比較閱讀練習題（甲）有一天，大約是中秋節前的兩三天，掌柜正在慢慢地結賬.取下粉板，忽然說： ”孔乙己長久沒有來了，還欠十九個錢呢！ ”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道， ”他怎么會來……他打折了腿了。“掌柜說：“哦！””他總仍舊是偷。這一回，是自己發昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么""后來怎么樣""怎么樣先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。 ”……掌柜也不再問，仍然慢慢算他的賬。（乙）母親突然暴怒起來，說： "我就知道這個賊是不會有出息的.早晚會重新回來拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！ ”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了我問那個賣牡蠣的人：”應該付您多少錢，先生”他回答道："2法郎50生丁。”我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道： ”這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。 ”.從刻畫人物形象的角度考慮，甲、乙兩段都采用了描寫的手法，此外，乙段還兼用了和描寫的手法。.甲段中的兩處細節描寫是①，②o.對乙段中畫線句子分析正確的一項是（ ）A.我心里默默地責備于勒，認為這個叔叔不可原諒。B.我雖然年青，但因受父母的影響，不愿與親叔叔相認。C.我對于勒充滿同情心，但礙于父母關系，不敢上前相認。D.我雖然知道這個水手就是自己的親叔叔，但因他窮困潦倒，故不想相認。.從甲段丁舉人打孔乙已這件事，你明白了什么道理答：o.乙段“母親”對于勒的稱呼除了用“那人"以外，還用了、o這些稱呼反映了資本主義社會某些人們道德的墮落，良心的泯滅，人與人的關系只剩下了關系。.甲段中，若將"先寫服辯，后來是打……”改寫成”先是打，……后來寫服辯",是否合乎情理為什么這樣改行嗎分別說明”行“或“不行”的理由。答：O點拔：本題選取兩個刻畫人物形象的語段來比較，考查閱讀理解能力。文后題目分別從人物描寫方法、細節描寫、文意辨析、人物性格等方面考查。（答案：1.語言肖像心理2.①掌柜正在慢慢地結賬；②掌柜也不再問 ，仍然慢慢地弄他的賬。3.C4.在封建科舉制度下，知識分子有兩種命運：爬上去的就可以作威作福，爬不上去的，只得任人欺壓、凌辱。孔乙己的悲劇是封建科舉制度造成的。 5.賊討飯的金錢6也是合乎情理的，因為嚴刑逼供，迫使認罪，也符合丁舉人的性格。不能這樣改，如果這樣改，就不足以表現丁舉人對已經認錯的孔乙己仍然不放過的陰險、狠毒的性格。）二、（甲）父親神色很狼狽，低聲嘟噥著： ”出大亂子了！”母親突然暴怒起來，說："我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒楣的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！ ”她說完就站起來，給了我一個 5法郎的銀幣，就走開了。我問那個賣牡蠣的人：”應該付您多少錢，先生”他回答道："2法郎50生丁。”我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道： ”這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我： "上帝保佑您，我的年輕的先生！ ”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：”吃了3個法郎這是不可能的。”我說：”我給了他10個銅子的小費。”我母親嚇了一跳，直望著我說： "你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！ "她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。［乙］我走在街上……一個衰老的乞丐把我叫住。他向我伸出一支紅腫的臟手……他呻吟著，他喃喃地祈求著周濟。我摸遍了所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連塊手絹也沒有。我身上什么也沒有帶著。可是乞丐等待著……他那只伸出的手微微晃動著，哆嗦著。我驚惶失措，羞愧異常，便緊緊地握住這只顫抖著的臟手…… ”請勿見怪，老哥。我什么也沒有帶著，HwjO乞丐那對發炎的眼睛凝視著我。他那發青的嘴唇笑了 -他也緊緊地握住我冰涼的手指。 ”沒有關系，兄弟，”他訥訥地低語道，”為這也要謝謝你。這也是施舍呵，兄弟。”我明白了，我也得到了我老哥的施舍。（1）在［甲］文中，母親說："我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的……從這些話中可以看出母親是一個怎樣的人答：O（2）［甲］文中"我心里默念道：’這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔， ”這是什么描寫這默念的三句話，表現了“我”什么心理答：O（3）［乙］文中，”這也是施舍呵，兄弟”一句中的“這"指的是;”我明白了，我也得到了我老哥的施舍”一句中的“施舍”的具體含義是O（4）（乙）文中”我驚惶失措，羞愧異常”的原因是什么答：o（5）（乙）文中有一個詞意義與“施舍”相近，請找出來。答：o（6）（乙）文揭示的主題是（7）［甲］［乙］兩文中的“我”都有相同的思想性格，請用簡明的語言概括出來。（答：（1）母親是一個自私、冷酷、惟利是圖的人（ 2）心理描寫反映了“我“對處于貧困的于勒叔叔的深切同情和對母親六親不認的困惑、苦悶和不滿（ 3）"我“握住乞丐的臟手；說”請勿見怪……",給她一份精神上的慰勉和關切乞丐對 "我”給予他的精神上的慰勉的理解 （4）因為我身上沒有什么東西施舍給這個乞丐；（5）周濟；（6）表現了人與人之間的關切與理解，展示了高尚的人道主義思想境界。（7）都善良，富有同情心）三、【甲】孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添新傷疤了！ ”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道， “你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……” “什么清白我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道， “竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么”接連便是難懂的話，什么“君子固窮” ，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店里充滿了快活的空氣。孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道， “孔乙己，你當真認識字么”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道， “你怎的連半個秀才也撈不到呢”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。【乙】范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道： “噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道： “原來新貴人喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好”娘子胡氏道： “早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好”眾鄰居勸道： “老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。 ”16.甲段文字主要寫短衣幫對孔乙己的嘲笑，從中突出孔乙己的性格特征。嘲笑的內容有兩點，請概括（每點不超過十個字）①②乙段文字主要寫范進中舉而發瘋的情景，作者對他瘋態的描寫極生動形象且有層次，可以分四個小層，用最短的文字概括每層的內容（每層不超過四個字）①②③④.聯系課文，試分析甲乙兩文的主要人物性格特征上的不同點孔乙己：范進：.作者對兩個人物的感情態度分別是怎樣的對孔乙己：對范進：.兩個文段除了描寫主要人物外，還寫了周圍的人對他們的態度，簡略概括其不同點。孔乙己周圍的酒客：范進家的鄰居：.對兩個主要人物采用的相同的描寫方法 、、。.聯系課文，談談兩篇文章在主題上的共同點。(答案：16.(1)竊書挨打(2)未中秀才\(1)確定是真(2)激動拍手⑶不省人事(4)癲狂上街.17.孔乙己愛面子，迂腐.范進熱衷功名利祿，心理脆弱.18.對孔乙己同情，對范進進行諷刺..孔乙己周圍的看客，冷酷，沒有同情心. 范進家的鄰居趨炎附勢..語言描寫動作描寫神態描寫21.同為小說，用寫實的手法，寫出了科舉制度對讀書人的毒害)四、［甲］丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有把酒問青天。 不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。［乙］①元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻外交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月⑥何處無竹柏⑦但少閑人如吾兩人者耳。①念無與為樂者： ②相耳步于中庭：③膽酒問青天④但愿人長久：20、翻譯下列句子：(2分)(1)不應有恨，何事長向別時圓(2)但少閑人如吾兩人者耳。節21、用原文句子填空：(4分)［乙］文中寫中庭月色美景的句子是： ［甲］文中與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”想對應的作品原句。(《水調歌頭明月幾時有》《記承天寺夜游》比較閱讀答案 19、①想到；②一起；③端起酒杯；④只。20、(2分)只不過少有像我倆這樣閑人罷了。 (意思對即可)21、庭下如積水空明，水中藻外交橫，蓋竹柏影也；起舞弄清影，何似在人間。(每空2分，共4分)22、C23、乙文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、井；表達了作者復雜微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等；甲文中蘇軾面對中秋圓月，抒發對遠方親人的思念以及對親人的美好祝愿。 )五、(1)范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道： “噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道： “原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病 ！這一瘋了，幾時才得好”娘子胡氏道： “早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好”眾鄰居勸道： “老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。 ”(2)孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂19、解釋文中加點的詞語。(4分)TOC\o"1-5"\h\z的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道， “孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道， “你一定又偷了人家的東西了 ！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白我前天親眼見你偷了何家的書， 吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么”接連便是難懂的話，什么“君子固窮” ，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。.選文（1）在寫范進中舉發瘋的過程中，可分為四個層次，即①（ ）；②（ ）；③（ ）；④（）°.眾人勸說老太太，稱范進為“范老爺”又拿出雞蛋酒米等，這與從前他們對范進的態度截然相反，怎樣理解這種現象.分析文中加黑詞語的表達作用。.閱讀選文（2）“站著喝酒而穿長衫的惟一的人“說明孔乙己是怎樣的人“惟一”能否去掉為什么.“所有喝酒的人便都看著他笑”這句中“所有” “都”語意是否重復.選文（2）中，除了“笑”“哄笑”外，、、等詞語也刻畫了眾人以逗孔乙己為樂的心態。.“竊書不能算偷……竊書……讀書人的事，能算偷么”反映了孔乙己什么心理.兩段選文在描寫世態人情上有何相同之處.范進與孔乙己，一個中舉而瘋，一個潦倒而死，他倆在思想性格方面有什么相同之處兩篇文章從不同的角度暴露了科舉制度怎樣的弊端（1）相同之處：（2）弊端：（答案:5.①昏厥②瘋跑③跌倒④瘋走集上.體現了眾人趨炎附勢的心理。.中舉的喜報，是范進幾十年來夢寐以求的，這喜報表明他從此將身價百倍、榮華富貴以至他竟不能相信這天大的喜訊能與自己有聯系，如在夢幻中一般，報貼分明就在眼前，他看了一遍，又念了一遍，才確信是真的。幾十年來的苦水悶氣一吐而光，他狂得完全忘形了，竟至旁若無人“自己把兩手拍了一下，笑了一聲”，這意味著他已失常變態；“灌了過來”，意味著范進喜得昏厥過去，真的完全不省人事，牙關咬得緊緊的，不得不扒嘴巴硬灌。 “不由分說，就往門外飛跑”意味著他的瘋狂，瘋勁十足。 “一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了”又意味著他瘋得不知東西南北，那種瘋態丑惡不堪。 “大眼望小眼”意味著眾人的驚訝，范進瘋得簡直不可思議。這些加點詞語包含著非常辛辣的嘲諷意味。.不能去掉。強調孔乙己身份的特殊，預示了他悲劇的必然性。.不重復，強調眾人無一例外地把孔乙己作為取笑的對象。.叫故意高聲 11.矛盾、羞愧、自欺欺人。.在世態炎涼這一點上是一致的，對權勢者或敬畏或諂媚，對不幸者或侮辱或取笑，冷酷無情。.（1）他們本來都是老實善良之輩， 受封建文化的毒害和科舉制度的愚弄， 毫無反判精神，熱衷功名，迂腐可笑。（2）這種迂腐的制度誘使讀書人以功名為念，將青春乃至大半生都浪費在應試和科場上，讀書人只知經書八股，沒有真才實學，喪失謀生本領。這種制度一面造成一批爬在人民頭上的老爺，一面造成一批對社會毫無價值的廢物，致使社會對兩種讀書人的態度截然不同，世態炎涼，人心勢利）六、閱讀下面兩首詩，完成下列各題。《把酒問月》/李白/青天有月來幾時我今停杯一問之。 人攀明月不可得，月行卻與人相隨。 皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發。 但見宵從海上來，寧知曉向云間沒 白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰今人不見古時月，今月曾經照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。 唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里。《春江花月夜（節選）》/張若虛/江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月江月何年初照人人生代代無窮已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但見長江送流水。.如何理解《把酒問月》中“唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里”一句包含的思想感情答： （答案：“唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里”表露出詩人希望能夠超脫塵世，與宇宙永恒，但在永無窮盡的宇宙面前，人生是多么的短暫，只好寄情于酒，及時享樂。 ）.比較《把酒問月》和《春江花月夜》兩首詩歌思想感情的異同。5.根據你的感情與性格，你更喜歡哪一首，理由是什么答： （答案：首先，兩首詩都是詠月抒懷， 《把酒問月》和《春江花月夜》的許多詩句都富于哲理。 “今人不見古時月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此”和“江畔何人初見月江月何年初照人人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水”等詩句情理結合，都在抒發個人生命短暫、宇宙永無窮盡的哲理性感嘆。 其次，李白在《把酒問月》中從酒寫到月，又從月歸于酒。從空間感受寫到時間感受。其中將人與月反反復復加以對照，又穿插景物描繪與神話傳說，塑造了一個崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象。其中也顯示出一個孤高出塵的詩人自我。而《春江花月夜》中描寫了春江花月夜的綺麗景色，展示了大自然的美，抒寫了相思離別之情，表現了對青春年華的珍惜和對美好生活的向往。最后，從感情基調上看， 《把酒問月》中隱藏著一個孤獨、高潔的詩人形象，表露出人生短暫、及時行樂的消沉情緒。而《春江花月夜》雖然帶有許多感傷和凄涼的韻味，但給人總的印象卻是凄婉而不頹廢，纏綿而不消沉。 ）七、王維《送元二使安西》王勃《送杜少府之任蜀州》比較閱讀。完成 1—5題。（甲）送元二使安西/王維渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（乙）送杜少府之任蜀州/王勃城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。.這兩首送別詩中，甲詩《送元二使安西》中作者表達了 的感情，乙詩《送杜少府之任蜀州》中作者抒發了。.甲詩的送別地點是,乙詩的送別地點是,兩詩的共同點是.品味“海內存知己，天涯若比鄰”兩句詩，簡述你對其中所蘊涵哲理的理解。.感悟詩人的情懷：說說《送杜少府之任蜀州》為什么在古代送別詩中是別具一格的。（答案：1.離別難舍曠達寬慰之懷2.渭城長安（答“城闕”亦可）都通過對餞別情景的描寫，表達了摯友之間的深情厚意。 3.誠摯的友誼可以超越時空，縮短距離。 4.擺脫了其他送別詩傷感、低沉的情調，表現出開朗、樂觀、豪放的情懷。 5.略。有自己的觀點，且能言之成理即可。 ）八、①范進不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道： “噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關緊咬，不省人事。②老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。③他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和眾鄰居都嚇了一跳。④走出大門不多遠，一腳 在塘里，起來，頭發都跌散了，兩手黃泥， 一身的水。⑤眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道： “原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好"娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好！ ”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。1.文中空缺處，依次應填的一組詞是哪幾個詞這段主要描寫了什么場面2..選段通過多種描寫，刻畫了范進中舉發瘋的丑態，請寫出關鍵的詞語：⑴語言： ⑵動作： ⑶外形：3.“好了！我中了！”這句話道出了熱衷功名的范進此時什么樣的心態呢請簡要說明。 （不超過40字）4.描寫范進喜極而瘋的過程，作者巧妙地運用了側面烘托的手法。按要求寫出相應的語句。⑴烘托范進昏厥時怕人情景的是 ：⑵烘托范進瘋走狂奔的是：參考答案一.語言積累：5.（1）狗血噴頭；（2）不三不四;（3）不省人事;6.（1）敬辭，稱對方，從前書函中常用，今多用于外交場合。（2）對朋友的敬稱。（多用于書信）；（3）用于自稱的謙辭詞。；（4）舊時稱讀書人或晚輩。7.（1）比喻（2）夸張（3）對比，比喻。（4）反復，夸張。8.例：微笑是一片遮陽的綠蔭，微笑是一句溫暖的問候。（2分，每句1分，修辭手法不作要求，其他符合要求即可。九、五.閱讀這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說： “只要這個好心的TOC\o"1-5"\h\z于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。 ”于是每星期日，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！ ”我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說： “啊！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。”他回到我母親身邊，是那么神色張皇。母親趕緊對他說： “你先坐下吧！別叫他們看出來。”他坐在長凳上，結結巴巴地說： “是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢”母親馬上回答道： “應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。 ”.第1段中“福音書”的含義是.從上面的文字可以看出菲利普夫婦共同的性格特點是 。在對待落魄的于勒態度上兩個人的表現有所不同，父親 ，母親則顯示出了 。.上面的文字在表現人物性格、顯示人物的心理方面，采用的描寫方法主要是 、等。.從上面文字看，菲利普夫婦對于勒的態度發生了怎樣的變化請對這種變化的原因加以簡要的分析說明。六.閱讀①范進不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道： “噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關緊咬，不省人事。②老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。③他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和眾鄰居都嚇了一跳。

④走出大門不多遠，一腳 在塘里,起來，頭發都跌散了，兩手黃泥,一身的水。⑤眾④走出大門不多遠，一腳 在塘里,起來，頭發都跌散了，兩手黃泥,一身的水。⑤眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道： “原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好！ ”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們TOC\o"1-5"\h\z而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。 ”.文中空缺處，依次應填的一組詞是（ ）A. 走、站、從頭到腳 B, 踩、爬、滴滴嗒嗒C, 踏、跳、渾身上下 D, 踹、掙、淋淋漓漓.這段主