第第頁《美麗的彩虹》優(yōu)秀教案

教學(xué)要求：

使同學(xué)能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。掌控要認(rèn)的生字和課文中的部分其他生字。激發(fā)、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮想象，感受大自然的美。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，掌控要認(rèn)的生字是重點(diǎn)。

2、能夠根據(jù)老師的要求自主學(xué)習(xí)，朗讀認(rèn)字，讀出奇妙、愉悅的心情是難點(diǎn)。

3、培育同學(xué)的想象并能表達(dá)自己的想法是難點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)課件、掛圖4幅

教學(xué)過程：

一、激趣引題，感受美

愛好是同學(xué)最好的老師，我先通過猜謎語來激發(fā)同學(xué)的愛好，再通過觀看課件感受彩虹的美。其設(shè)計(jì)如下：

1、今日，老師給大家?guī)硪晃恍禄锇?，她很漂亮，你們情愿猜猜看嗎？〔課件出示謎面：一座天橋高又高，五彩繽紛真好看，雨后才望天上掛，行人汽車不能上?！巢鲁鍪钦l了嗎？〔出示謎底：課件彩虹圖〕板書：彩虹

2、師生溝通，豐富知識儲備。誰見過彩虹呢？請見過的同學(xué)說說彩虹的外形、顏色，讓同學(xué)發(fā)揮想象彩虹象什么？

3、通過觀看課件〔彩虹的形成〕直觀的感受到彩虹的美，了解彩虹的知識。

說說自己的感受。你們覺得她漂亮嗎？板書：漂亮的彩虹

同學(xué)們想不想知道丁丁和東東看見彩虹以后的想法呢？

二、細(xì)讀課文，入情入境

1、老師范讀〔課件展示全文〕：提示同學(xué)留意標(biāo)誕生字

2、小伙伴，能告知老師丁丁和東東他們都說了些什么？

3、老師把課文的每一段都畫出來了，你們看！〔出示四幅圖畫〕

我從大家的表情看到許多小伙伴已經(jīng)感受到彩虹的漂亮了，能不能告知大家你最喜愛的一幅圖

〔1〕我喜愛：丁丁看銀河的`那幅

A、說說為什么喜愛？

B、這幅圖上畫的內(nèi)容你能在課文中找出來么？找到的自己在下面讀

〔課件顯示這段文章〕

C、指名讀─〔可以多讓幾名同學(xué)讀〕

D、你們覺的誰讀的好？為什么？

E、假如你一邊讀一邊想，肯定能讀的好。鼓舞同學(xué)激情。

F、再指名讀———

〔2〕還有喜愛別的圖畫的嗎？我喜愛：仙女的那幅

A、說說你喜愛它什么？

B、認(rèn)真觀測項(xiàng)鏈和彩虹有什么相同點(diǎn)

C、誰能讀出課文中描寫這段的文字嗎？〔課件顯示本段文章〕

D、讀的好，實(shí)時(shí)表揚(yáng)。讓我們再閉上眼睛想象一下…

F、誰能把你想的讀出來呢？指名讀___

E、讓我們學(xué)他的樣子一起讀一遍

〔3〕誰再來說說自己喜愛的圖畫？

A、請他讀出課文中的這一段〔課件顯示本段〕

B、老師也想讀這一段，你們來做裁判，看看誰讀的好？為什么？

C、是啊，文章中在句子的最末涌現(xiàn)了問號，所以讀的時(shí)候要帶疑問的語氣去讀，知道嗎？這就是老師比他讀的好的緣由。

D、自己試著讀，你們肯定能比我讀的好。

E、分男女生競賽讀，看誰讀的好

F、表揚(yáng)讀的好的，鼓舞同學(xué)要象他們學(xué)習(xí)

〔4〕喜愛最末一幅的同學(xué)站起來，我們一起來讀這段?！舱n件展示本段文章〕

A、請大家來評他們讀的怎么樣？

B、誰能比他們讀的更好呢？指名讀___

C、你們讀的讓我越來越喜愛這句了，能和你們一起讀嗎？

〔有感情的齊讀〕

三、整體感知，再現(xiàn)美

1、分角色朗讀全文。喜愛誰就讀誰說的話，其他的老師讀。

2、請代表上臺表演讀，評出表演獎。

3、全班同學(xué)發(fā)揮自己的想象一起表演讀。

四、拓展練習(xí)

用“我喜愛彩虹，由于¨¨”句型說一句話

〔說出自己的想法是難點(diǎn)，在此我出示幾幅彩虹的照片讓同學(xué)從不同角度去感受，從而激起對彩虹的其他想象?！?/p>

五、在游戲中識字〔課件出示課文生字〕

1、同學(xué)生詞

師：聽到同學(xué)的讀聲，課文里的詞語興奮的跑出來了，大家看看他們是誰？

師利用課件逐個(gè)出示生詞，生認(rèn)讀。

〔彩虹天晴奇妙天空銀河遙遠(yuǎn)仙女戴花肯定頭頂下滑巨大

顏色清淡漸慢〕

2、認(rèn)讀生字

師：同學(xué)們真棒，這些詞語你們都認(rèn)識了，他們現(xiàn)在變成單個(gè)的字看你們

還認(rèn)識不？瞧！

〔師用課件出示單字〕

師：請同學(xué)們趕快讀一讀，一會兒要鼓舞讀得又對又好的同學(xué)，生練讀，請

小老師領(lǐng)讀。

師：今日彩虹姐姐送來了一個(gè)禮品盒，里面裝著這些字，每個(gè)生字都貼

著一個(gè)美麗的小貼花。請你從禮貌摸出一張大聲讀給大家聽，讀對了這

張，上面的小獎品就屬于你了。

師舉禮盒，生摸出卡片讀。

3、小游戲“開花結(jié)果”

師：剛才沒有得到小獎品的同學(xué)不要急，我們還要接著做一個(gè)開花

結(jié)果的游戲，你給生字組詞或說一句話，它就會結(jié)出一個(gè)大蘋果．

師：我們先來給＂虹＂字開花，看看能結(jié)出果子嗎？

師生游戲。

六