主題單元設(shè)計主題單元標(biāo)題走進(jìn)李清照作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼學(xué)科領(lǐng)域（在內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打+表示相關(guān)學(xué)科）FORMCHECKBOX思想品德FORMCHECKBOX音樂FORMCHECKBOX化學(xué)FORMCHECKBOX信息技術(shù)FORMCHECKBOX勞動與技術(shù)√語文FORMCHECKBOX美術(shù)FORMCHECKBOX生物FORMCHECKBOX科學(xué)FORMCHECKBOX數(shù)學(xué)FORMCHECKBOX外語FORMCHECKBOX歷史FORMCHECKBOX社區(qū)服務(wù)FORMCHECKBOX體育FORMCHECKBOX物理FORMCHECKBOX地理FORMCHECKBOX社會實踐FORMCHECKBOX其他（請列出）：適用年級高二所需時間課上2課時+課下4課時主題單元概述李清照擅長寫詞，提出詞“別是一家”的說法，她學(xué)識淵博，才華出眾，工于詩詞。李的詞具有女性獨有的細(xì)膩，這使他成為婉約派的代表，她的詞善寫內(nèi)心的感受，離愁別緒。從總的情況看，她的創(chuàng)作內(nèi)容因她在北宋和南宋時期生活的變化而呈現(xiàn)出前后期不同的特點。前期：真實地反映了她的閨中生活和思想感情，題材集中于寫自然風(fēng)光和離別相思。后期：主要是抒發(fā)傷時念舊和懷鄉(xiāng)悼亡的情感。表達(dá)了自己在孤獨生活中的濃重哀愁,孤獨，惆悵本單元將分兩個專題：1、走進(jìn)李清照，體味詞人情懷，知人論世，明白經(jīng)歷與內(nèi)容的聯(lián)系。2、品味詩歌的語言相信定會引發(fā)我們心中美的漣漪。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)(描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo))知識與技能：1、積累背誦詞作2、了解易安生平，學(xué)會用知人論世的方法評價作品思想。3、品味詩歌語言過程與方法：1、每位學(xué)生背誦作品2、小組合作探究藝術(shù)手法、思想內(nèi)容、語言3、通過其他婉約詞家，體味詞作特色。情感態(tài)度與價值觀：1、學(xué)習(xí)互幫互助，共同提高（強扶弱）2、培養(yǎng)愛國主義情懷。對應(yīng)課標(biāo)《普通高中語文課行標(biāo)準(zhǔn)》新課標(biāo)明確提出“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”這一基本理念。合作學(xué)習(xí)是一種以師生之間，學(xué)生之間互動合作為特種，以小組學(xué)習(xí)為主要手段。使學(xué)生圍繞共同目標(biāo)開展協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。主題單元問題設(shè)計1.個人經(jīng)歷、情懷與詞作內(nèi)容的聯(lián)系？2.李清照詞語言的特點？專題劃分專題一：走進(jìn)詞人，了解情懷，體味內(nèi)容。專題二：體味詞作語言、手法專題一個人經(jīng)歷、情懷與詞作內(nèi)容的聯(lián)系所需課時課上1課時+課下2課時專題一概述(介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)本專題主要內(nèi)容是在看百家講壇講李清照及閱讀《一剪梅》《武陵春》，了解作品內(nèi)容，把握作者情懷。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1.看易安視頻，閱讀詞作。2.了解易安生平經(jīng)歷，通過作品體味思想感情。本專題問題設(shè)計1.易安的生平分那兩個時期？特點是什么？2.《一剪梅》《武陵春》體現(xiàn)的是什么樣的感情？與個人的經(jīng)歷有關(guān)嗎？所需教學(xué)材料和資源信息化資源多媒體投影設(shè)備常規(guī)資源課本與網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其他筆記本學(xué)習(xí)活動設(shè)計（描述本專題的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動）八個小組小組內(nèi)交流閱讀感受，每個小組選一位同學(xué)描述李清照的部分生平經(jīng)歷。老師點評總結(jié)生平、特點。小組討論：兩篇作品的思想感情、作品內(nèi)容。每個小組選一篇從思想、字詞、藝術(shù)手法分析，后進(jìn)行交流。最后教師總評。課后思考：自己的經(jīng)歷對性格的影響。教學(xué)評價（列舉本專題中要評價的學(xué)習(xí)要素和所使用的評價工具或方法）1.積極參與合作學(xué)習(xí)，知識總結(jié)全面、準(zhǔn)確。2.發(fā)言積極大膽，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點。3.能通過閱讀分析概括人物的生平經(jīng)歷。專題二品味詩歌語言所需課時1課時專題二概述(介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)通過《一剪梅》《武陵春》兩篇詞作的閱讀，研討李清照詩詞語言的特色。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述本專題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1.體會字詞用語準(zhǔn)確及深刻內(nèi)涵。2.語言展示人物內(nèi)心感情本專題問題設(shè)計1找出《一剪梅》描寫時令的語句，試分析其妙處.2.“一種相思，兩處閑愁”何意？3.找出《一剪梅》中作者愁情變化的語句，分析其巧妙。4.《武陵春》中哪些是實寫，哪是虛寫？分析比喻的妙處。所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體投影設(shè)備常規(guī)資源《一剪梅》《武陵春》教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其他虛實結(jié)合手法學(xué)習(xí)活動設(shè)計（描述本專題的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動）小組合作找出《一剪梅》中描寫時令的語句，體會其妙處。分析“一種相思，兩處閑愁”，教師明確指出：一種是指什么，兩處的含義。討論“才下眉頭，卻上心頭”巧妙在哪里？教師明確。思考：“只恐雙