年級工作計劃合集6篇年級工作計劃篇1一.指導思想以全新的《語文課程標準》教學理念為指導，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提升學生的語文素質，努力建立“以教師為主導，以學生為主體，以讀書訓練為主線，以學生自主實踐活動為載體”的教學模式。二.班級學生情況分析一2）共有學生30人，男生18人，女生12人。在經過了一個學期的語文學習后，大部分學生已經達到學習的目標，養成基本的學習習慣，對學習漢字有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中來。雖然多數學生基礎知識掌握比較牢固，但本班學生對課文的理解和記憶的能力還有待加強，這是本學期應著重努力的方向。面對較大的識字量，學生遺忘較快。因此本學期，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提升學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。同時，還要鼓勵學生上課積極回答問題，加強書寫上的指導。三.教學分析（一）教材內容本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態度價值觀融為一體，體現從整體上提升語文素養。每組包含1課“識字”、4.5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課形式多樣，包含四字詞語組成的韻語、新三字經、對子歌、兒歌、謎語、數量詞組成的韻語、諺語等多種形式。（二）教材特點1.繞專題組織教材內容，充分體現整合。2.安排獨立的識字課，內容豐富、形式多樣。3.大幅度更新課文，使教材更有時代感，更貼近兒童生活。4.改善呈現形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”5.體現語文與生活的緊密結合。四.教學目標及重難點（一）教學目標1.認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面利用；最重要的是把字寫對、寫好，養成正確的寫字姿勢和不錯的寫字習慣。2.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能主動識，學著自身識，這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養。要重激勵、多鼓勵。3.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優美。4.學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。5.重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。6.加強在生活中學語文的引導、交流與展示。（二）教學重點1.會寫250個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。2.認識550個常用字，認清字形，會口頭組詞。3.進行朗讀、背誦訓練，培養興趣和不錯的閱讀習慣。（三）教學難點1.提升識字能力，養成不錯的寫字習慣。2.能說完整的話，能清晰、準確地表達自身地想法和認識。五.教改措施1.理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學，加強交流研討。2.充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發學生的學習興趣。3.倡導合作學習。采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作，重引導發現，鼓勵探究學習。在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不但學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養學生愛學習、樂學習的興趣。4.提倡學生利用記憶規律，發現新與舊的聯系，發現識字方法。鼓勵學生用自身最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。5.要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相推動，不斷產生成就感。6.努力開發語文課程資源，充分利用教材內容和當時、當地的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，例如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等，使學生在日常生活中學語文、用語文。7.重視語文基本功的培養。一年級學生處于入學的啟蒙階段，不錯的學習習慣的培養，語文基本功的訓練是不可忽視的。年級工作計劃篇2一，指導思想:進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校，家庭，社會素質教育大環境為保障，以努力提升學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提升學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。二，班級概況本班共有51名學生，30名女生，21名男生。。大部分學生思想比較上進，有著很強的上進心和集體榮譽感，能做到尊敬師長，但由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自身，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。其中男生在回答問題等方面不夠踴躍，應繼續加強練習，培養其自信心。多數同學能明辨是非，但有個別同學比較嬌氣，任性。出現錯誤認識不到或不愿改正。三，采取的措施:1，重視養成教育:養成不錯的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，不錯的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行不錯品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成不錯的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。2，加強后進生管理:面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心，愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。3，及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以推動全班成績的平穩，扎實地上升。4，家教結合:經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，爭取把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。5，培養班級干部:及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自身的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。6，重視關懷教育:要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。7，抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長，張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。8，重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。年級工作計劃篇3一.學情分析六年級共有四個教學班。各班又存在較大差異，身體素質、遵守紀律等方面各有不同。要求教師嚴格教學、精心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓學生健康、活潑地生活在一個溫馨的集體中！二.教材分析全期教材內容包含（一）、體育衛生基礎知識，（二）、運動技能，（三）、身體健康，（四）、心理健康。教材內容較多，其中體育衛生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當利用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們自覺鍛煉身體，達到“健康第一.安全第一”的目的。三.教學資源開發發展學校體育運動，加強學生體質，提升學生的運動技術水平，需要有一定的活動場地和必需的體育器材。我校有3000多名學生，但體育場地器材很有限，僅有300米環形跑道，其他運動輔助設施也很陳舊、落后，這就要求教師自身動手，因陋就簡，修舊利廢，因地制宜地利用場地器材，爭取達到較好的效果。四.教學措施1.把學生按自愿報名報項的辦法分成若干組，各組在體育委員和小組長的組織下活動，教師指導。2.學生可以自主參加各自喜愛的項目，允許學生在“安全第一，健康第一”的前提下有所創新。3.重視對學生思想品德教育，不但抓學生和身體健康，更要抓學生的心理健康。五.教學目的任務1.目的：堅持“健康第一”，激發學生興趣，培養學生終身體育意識，重視學生的主體地位，面向每一個學生，保證每一個學生受益。2.任務：①全面鍛煉學生身體，培養學生健康的體格，加強學生對外界環境的適應能力。②掌握一定的體育基礎知識，讓學生了解體育的目的任務，積極參加體育活動。③對學生進行思想教育，陶冶學生美的情操，培養學生的文明行為，培養學生的愛國主義精神和集體主義精神。年級工作計劃篇4一.指導思想：根據學校、教務處和級部的要求認真完成本學期九年級級部教學管理的各項任務，針對九年級上學期的教情學情做好級部的教學管理和服務工作（把本學期的各項教學工作放到整個一學年的整體全盤考慮），努力做到緊緊圍繞教學這一中心環節開展工作，發揚級部求真務實，敢于創新，苦干實干，不斷超越的特色，想盡辦法、通過各種途徑提升教學質量，把目標、方法、行動放到中考取得驕人成績的角度上衡量。二.現狀分析：九年級有20個教學班，班級整體發展趨于平衡，各班師資力量均衡。但學生學習勁頭還有待提升。大部分學生目前還沒有中考的概念。因此，本學期的工作力度需要增加。三.工作目標：管理目標：加強教學管理工作，團結協作，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位。學生的培養目標：培養自主學習與鉆研精神，樹立中考意識，確立學習目標。教學目標：整體穩步推進，抓尖子生，提中等生，扶差等生，使整體得到提升。四.工作措施：1.級部教學日常管理工作1）以教學檢查為抓手，及時了解級部教學的基本情況。本學期要完成開學、期中和期末三次常規教學檢查，及時了解級部教學的基本情況，明確各教研組的教學計劃和教學進度，及時提醒各教師按時完成教學計劃配合九年級的各項月考和質量抽測；擬召開級部前200名學生座談會，重視培優，將通過適當的方式進行量化并納入級部“學習管理星”的評比中。2）合理制定晚自習安排表，保證寄宿班晚自習的正常進行。本學期晚自習看堂的安排根據學科特點和變化，考慮本學期側重政治和歷史，下學期側重物理和化學。本學期級部值班繼續按學校的安排執行，值班人員負責當天全天的級部值班任務，做好級部制定的考課考勤登記表的及時填寫并在內網中規定的位置及時跟帖，做好教學安全的臺賬。3）匯總級部各學科教學計劃各教研組要安排教師制定好切實可行的學科教學計劃，并按時上傳至內網中相應的板塊，級部將在規定的時間內做好超鏈接，健全級部模塊建設，以備上級教育部門的開學檢查。同時要做好相關工作的跟進，及時提醒，保證所有級部教學管理工作按時完成。2.深入開展聽課評課活動按照教務處的要求完成級部教師分教研組開展公開課聽課評課活動的工作，特別是級部兩次公開課的資料匯總和超鏈接工作，提請教師健全聽課跟帖，及時公布各學科教師的聽課節次，以備教務處的相關統計工作。同時提倡教研組之間互聽互評，特別是年青教師要多聽課，多交流，多向師傅取經，以提升自身的教學水平，本學期將按照上學期教務處的成功做法，及時上傳教師集體聽課的圖片，完成級部最優評課教師的推薦工作。3.協同教務處做好正常的課程變動預案，及時幫助教師調課，杜絕班級空堂現象的出現，并在內網中及時公布課程調換和增課情況統計。4.做好級部教研活動規范管理工作1）各學科組要認真開展教學研究活動，要把分層教學落到實處，發現、探討、解決教學中存在的問題。把提升課堂效率和教師教學水平當作中心工作來抓，將教研組活動的開展同校本培訓的內容密切聯系起來。同時要積極組織本組教師參加每年的教育教學論文的撰寫工作和各類教學教研活動。2）配合教研組做好青年教師的培養工作。“青藍工程”是我校對青年教師培養的平臺，也是我校教學水平提升的一項重要工作，級部將按照教務處的相關規定，要求師徒結對的教師要完成學校規定的聽課任務并在內網中及時跟帖。3）各教研組在學期初制訂好切實可行的教研工作計劃，認真落實第二課堂活動，各教研組一學期至少要開展一次有主題的教研活動，活動要體現重過程，有專題，有落實、有資料記載（上傳至內網的.相應位置）。同時要做到規范發帖（位置規范，標題規范，內容規范），一個活動一個主題帖，一個完整第二課堂應該包含通知（方案）、過程（圖片）、結果（獲獎情況）三部分。4）加強教研組建設。各教研組開好每周一次的教研組會議，要緊緊圍繞提升本組教師教學水平這個中心，積極探索如何提升課堂教學有效性的具體措施，及時傳達學校的教學任務，落實教研組的教學計劃，及時了解學科教學動態，把握教學方向，利用好教研組這個平臺，加強對青年教師的幫助和指導，這也是提升級部教學水平的一項有效措施。5.完成級部班級“學習管理之星”的評比工作。各班級每次月考總平均分、總及格率、前700名人數和總優秀率第一名的班級每項賦基準分20分（四項總計80分），名次每遞減一名分數遞減0.5分，四項得分總計與過程管理（主要以當月的作業抽查、級部其他與教學相關的活動執行情況為依據，滿分20分）得分的和即為當月班級總得分，走讀班和住宿班分開評比，走讀班取前4名，住宿班取前6名授予“學習管理之星”班級的稱號。6.根據教務處的安排做好月考、聯考的組織工作。積極配合學校組織級部教師參加“xx三校聯誼會”、學科研討會和中考情況分析會；合理、科學地安排各項考試的各個環節，提升工作效率，減少工作失誤，及時發現不足，及時總結整改，同時健全考試成績統計和利用工作。做好按學科、教師、班級的成績統計和分析，以考促教，以考促研，積極調動教師的教學積極性，通過成績反饋教學中的問題，最終服務于級部的教學工作。7.加強年級教師隊伍的管理。①協助部長加強年級組教師的思想建設，轉變觀念，發揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業精神和工作作風。②繼續把教師的團結協作放到首位，充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性，實施制度化、人性化管理。③以身作則，充分發揮帶頭作用。④走進級部各辦公室、走近各位一線教師，了解教學動態和形勢變化，提前謀劃、出謀劃策，使教學和管理走上良性發展。8.加強教學過程管理，轉變學生的學習方法，提升課堂效率，保證年級教學水平的不斷提升。①抓好教學過程“五關”。即：備課關：通過教學檢查，提醒教師認真備好每一節課。上課關：通過“推門聽課”提醒教師以學生發展為本，提升課堂40分鐘效率。作業關：通過抽查學生作業和問卷調查，提醒教師布置作業做到優化。考試關：組織好月考、質量檢測。重視考風的建設，使考有價值和實效。質量關：每次考試后認真做好質量分析，找差距，尋根源。根據時機召開考試質量分析會。②加強教學研究，提醒教師針對九年級的特點做好對中考試題的研究與探討，不搞形式主義。③發揮骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的不錯氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。9.教學上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩定優生面。1）重視優秀學生的培養，讓他們吃飽。對少數優秀學生的薄弱學科輔導要包干到人，采取家教式的教育教學方式，手把手幫助他們學習提升。2）重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，增加“后進生”教育力度，分別召開不同層次學生會，使學生增多危機感、緊迫感，產生應有的壓力，并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。3）各學科（單元或章節）測試要統一時間，這樣有助于各班平時就能找到差距，明確彌補的方向。組織好月質量檢測出題、監考、評卷工作。配合學校、教務處做好各類大型考試和教學活動。本學期根據實際情況進行培優補差，利用每周第九節時間，特別應重視關愛后進生的成長，提升他們的學習興趣，避免厭學和輟學現象。總之，本學期工作是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到中考質量，因此各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。全體教師要樹立“一切為了學生，為了學生一切”的服務理念，加強緊迫感，我深信經過全組老師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。年級工作計劃篇5一.學情分析初二（下）期末全市統考成績不盡人意，應考數186人，兩人缺考，總得分16160，平均分86.88，優良率1.08%，優良人數2人，及格率50、54%，及格人數94人，畢業合格線141人，畢業合格率75.81%；低分人數8人（低于30%）。最高分125分，最低分0分。從這些數據來看，本屆新初三年學生語文學情堪憂，表現為優良率和及格率兩項成績指標都不好。全年段只有兩人超過120分，及格者大多集中在90至100分之間。同時，低分段人數卻很多，例如70分段有22人，60分段有16人，50分段9人，40分段6人，30分及以下者4人。總共算起來，90分以下有92人。這樣的數據，說明我校新初三學生的綜合語文素質是比較差的，要提升，需要付出巨大的代價。二.工作目標爭取到期末全市語文統考，上120分的人數達到8人，及格人數達到110人。三.具體措施1.抓住學情這個牛鼻子，舍得精力和愛心的傾情投入，加強一對一的個別輔導，將分層教學落實到具體的學生人頭上。利用課堂自主學習環節和下午第四節時間，深入學生當中，深入了解學生在學習心理上存在的優勢和不足，熱心幫助學生步入初三學習正軌，讓后進生快點跟上大部隊。最好是讓班級內的好生去帶動差生，用好班的專業拿來做差班的示范。2.教師要認真準備每節課，課前要確定教學目標，目標要符合課程目標和學情，目標的陳述必須是可操作的，可細化的，陳述要具體清晰。在教學設計方面應做足功課，課堂每個教學環節都要圍繞教學目標來設計，然后，在課堂授課當中，教師要做到隨機應變。當學生的回答與教師的設計出現偏差的時候，教師必須給學生駕駛行得通的橋梁，讓學生產生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就感，進而提升學習興趣。3.已經進入初三了，師生都要時刻保持應試意識。作業的布置與練習的擬定，要重視它的知識含量和應試的針對性、監測性。日常作業不該貪多求全，而應力求少而精到，才不至于讓學生厭做厭交。學生的作業要堂堂講評，才能及時反饋學情信息，更好服務于學與教。講評后，最后再布置類似的作業，讓學生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業的布置要盡量考慮學情因素，更要參考中考語文試題的類型樣本。四.教學進度（略）年級工作計劃篇6一.指導思想：提升優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提升中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提升學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。輔優轉后計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練不錯學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協助老師進行輔差活動，提升整個班級的素養和成績。二.學生情況分析我所帶的142班共有學生43人，其中男生20，女生23,我從開學兩星期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，如李小蘭、王濤、周谷一.付雅丹等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如湯佳、王澤兵、程勇、劉湘南等，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要重視學生的個體差異外，我準備