《教育心理學1547》21春在線作業2

試卷總分:100得分:100

一、單選題(共20道試題,共40分)

（）按學習的實現方式，將學習分為接受學習和發現學習兩類。

奧蘇貝爾

加涅

林格倫

桑代克

答案:A

2.真正使教育心理學成為一門獨立學科的人是（）

桑代克

卡普捷烈夫

孔子

斯金納

答案:A

3.（）他們主要特點是有高于常人的智商，有較高的領悟能力、解決問題的能力或某一方面的特殊才能。

學困生

資質優異兒童

特殊兒童

聰明兒童

答案:B

4.（）是由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準備狀態，也就是人們在過去經驗的影響下，解決問題時的傾向性。

問題情境

定勢

功能固著

知識經驗

答案:B

5.布魯納的（）理論是當代認知派學習與教學理論的主要流派之一。

認知-發現

S-R聯結

頓悟產生

條件反射

答案:A

6.強調社會文化背景對人格發展的作用，認為發展是一個生物的人在一定社會文化背景中的適應，提出了自己的心理社會發展八階段理論的心理學家是（）

皮亞杰

艾里克森

桑代克

斯金納

答案:B

7.（）是由某種需要所引起的直接推動個體活動、維持已引起的活動并使該活動朝向某一目標以滿足需要的內在過程或內部心理狀態。

動機

定勢

欲望

驅力

答案:A

8.（）是指教師在講授知識之前，先給學生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的學習材料，用學習者能理解的語言和方式來表達，以便給學習者在學習新知識時提供一個較好的固定點，將它與原有知識結構聯系起來。

現行組織者

基礎知識

中介知識

程序教學

答案:A

9.（）是指人對自己能夠進行某一種行為的實施能力的推測或判斷，即對自己行為能力的主觀推斷。

自我強化

替代強化

結果期待

自我效能感

答案:D

10.（）包括了從低等動物到人類在后天生活過程中，通過活動、練習，獲得行為經驗的過程。

學習

狹義的學習

廣義的學習

學生的學習

答案:C

11.斯金納用自己發明的一種學習裝置“斯金納箱”實驗創立了（）學習理論.

操作性條件反射

經典性條件反射

聯結派

認知派

答案:A

12.（）是指學生利用教材或教師提供的條件自己獨立思考，自行發現知識，掌握原理和規律。

發現學習

接受學習

有意義發現學習

知識學習

答案:A

13.強調遺傳因素在兒童心理發展中的作用，主張心理發展是由先天的、不變的遺傳基因所決定的觀點主要體現在以下哪種理論體系中（）

二因素論

環境決定論

遺傳決定論

辯證唯物主義的觀點

答案:C

14.（）是指學會對特定的內部或外部刺激模式進行辨認和判斷。

模式識別

功能固著

定勢

問題解決

答案:A

15.維果茨基提出的（）是指兒童現有的發展水平與在有指導的情況下借助成人的幫助才能達到的水平之間的差距。

最近發展區

潛能

提升空間

可教性

答案:A

16.()提出了離差智商的概念。

比奈

韋克斯勒

加德納

吉爾福特

答案:B

17.1877年俄國教育家與心理學家卡普捷烈夫的（）是第一部正式以教育心理學來命名的教育心理學著作。

《教育心理學》

《學記》

《心理學》

《教育學》

答案:A

18.（）是美國動物心理學的創始人之一，又是第一個系統論述教育心理學的心理學家。

桑代克

華生

斯金納

布魯納

答案:A

19.（）是指人們通過對他人行為受到獎懲的觀察而相應地調整自己的行為過程。

自我強化

替代強化

正強化

負強化

答案:B

20.皮亞杰在大量研究后指出，兒童道德發展具有的一條總的規律是（）

他律為主

自律為主

從他律發展到自律

從自律發展到他律

答案:C

二、多選題(共20道試題,共60分)

21.程序教學遵循的原則有（）

小的步子

積極反應

及時反饋

低錯誤率

自定步調

答案:ABCDE

22.從遷移的結果上看，可將遷移劃分為（）

橫向遷移

縱向遷移

正遷移

負遷移

順向遷移

答案:CD

23.動作技能形成的一般過程包括（）

認知階段

聯系形成階段

自動化階段

保持階段

鞏固階段

答案:ABC

24.從20世紀60年代開始，國際教育心理學的發展趨向是（）

內容趨于幾種

各派的分歧日趨縮小

注重學校教育實踐

對人類高級心理活動研究少

內容龐雜

答案:ABC

25.影響學習遷移的客體因素（）

學習才來的相似性

學習情境的相似性

教師的指導

學習者的分析能力

學習者的概括能力

答案:ABC

26.班杜拉示范教學過程包括的子過程有（）

在教學情境中確認適當的榜樣

建立行為的機能價值

引導學習者的認知和動作再造過程

在教學情境中以象征性示范為主

言語說服

答案:ABC

27.幫助學生有效掌握概念，在教學上應該注意（）

用準確的語言明確揭示概念的本質特征

突出關鍵特征

適當運用例證

在實踐中運用概念

適當運用比較

答案:ABCDE

28.影響心理發展的基本因素有（）

遺傳決定論

環境決定論

二因素論

辯證唯物主義的觀點

多因素論

答案:ABCD

29.培養學生創造力的基本原則（）

創設一個民主開放的學與教的環境

培養好奇心，激發求知欲

激勵學生進行獨創，敢于標新立異

積極開展創造性活動

訓練學生的發散思維

答案:ABCDE

30.概念的功能有（）

稱謂功能

簡化認識過程

系統化功能

構成原理和規則的基礎

抽象邏輯思維的基本單位

答案:ABCDE

31.班杜拉認為，觀察學習包括的四個子過程是（）

注意過程

保持過程

動作再現過程

動機過程

及時反饋過程

答案:ABCD

32.布魯納提出了發現法教學的基本步驟有（）

提出和明確使學生感興趣的問題

讓學生對問題體驗到某種程度的不確定性，以激發學生探究

提供解決問題的各種材料和線索

協助學生分析材料和證據

協助、引導學生審查假設得出的結論

答案:ABCDE

33.學生學習的特點包括（）

以掌握間接經驗為主

以掌握直接經驗為主

在教師的指導下，有計劃、有目的和有組織地進行

具有一定程度的被動性

具有一定程度的主動性

答案:ACD

34.班杜拉的觀察學習過程中，觀察所學習的對象成為示范，示范的基本類型有：（）

真實的示范

象征性的示范

創造性的示范

言語示范

實物示范

答案:ABC

35.元認知策略包括以下幾種（）

計劃監控

領會監控

策略監控

注意監控

全程監控

答案:ABCD

36.布魯納認為新知識學習過程包括的環節有（）

新知識的獲得

知識的轉化

對知識的評價

知識的保持

知識的提取

答案:ABC

37.心理學家加涅按照學習的內容把學習分為()

言語信息的學習

智慧技能的學習

認知策略的學習

態度的學習

運動技能的學習

答案:ABCDE

38.教育心理學研究方法的綜合化趨勢，主要體現在（）

注意采用多種方法研究和探討課題

強調并大量采用多變量設計

注意將定性分析與定量分析方法相結合

強調采用自然科學的方法

注