精品精品天水農(nóng)業(yè)學(xué)校中專各班2013級(jí)第一學(xué)年第一學(xué)期《音樂(lè)欣賞》課程教案制作人周軍芳制作人周軍芳20138

2013級(jí)第一學(xué)年第一學(xué)期《音樂(lè)欣賞》課程教案授課題目第一單兀音樂(lè)的情感表達(dá)第節(jié)同部的音樂(lè)作品在不同的段洛表達(dá)不同的情感授課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)授課方法探究實(shí)踐法授課教師周軍芳教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解音樂(lè)的情感表達(dá)。使學(xué)生感受不同的歷史背景下，音樂(lè)表達(dá)的情感不同。應(yīng)用目標(biāo)：面對(duì)當(dāng)前美好的和平時(shí)代，愛(ài)惜自己的生活，爭(zhēng)取做有用人才。授課班級(jí)音樂(lè)班教學(xué)重點(diǎn)?學(xué)唱《北風(fēng)吹》《十里風(fēng)雪》《扎紅頭繩》片段。?通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，歌詞，旋律等理解音樂(lè)情感。教學(xué)難點(diǎn)同部音樂(lè)作品在不同的歷史背景下表達(dá)不同的音樂(lè)情感。教學(xué)內(nèi)容、方法及過(guò)程1?復(fù)習(xí)回顧?唇顫練習(xí)：321/321〃?Du~~/du~~//本節(jié)概述：?這一節(jié)課主要是在上節(jié)課對(duì)音樂(lè)情感認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的一個(gè)補(bǔ)充，同一部音樂(lè)作品在不同的段落表達(dá)不同的情感。而歌劇《白毛女》以主人公喜兒的遭遇,以時(shí)間為序隨著劇情情節(jié)的發(fā)展，矛盾沖突的不斷發(fā)生，音樂(lè)越來(lái)越緊張，在不同的段落表達(dá)了不同的思想情感。樂(lè)曲欣賞：歌劇《白毛女》?創(chuàng)作背景：五幕歌劇。1943年興起了新秧歌運(yùn)動(dòng)，1945年1—4月，延安魯藝文學(xué)社根據(jù)河北民間傳奇故事“白毛仙姑”集體創(chuàng)作了歌劇《白毛女》，由賀敬之，丁毅執(zhí)筆，馬可，張魯，翟維，煥之，劉織等作曲，經(jīng)過(guò)了三個(gè)月的創(chuàng)作首演于延安，1951年獲斯大林文學(xué)獎(jiǎng)金三等獎(jiǎng)。卷聽(tīng)賞和學(xué)唱《北風(fēng)吹》故事情節(jié)：喜兒在大年三十焦急等待躲賬父親的回來(lái)，夢(mèng)想能愉快的過(guò)一個(gè)新年的情節(jié)。歌曲學(xué)唱：有感情地。卷《十里風(fēng)雪》故事情節(jié)：用慢速的旋律描述出被常年剝削而且貧困潦倒的楊白勞農(nóng)民形象，以管弦樂(lè)作和聲襯托描述出躲賬低沉壓抑的情緒。學(xué)唱歌曲：有感情地4-《扎紅頭繩》故事情節(jié)：喜兒和楊白勞的對(duì)唱，是本部歌劇最歡快的一段。用扎紅頭繩，貼門(mén)神等詞通俗易懂，且有地方風(fēng)俗味，描述出歡樂(lè)過(guò)年的情景。學(xué)唱歌曲：歡快地男女生分唱卷《哭爹》故事情節(jié)：悲痛萬(wàn)分的楊白勞在其他人都睡熟下之后，喝鹵水而亡，大年初一的早晨被紅軍戰(zhàn)士將尸體送回家后，并知其死因，對(duì)于17歲的喜兒失去唯一的親人而悲痛萬(wàn)分的情節(jié)。丄《我要活》故事情節(jié)：在父親剛死喜兒又被黃世仁侮辱的情況下，喜兒無(wú)力生存，準(zhǔn)備上吊自殺被張大娘所救，心中的仇恨使他有強(qiáng)烈的報(bào)仇念頭。卷《太陽(yáng)出來(lái)了》故事情節(jié)：大春將喜兒解救后，也激勵(lì)了廣大人民群眾除惡的念頭，象征著黑暗統(tǒng)治的結(jié)束，光明前程的到來(lái)?？偨Y(jié)：《白毛女》是我國(guó)第一部中國(guó)歌劇，在抗戰(zhàn)期間產(chǎn)生，激勵(lì)了人民群眾跟反動(dòng)勢(shì)力的斗志，舊社會(huì)將人變成鬼而新社會(huì)將鬼變成人的事實(shí)，