第頁中班數學教案學習4的加減法中班數學教案學習4的加減法1

活動目標：

1、學習4的加減法，接著感知三幅圖之間的關系。

2、獨立將三幅圖連起來，表達其中的含義，運用正確的詞匯表達圖意。

3、敢于克服害怕的心理，大膽回答問題。

活動打算：

1、教具：有關4的減法圖三幅。

2、學具：幼兒用書，鉛筆。

活動過程：

1、集體活動。

(1)嬉戲"看誰說得快"。

老師提出要與幼兒玩嬉戲，隨后講一講嬉戲規則：老師說一個數字，請幼兒說出它后面的一個數字。老師報數，全體幼兒嘗試回答，當全體幼兒玩的比較嫻熟后，可以與小組的幼兒玩。

老師說出嬉戲的另一個規則：老師說一個數字，幼兒說出它前面的一個數字。老師報數，全體幼兒嘗試回答。

(2)學習4的加減法。

老師依次出示三幅圖，請幼兒說出其中的含義，留意提示幼兒用正確的詞(來了，一共;走了，還剩下)表達圖的含義，可以多請幾個幼兒說一說。接著，老師請幼兒為圖列出算式，個別幼兒列，集體進行認讀兩遍。

2、操作活動。

(1)看圖列加減算式。

啟發幼兒細致視察圖片的改變，啟發幼兒用"又來了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等詞匯，講一講三幅圖的含義，再正確區分加法題和減法題，最終，為三幅圖列出算式。

(2)看圖形找特征。

引導幼兒依據圖片特征，分別在表格的相應位置上打√。

3、活動評價。

展示幼兒的操作材料，請個別幼兒說一說圖片的內容，讀一讀算式，并帶領全班幼兒一起讀一遍算式。老師留意視察幼兒用詞是否正確。對用詞精確、計算正確的幼兒賜予全班表揚。

中班數學教案學習4的加減法2

活動設計背景

1、我班有45名幼兒，只有以為老師，因此為開展教學活動帶來了不少的問題

2、幼兒許多都是來自農村，留守兒童占多數。

3、本次教學活動會用到幼兒很熟識的撲克牌、蘋果卡片、梨卡片。

活動目標

1、學習看圖計算8、9的加減法，學會解答口頭應用題。

2、相識表示加法、減法的圖示特征。

3、培育幼兒學習數學的愛好。

4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維實力。

教學重點、難點

重點：相識表示加法、減法的圖示特征。

難點：學習看圖計算8、9的加減法，學會解答口頭應用題。

活動打算

蘋果、梨卡片復習8的組成用的，每個幼兒1~10撲克牌。演示用范例圖如幼兒用書第1、3題所示在黑板上畫好，老師自編一些簡潔的加減應用題。

活動過程

一、組織幼兒入坐，手指活動：十個小矮人。

二、復習：

1、嬉戲“開火車”復習得數是7以內的加減法。

孩子們，你們都喜愛看動畫片嗎?《動畫城》節目你嫩看過嗎?《動畫城》里的聰慧屋有位金龜子姐姐，她呀今日邀請我們到聰慧屋去做客，她呀要看一下誰是最聰慧的孩子，你們想去嗎?怎么去呢?我們坐火車去吧!我們的火車幾點開(出示算式：2+2=幼兒算)嘿嘿!我們的火車的幾點開?啟發幼兒用加法算出結果(4)。我們的火車4點開，老師彈琴“開火車”音樂幼兒坐在位子上做動作。

2、嬉戲“又有蘋果又有梨”復習8的組成。

嗚……火車開到了聰慧屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來款待我們呢?導出“又有蘋果又有梨”的嬉戲。分組進行，老師舉紙條出示蘋果數、幼兒說梨數。

第一組其次組第三組

1個蘋果幾個梨3個蘋果幾個梨2個蘋果幾個梨

4個蘋果幾個梨6個蘋果幾個梨5個蘋果幾個梨

3、嬉戲“對數”合9，剛才小摯友對得真好。老師也來考考你們，我們對數，取牌，把牌散開做合9的嬉戲，復習9的組成

三.新課：

孩子們：金龜子姐姐特別喜愛愛動腦，愛動手的孩子，你們是嗎?(是)很好，金龜子姐姐想好考考你們數學學得樣，她有幾道題希望小摯友們能解答。你們情愿嗎?

1、老師出示范例圖

提問指導幼兒視察思索：一共有幾個三角形?(幼兒說，老師寫出數字8)。畫去了幾個?(說明畫去表示去掉，減去，拿走)從幾里畫出1?(從8里劃去1)

提問：應當列一道什么算式?用加法還是用加法計算。列出算式8-1=?算出得數，說出算式中數字的意義。

讓幼兒說出算理，激勵幼兒用不同的方法算出得數，激勵幼兒列出8-7=1

指導幼兒看范例圖2

引導幼兒看圖，列式計算，說出算理(劃掉了表示被減去了或拿走了，應當用減法計算，減法首先要找到總數，減法是從總數里去掉一部分)。

2出示范例圖3

提問指導幼兒視察：

集合圈里一共有幾個五角星?

講解說明：留意看集合圈里還有一個小圓圈，里面有三顆五角星，告知幼兒小圓圈住的是表示要去掉的'，看到這種圖示，就是到應當列一道減法算式。

指導幼兒列出算式：8-2=算出得數，說出算式中各數字的意義。

提示幼兒：列減法算式首先要找對總數，把它寫在減號的前面。

3、出示范例圖4、5：圖4

引導幼兒看圖示正確列式，帶箭頭的條形圖表示加上，合并，要求列一道加法算式，要計算出一共是多少?

提示：列加法算式時，要把加號寫在兩部分數的中間。

引導幼兒說出原先有幾朵花，有賣來了幾朵花，一共有幾朵花?個別幼兒寫出算式，集體評定。

指導幼兒視察圖5

指導幼兒視察帶齒狀(撕裂狀)的條形圖表示從總數中去掉或減去，要求列一道減法算式要計算出剩下多少?

引導幼兒找到總數，去掉的部分，剩下的部分。

個別幼兒列式計算，計算檢查對錯，個別幼兒說出算式里各數所表示的意思，提示幼兒列減法算式時，要把總數寫在減號的前面。

4、幼兒做教材上的練習：老師引導幼兒按依次完成作業，把書本筆整理好，放在桌子中間。

四、鞏固

孩子們，金龜子姐姐發覺小摯友們真的很聰慧，她還想給小摯友們玩一個“搶答”的嬉戲，小摯友們情愿嗎?老師告知幼兒嬉戲玩法是：老師口頭說應用題，要求幼兒聽清題目，記住已知條件(兩個數)和問題，從而推斷計算方法，在心里進行計算，說出計算方法，口頭列式計算。

給答對的幼兒發星星激勵。

五、小結活動狀況：

小摯友們，今日我們在聰慧屋玩得怎么樣，(很興奮)，小摯友們表現的特別好，上課用心聽講，主動發言，作業仔