第15課《漢通西域和絲綢之路》教學設計

一、教學目標1、知識與能力：（1）了解張騫出使西域、中央政府對西域實行管轄、絲綢之路等基本史實，使學生初步掌握我國古代歷史上中原地區與邊疆地區的經濟文化聯系和東西方經濟文化交流的歷史過程。（2）通過對各種歷史現象的思考，培養學生的想象、理解、分析、歸納、知識遷移等能力以及組織表達問題的能力。2、過程與方法：（1）利用多媒體課件和網絡資源組織教學，創設生動活潑的歷史情境，擴大知識視野，提供豐富的歷史學習材料，使學生獲得感性認識和心靈體驗。（2）調整教學順序，重組教學內容，便于學生的理解。（3）設計多種類型的問題，充分調動學生的思維，讓學生在思考、歸納、想象、描述、交流中理解和評價歷史，并找出解決問題的辦法。（4）與相關的地理知識相銜接，初步培養學生跨學科綜合思維的能力。3、情感態度與價值觀：（1）絲綢之路是古代中國走向世界之路，它是中華民族向全世界展示其偉大創造力和燦爛文明的門戶，也是古代中國得以與西方文明交融交匯、共同促進世界文明進程的合壁之路。增強學生的民族自豪感。（2）通過張騫為報效祖國不屈不撓、勇于冒險和開拓的精神，激發學生的愛國情感和開拓進取的意識。（3）強調歷史知識與現實生活的聯系，引導學生關注社會發展，懂得學以致用。二、教學重點：張騫通西域、絲綢之路教學難點：如何正確認識絲綢之路的文化內涵及其在中西方交流史上的重要地位。三、教學過程第一環節——【設置情景，導入新課】★教師活動：教師播放影片，創設情景，口述目標，導入新課。1、教師播放《新絲綢之路》片頭視頻。2、教師：看到黃沙萬里的大漠，聽到悠悠的駝鈴聲，此時此刻，想必大家都想去看一看那美麗的風光，聽一聽那如醉的歌舞，請問誰知道這塊神秘的土地在哪里呢？在古代，我們把它叫做什么呢？它對于當時的中國乃至世界又起到了怎樣的作用呢？帶著這些問題，我們來學習第15課《漢通西域和絲綢之路》★學生活動：學生欣賞影片，思考答問，明確本課學習目標。（1、凝神激趣，觀看視頻。2、思考問題，明確本課學習任務。）第二環節——【自主探究，合作交流】★教師活動：投放目標，引導解讀。1、要求學生閱讀課本，思考：西域的地理位置在哪里？2、教師投放《張騫通西域》路線圖，要求學生結合地圖，明確西域的地理位置。3、投放視頻，提出問題。播放《漢武大帝》中，漢武帝在承明殿接見張騫的視頻。根據視頻，提出問題：﹙1﹚手持漢節的張騫衣衫襤褸，這說明了什么？（可根據視頻中張騫的回憶和當時西域的惡劣環境）他的哪些品質值得我們學習？﹙2﹚漢武帝為什么說張騫是“英雄”？4、要求學生閱讀教材，思考問題：﹙1﹚張騫兩次出使西域的目的有何不同？各產生了怎樣的結果？有人說他的西域之行有鑿空拓荒的意義，你認為呢？﹙2﹚假如你是張騫，請你寫一份奏章，述說這十幾年的經歷及見聞。﹙3﹚讀秦漢疆域圖，思考：西漢的疆域與秦朝相比較，發生了哪些變化？為什么？

5、要求學生閱讀教材“絲綢之路”一目，思考：這條東西方交通要道為什么被稱為“絲綢之路”？6、根據課本第83頁絲綢之路圖，請回答相關問題：﹙1﹚請你根據上圖，說出絲綢之路的路線。﹙2﹚假如你是當時的商人，你會沿著絲綢之路運送中原的哪些東西到西域各國？又會把西域的哪些東西運到中原地區？﹙3﹚近幾十年來，在我國新疆發現許多漢代的絲織品，在馬來西亞發掘處于漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器。這些考古發現，說明什么問題？﹙4﹚“絲綢之路是一條彪炳史冊的中外交往之路”，你能說出理由嗎？★學生活動：1、閱讀教材，自主思考問題。2、提取有效信息，合作交流，明確答案。3、小組討論，展示交流，明確答案。第三環節【合作探究，各抒己見】★教師活動：投放圖片，講解點撥。1、教師投放《海上絲綢之路》圖，引導學生明確海上絲綢之路路線，使學生充分認識到：無論是陸上絲綢之路，還是海上絲綢之路，都有力的促進了中西方經濟文化的交流，對漢朝的興盛產生了積極作用。2、教師指導學生閱讀課本84頁“班超經營西域”一目，引導學生認識到：班超是張騫之后又一位為鞏固統一的多民族國家作出重大貢獻的杰出人物，甘英在中外交流史上也功不可沒。★學生活動：提取有效信息，合作交流，明確答案。1、閱讀教材，自主思考.2、讀圖釋圖，回答問題。3、小組討論，展示交流，明確答案。第四環節——【自我歸納，拓展提升】

★學生活動：反思完善，鞏固提高。

★教師活動：補充歸納，拓展提升。師：你可以系統歸納本課知識結構，也可以歸納學習方法、掌握的技巧，或者情談談你學習本課后的感想。

第五環節——【自我測評，查缺補漏】★教師活動：投放習題，點撥引導，檢查反饋。★學生活動：自我測評，查缺補漏，自我完善。六環節【拓展遷移升華主題】★1、教師活動：投放材料，提出問題。材料一：絲綢之路作為橫跨亞歐大陸的商旅之路和文化交流之路，具有悠久的燦爛歷史和豐富的文化內涵。2023年10月，國際古跡遺址理事會通過了《關于文化線路的國際古跡遺址理事會憲章》，標志著文化線路正式成為世界遺產保護的新領域。在聯合國教科文組織世界遺產中心的協調下，中國與哈薩克斯坦、斯坦、烏茲別克斯坦、塔吉克斯坦、土庫曼斯坦等中亞五國政府展開“絲綢之路跨國聯合申遺行動計劃”。材料二：絲綢之路沿線各國聯合申遺，中國共有57處景點進入預備名單,其中陜西20處、甘肅12處、新疆11處、寧夏4處、青海4處、河南6處。一旦聯合申遺成功，將會為我國中西部地區尤其是西北地區的旅游、經濟發展增添新的動力。西安作為絲綢之路起點，將成為成功申遺后最大的受益者。請回答：=1\*GB3①如何用一種好的方式宣傳絲路申遺？如何讓“絲綢之路”能成功申報成為世界文化遺產？”=2\*GB3②如何讓承載千年古史的絲綢之路，重現昔日的輝煌，彰顯中華民族的偉大復興？請你依據絲路的過去與今天，寫一份開發絲綢之路的計劃書。=3\*GB3③古代絲綢之路是我們中西交往的橋