平安全的離園。但有時候也會遺忘一些小的細節，以后我會更加注意，連一點細小的細節都不放過。三、在家長工作方面這天的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的期望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。理解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，用心而有效地做好家長工作，以獲得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。認真填寫按時發放《幼兒手冊》，如實反映了幼兒在園在家學習、生活狀況。四、心得體會回憶一學期的工作，我深入體會到，老師工作非常辛苦，不僅僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們群眾的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒老師務必具備愛心、職責心，就好似對孩子要求，在對待學習理解慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理開展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在潛力，放手讓幼兒在理論中鍛煉、成長。盡管他們有很多的缺乏，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，潛力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對群眾和別人的愛。“三人行必有我師”，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。透過這一次次的自我反思與理論，我覺得只有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。我在其她同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多缺乏之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。五、自身的進步在本學期，跟其他班老師互相溝通之中讓我在學習娛樂的同時思想上也得到了升華的體驗，同時也汲取了他們多年積累經歷之談。幼師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，我堅信，只要有職責心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、用心向上的孩子，我們大二班這個大家庭下一學期會有更大的進步。2022最新幼兒園大班老師個人工作總結3三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業的幼兒送入小學。在這最后的一學年里，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創造、大膽的想象，他們認真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探究；他們自信、自立，喜歡表現，在班級開展的每個活動及表演中，他們都非常的投入，因為他們都認為舞臺上——“我最棒”；在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情，明白了三十六個孩子是一個大集體，我們應該熱愛它。就是在這樣寬松自由的環境里，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習慣。在老師、家長的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作,現將一學期來的班級工作總結如下：一、保教結合，促進幼兒全面開展〔一〕、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應新的學習生活。1〕、培養幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養幼兒學會生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為。2〕、學習方面的準備。在大班下學期，我們根據需要開展了我是小學生的活動開展了參觀小學、今天我當班長、開晨會、評選文明學生等活動，在一系列的模擬小學生活的活動中，在創設的環境中給幼兒大膽表述的時機，為他們做好入小學的心理咨詢的準備。同時運用生動的形象和故事，讓幼兒發現自己的不良習慣并及時糾正，培養幼兒堅持性、合作精神、規那么意識、自我效勞等才能。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動，以頭腦風暴的方式和討論、推舉等形式注意養成幼兒愛想、愛問和認真答復下列問題的習慣及培養幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發幼兒熱愛學習的興趣，調動幼兒迫切上小學的愿望。在這潛移默化的學習過程中，幼兒的學習積極性被調動起來，他們知道自己長大了，不能依耐父母和老師。〔二〕、老師、保育員親密配合，共同搞好班級工作1、進一步養成幼兒的衛生習慣，在培養良好的行為習慣的同時做到：1〕、四位老師常溝通、統一行為習慣的要求，并在每周的周重點中對詳細的行為要求上到達共識和落實；2〕、每一項活動作到要求在先，穩固檢查在后；3〕、發動小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比方用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規的管理。這樣即調動了幼兒的積極性，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規，使幼兒在衛生習慣方面有了很大的進步。2、良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發幼兒情感、情緒，促進幼兒各個方面的開展。1〕、讓幼兒參與制定常規。為了形成一個比擬有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問題，引導幼兒討論，并總結制定出規那么。如：班級的常用物品、游戲材料、學慣用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。2〕、給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如，我們通過社會性活動“分析^p對與錯”“我的優點”等活動引導討論、個別交談，讓幼兒明白自己應怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監視。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。培養幼兒的良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來的快樂。3〕、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或學習活動，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規要求來限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿足內在需要的活動中，他們專心致志操作，沒有功夫違背常規，這種自由寬松的氣氛促進幼兒良好常規的形成。3、創設良好的環境，促進孩子的成長。為了創設一個干凈整潔的環境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當炎熱的夏季悄悄降臨時，他們又仔細的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室枯燥的環境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時保持盥洗室的枯燥。在對待特殊兒童的照顧時，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個小時滴眼藥水，我們都毫無怨言。二、教研工作1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領域的結合》中，我們認真的學習有關《思維游戲課程》的有關理論和文章，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和討論，并積極的尋找時間互相聽課，參考有關資料，分析^p教材，在教育教學過程中不斷的嘗試，進步自身的教研程度。2、配合大組科研思路，我們根據大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術安康領域的結合》這一課題的研究中，我們注重觀察理解，不斷的反思，根據幼兒的需要及時調整《思維游戲課程》活動課程及目的。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點和生長點，擴展新的主題。在教育教學過程中，捕捉教育的最正確時機，促進幼兒的活動縱深開展。1〕、在課題施行當中，我們積極主動為幼兒創造安康交往的環境和時機。如，通過創造性游戲，互動的對抗游戲引導幼兒交往，將交往融入到游戲中。2〕、把促進幼兒社會交往，明確列入系統教學方案中，作為幼兒活動的重要環節。我們把自由活動時間作為幼兒學習、聯絡社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人，感受到行動后的滿足與愉快，老師成了組織者，設計許多游戲。幼兒根據自己的興趣，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣。3〕、通過討論、個別交談、引導等方法教給幼兒根本的社會交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折，如何正確的對待失敗、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案、發表意見、為自己得出結論提供時機，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達真實想法，從而進步幼兒區分是非的才能。3、在藝術教育中培養幼兒的思維的創造性。藝術它有助于引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質，開展幼兒的觀察力、思維想象力及創造力、表現力。1〕、將思維的創造性理念融入藝術教育，為幼兒提供更多的探究、創造的時機，大膽放手讓幼兒參與藝術的創造活動。如，在學習舞蹈《春雨沙沙》時，老師的一句啟發語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢？或者在學習隊形時，讓幼兒也大膽的參與設計并畫下來分小組進展排練。這樣激發了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于考慮，勇于創新，真正成為學習的主人。2〕、激發創造動機，適時引導。創造動機是創造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有興趣性，吸引幼兒學習，激發幼兒積極、主動的參與活動。如，在美術活動《我的漫畫》時，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找老師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過程中發現漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機才是創造的泉。3、區域活動和課程的結合。1〕、圍繞開展的課程主題豐富區域活動。在每一個主題開展的同時有許多的經歷積累、活動延伸。將課程主題和區域內容的結合后，使課程可以在游戲活動中得以延伸而對于知識經歷也是一個穩固積累的過程、對于幼兒來說可以將上個主題的興趣繼續在游戲中得以滿足。如主題活動，《春天到》中將課程與區域活動結合，孩子們在區域中自由的搭建春天的事物，手工區里做做楊柳和桃花等。在《走進小學》活動中，孩子們在區域活動中開展一些寫寫數字，寫寫名字等自主的活動。2022最新幼兒園大班老師個人工作總結4時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的大班下學期又過去了。回憶這學期，繁忙而愉快的工作在我和X老師的團結協作下，獲得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。回憶繁忙、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大X班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著缺乏，以下是我對本班這學期的工作總結：一、平安工作1、把平安教育融入幼兒的日常生活中加強對幼兒的平安教育，進步他們的平安意識。幼兒年紀小，還不能很好地區分是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中浸透有關的平安知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫的號碼和用處，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進展適時的提醒。進步幼兒的保護才能。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不平安物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發現后我們及時妥善處理，排除一切不平安因素。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信賴老師。2、為幼兒提供輕松愉快的平安環境。幼兒的平安和安康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，進步自己崗位的平安意識和應對才能，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發現不平安隱患，做到防患于未然，為孩子創設一個平安和安康的開展環境，做好幼兒的每日生活。開學初，我們就對教室的每個角落進展了全面檢查，徹底排除不平安因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具〔剪刀等〕擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨平安的生活學習環境。3、把平安教育融入到教學活動中，結實樹立幼兒的平安意識。我們根據學期平安教育方案，通過事例，讓幼兒理解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨意逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的挽救方法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模擬等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中樹立結實的平安意識。4、家園溝通，確保幼兒園外平安。本學期，我們利用節假日降臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的平安。衛生工作：這個學期有不少流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比擬棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進展防治各種傳染病的知識宣傳，催促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進展消毒。按要求進展清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進展消毒，如有太陽盡可能地為孩子們的玩具進展暴曬，每天對班級內環境進展清掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。1、做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級在6月中旬有兩位小朋友在家里發現細微的手足口病的傳染病，但平時班級幼兒的出勤率一直較高。2、積極帶著幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質。3、夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。4、進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具拾掇好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克制”邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。5、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。二、教育教學方面1、認真鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地開展。我們通過與同組老師交流、討論及對工作的反思，認真制定修改方案、教學活動，從幼兒興趣出發，施行各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得快樂，在探究中獲得知識。如今，孩子們的動手才能、觀察才能、合作程度都有了很大程度的進步。2、給幼兒創設寬松、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到開展。幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：”環境對于兒童來說是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒開展的重要性。首先，給幼兒營造了和諧、平安的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面才能的開展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒開展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進展創設，讓他們去感受美的樂趣。3、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣我們也開展了”我們是好朋友”的活動。比方在上語言課時，對于一些才能差的幼兒，我便請才能好的幼兒對其進展幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種方法進展獎勵，鼓勵他們上進。如今，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。三、家園工作方面家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進展指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒開展很在意。1、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。2、正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，進步家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。3、鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。為了我們的孩子更快樂、更安康地開展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的根底上，讓家長真實、近間隔地理解孩子的學習狀況，幫助家長理解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關系，與家長們也成了親密的朋友，這將鼓勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。本學期，我們雖然獲得了一定成績，但還存在不少缺乏，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。2022最新幼兒園大班老師個人工作總結5光陰似箭，日月如梭，大班下學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在各位老師兢兢業業的工作下，完成了學校下達的各工程標任務，使學前班像一個大家庭。班中孩子在老師的保護下快樂成長！現就本學期學前班年級管理工作總結如下：一、平安工作放首位，確保學生在校的人身平安本學期的平安工作從教育開場，由細處入手。首先在學習、生活中浸透平安教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何平安的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進展各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃生疏人給的東西，不私自隨生疏人外出等，幼兒在生活中怎樣注意平安。其次是從細節入手，建立完善的平安保證體系。1、做好了學生的保險工作，爭取學前班學生人人有保。2、嚴格做到學生身邊有