第第頁幼兒園語言領域教研計劃

幼兒園語言領域教研計劃1

一、指導思想

在本學年春季學期我校工作思路的指導下，依據(jù)教育保障工作計劃的要求和語言教研組的實際狀況，繼續(xù)深入學習貫徹新大綱精神，讓每一位成員都能真正理解大綱的精髓，引領老師的教學之路。我們將堅持“讓老師學會教，讓孩子學會學”的原則；老師是幼兒進展的支持者、合、引導者，開展學習、爭論、溝通等多種活動，讓老師在自主輕松的氛圍中，在不斷創(chuàng)新的過程中提高自己的教育教學水平，努力成為學習型、討論型、創(chuàng)新型的老師，以適應時代的進展要求，提高語言教學和科研的實效性，提高試驗幼兒園的知名度。

二、主要任務和實施措施

1.加強學習，更新教育觀念，夯實教學理論基礎

(1)繼續(xù)深入學習新《大綱》，在整個老師群體中有統(tǒng)一的認識，把握這個年齡段的教育目標，在日常工作和教育教學中仔細貫徹《大綱》精神，切實提高老師的理論水平，這一批老師積極參與3月份進行的《大綱》知識答辯活動。

(2)曝光學前教育雜志和教育書籍，結合我園“四講三賽”活動積極開展讀書活動，讓大家愛讀書，讀好書，仔細記錄讀書筆記，積極寫讀書心得。5月，以“競賽學習”的形式進行閱讀溝通活動，自由談論自己的收獲。

(3)利用每月教研會的時間學習爭論集體理論，加強老師學習爭論技能。

(4)積極開展網(wǎng)上學習，學習同事的好方法，溝通爭論他們的教學設計和閱歷，讓老師得到不同程度的提高。

2.預備開學第一堂課，樹立新形象

開學前一天，依據(jù)各班級組安排的教學進度，要求該組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，仔細預備學校的第一堂課，仔細預備教具和學習工具，采納各種教學方法吸引孩子的留意力，收回他們的心，盡快投入學習，為這學期的教育教學開好頭。

3.扎實開展集體備課

組織語言教研組成員每周一次集體備課，集體確立教育目標，探究教育方法，討論每一個過程，預備教具和學習工具，讓每一位老師都有展示的機會，不斷提高教育教學技能，爭取每節(jié)課，特別是加強兒童閱讀課的討論和爭論，堅持每周上一節(jié)閱讀課。

4.搞好討論班取得新突破

討論班每周一次，大、中、小班各一次。每次活動前，首先要確定課堂老師，課堂老師要細心預備，展示自己的實力和水平，進一步提高駕馭課堂的技能，實現(xiàn)課堂教學的新突破。

5.盡快預備優(yōu)質(zhì)課，爭取語文老師課堂教學的新突破

組織老師積極參與上級組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，提示全組老師盡快開始預備，選題，細心預備，盡可能運用多媒體課件，爭取我們組老師的課有新的突破。

6.做好“你問我答”的教研活動

每月一次的“你問我答”教研活動，要求每個老師都提出問題，通過集體爭論解決，共同提高教育水平，實現(xiàn)共同進步。

7.視頻數(shù)據(jù)觀測和溝通活動

每月組織一次看視頻課，選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課。這個群體的老師要認真觀看，充分爭論，摒棄無用之物，虛心學習別人的教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮血液。

三.其他的

1、努力做好兒童經(jīng)典閱讀和兒童閱讀課教學，依據(jù)自身狀況敏捷選擇自己的閱讀內(nèi)容，開展不同形式的兒童閱讀活動，如親子閱讀、講故事、趣味問答等。，激發(fā)孩子的閱讀熱忱。

2.加強對孩子角色游戲的指導，讓孩子喜愛角色游戲，懂得玩。

3.全面提高該群體成員的教學和科研水平，努力提高教學實踐。

在語文組各科的教學活動中出發(fā)，積極實施和學習。

在教學工作中，我們將立足本職，求真務實，勇于創(chuàng)新，全面實施語言小組的教研活動，促進小組每一位老師的進步，切實提高教育質(zhì)量。

幼兒園語言領域教研計劃2

一、指導思想

以我園本學年春季學期工作思路為指導，依據(jù)保教工作計劃要求以及語言教研組實際狀況，將繼續(xù)深入學習貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實領悟《綱要》實質(zhì)，引領老師的教學之路。我們將本著“讓老師學會教，讓幼兒學會學；老師是幼兒進展的支持者、合和引導者”的教育理念，開展多種形式的學習、研討、溝通等活動，使老師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型、討論型、創(chuàng)新型的老師，順應時代的進展要求，提高語言教學的教育與科研的實效，提高試驗幼兒園的知名度。

二、主要任務及實施措施

1、強化學習，更新教育觀念，奠定教學的理論基石

〔1〕繼續(xù)深入學習新《綱要》，在全組老師中統(tǒng)一認識，把握本年齡段教育目標，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中，切實提高老師的理論水平，并本組老師積極參與3月份園進行的《綱要》知識答辯活動。

〔2〕博覽幼教雜志和教育書籍，結合我園“四講三賽”活動，積極開展讀書活動，做到人人愛讀書，讀好書，仔細記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得，在五月份采納“賽學習”的形式進行一次讀書溝通活動，暢所欲言自己的收獲。

〔3〕每月利用教研會的時間進行集體理論學習和爭論，強化老師學習研討的技能。

〔4〕積極進行網(wǎng)絡學習，學習同仁的好方法，并將自己的教學設計、心得體會等進行溝通爭論，讓老師得到不同程度的提高。

2、備好開學第一節(jié)課，樹立新形象

開學的前一天，依據(jù)各班級組安排好的教學進度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認仔細真的備好開學的第一節(jié)課，細心預備教具學具，采納多種教學方法吸引幼兒留意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學習之中，為本學期的教育教學開個好頭。

3、扎實開展集體備課

組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課，集體確立教育目標，探討教育方法，討論每一個過程，預備好教具學具，使每個老師都有機會展示，不斷提高教育教學技能，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強幼兒閱讀課的討論和探討，堅持每周上一節(jié)閱讀課。

4、做好討論課，實現(xiàn)新突破

每周進行一次討論課活動，大、中、小班各進行一次。在每次活動之前，首先要確定作課人，作課老師要細心預備，上出自己實力和水平，進一步提高駕馭課堂技能，實現(xiàn)課堂教學新突破。

5、盡早預備優(yōu)質(zhì)課，爭取語言組老師的課堂教學有新的突破

組織老師積極參與上級組織進行的優(yōu)質(zhì)課大賽，提示全組老師盡早著手預備，選定課題，細心預備，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組老師的課能有新的突破。

6、做好“你提問題我解答”教研活動

每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動，要求每一個老師都可以提出問題，通過集體爭論的方法來解決，共同提高教育水平，達到共同進步。

7、影像資料觀摩溝通活動

每月組織一次觀看錄像課活動，選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，本組老師要仔細觀看，充分爭論，摒棄無用的東西，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液。

三、其他

1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作，依據(jù)自己的狀況敏捷選擇自己的誦讀內(nèi)容，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發(fā)幼兒讀書的積極性。

2、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜愛角色游戲、會游戲。

3、全面提升本組成員的教科研水平，力爭從教學實際出發(fā)，在語言組各科教學活動中，積極實施與討論。

在教學工作中，我們將立足本職，求真務實、敢于創(chuàng)新工作，把語言組教研活動充分落到實處，促進我組每一個老師的進步，切實提高教育質(zhì)量。

幼兒園語言領域教研計劃3

一、指導思想：

20**年《幼兒園教育指導綱要》頒布以來，幼兒園語言教育教學就開始進行回來，給幼兒制造一個能夠讓幼兒有話可說，有話情愿說，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言，進展幼兒語言技能成為幼兒園語言教育教學的主旋律。本學期我們將仔細學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，對“早期閱讀”活動的系列討論，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行討論，探究教學模式，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康進展；讓老師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試，驗證上學期積累的討論閱歷，在互動式教學觀摩、討論與小型講座中，進一步從觀念到行為、從理論到實踐上轉變對教與學的新觀念、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點課程語言部分。同時，大力傳播市語言組討論信息，努力擴大討論課探究范圍，規(guī)范活動程序，增加討論深度，促進各層面的老師成長進展。

二、目標與措施：

目標：

1、挖掘教材，整合閱歷；

2、學習經(jīng)典，轉化精髓；

3、理論實踐，相得益彰。

三、活動形式與要求：

1、本學期有5次活動。第七周起單周三上午9：00—10：40，地點：多功能室。

2、活動形式：針對性理論講座—現(xiàn)場觀摩—研討。

3、留意收集過程資料，撰寫教學案例。

4、要求：

〔1〕活動中持續(xù)強調(diào)小組合作，團隊共進，不斷反思，總結自己的收獲與困惑，實時與同伴溝通，按組織者、記錄者、發(fā)言者分工，使人人都能得到熬煉。

〔2〕組員不但要仔細參加教研，還要將本組討論成果加以推廣并實時上交反饋表，以促進教研質(zhì)量的提高。

幼兒園語言領域教研計劃4

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有非常重要的地位，是不可缺少的重要組成部分。因此，我們語言組將努力做好教研工作，以期解決老師們教育教學工作中遇到的實際問題，加強日常保教工作管理，提高老師隊伍素養(yǎng)。

一、指導思想：

本期，我們語言教研組的教研活動仍舊以素養(yǎng)教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒進展為本”的思想，從我園實際狀況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領域的討論，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

二、本期幼兒園教研工作主要目標：

開展觀摩課活動，切實提高青年老師的說課、上課、反思技能及組員的評課技能；繼續(xù)開展集體備課，使大家集思廣益，共同進步；通過各種理論學習及課題式研討，切實提高老師教研、教育教學技能。

三、加強語言教研組隊伍建設，挖掘優(yōu)勢，取長補短，共同成長：

１、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領作用。

教研組長要確定每一次參與教研活動的時間，以及每一次教研活動的內(nèi)容和詳細的安排，提前通知組員，讓各位老師做好參與活動的預備，每位組員準時參與教研活動，圍繞教研活動的主題，理論聯(lián)系實際，踴躍發(fā)表自己的觀點。促進教研活動開展，并使活動有實際成效。

2、開展觀摩課活動。

一名現(xiàn)代的幼兒老師既要有先進的幼兒教育理念，也要有豐富的實踐知識，而“觀摩課”能促進老師將理論與實踐結合，并在實踐中不斷地總結閱歷，提升理論水平及教學技能。本學期，我們將開展觀摩課活動，一個月一次，主要任務由青年老師來擔當。其他組員也要仔細聽課、評課，在觀摩的同時與上課老師共同取得進步。

3、繼續(xù)開展集體備課活動。

以集體備課為契機，老師間深入進行課后反思溝通，提高老師的課后反思技能。

4、開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量。

我園一貫著重老師業(yè)務技能的提高，要求每位老師仔細對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒，努力提高保教質(zhì)量。平常大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結溝通，進一步完善自我，共同提高。詳細內(nèi)容有：

〔1〕觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，汲取新閱歷，取長補短。

〔2〕集中學習一些理論知識，提高理論水平，開擴教育教學視野，將理論應用于日常的實踐工作中。

〔3〕論壇式研討。

本學期，我園中心教研組開展了論壇式研討，我們語言組組選定了三個內(nèi)容進行研討。一是如何在共享閱讀中有效開展伴隨識字活動！二是特色閱讀活動促進幼兒自主閱讀技能的`提高？三如何扎實上好讀本，

四、提高老師科研技能，形成教科研合力。

我們積極引導鼓舞每位老師都能申報課題，討論過程中相互幫助協(xié)作，盡量做到人人有課題、人人有討論。

幼兒園語言領域教研計劃5

語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續(xù)仔細落實語言文字工作，提高師生的語言文字素養(yǎng)，促進教學質(zhì)量的提高，我們力求引導幼兒在開心學習中喜愛語言、感受語言、運用語言，培育一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的老師隊伍，形成獨特的學校文化。我園將從實際出發(fā)，積極制造有利于普及一般話的語言環(huán)境，不斷提高師生的一般話水平，全面推動我園的語言文字工作。

一、加強語言文字規(guī)范化建設，提高語言文字水平。

全體老師要進一步加強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方協(xié)作，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參加到說一般話、寫規(guī)范字的活動中來。加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把一般話運用技能作為幼兒園文明班評比及對老師工作的考核相結合。在園領導的指導下，有序實施推普計劃，并將語言文字工作納入素養(yǎng)教育、幼兒園常規(guī)管理。語言文字工作與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，加強日常的檢查，做到語言文字工作常常化，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

二、繼續(xù)營造學校推普環(huán)境，加大語言文字宣揚力度。

繼續(xù)營造推普宣揚氛圍：在幼兒園內(nèi)設計宣揚標語，并依據(jù)活動的進程實時更新，努力營造一個“人人說一般話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。

各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣揚氛圍，做到家園聯(lián)系。充分利用各種媒體宣揚，如家園聯(lián)系欄、微信、海教通公眾號等，開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用技能。

語言文字規(guī)范化運用工作，老師的榜樣是關鍵。每一位老師尤其是老師自身語言文字規(guī)范運用技能對幼兒影響深遠。因此，我園將繼續(xù)對廣闊老師的一般話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字技能進行培育和訓練。

要求老師在日常活動中堅持運用一般話，通過師幼互動、人人參加提高幼兒聽、說一般話的技能和愛好，借助園刊《家園直通車》向家長宣揚推普知識。

結合優(yōu)質(zhì)教育活動，教學行政和各課題組長實時深入課堂和教研活動中，將老師講一般話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。組織老師開展“大家來找碴”找錯糾錯活動，查找并訂正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象，對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

做好翠城園區(qū)迎接市一級幼兒園認定的工作，落實相關的工作任務。充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng)設語言文字規(guī)范化運用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，提高工作效率。同時還要求各班細心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設的重要內(nèi)容和途徑。

三、“漂流書香，共享閱讀”圖書漂流活動繼續(xù)開展

喜歡讀書的孩子更愛動腦思索問題，假如父母幫助孩子從幼兒期開始喜愛讀書，孩子上了學有肯定識字量后，就可以自己獨立閱讀大量書籍，獵取更為豐富的知識，能自我約束，學習技能也會更強。在本學期，我園將繼續(xù)開展圖書漂流活動，并預備新一輪的圖書漂流卡的制作，讓家長和孩子繼續(xù)翱游在書的海洋里。

在學期末，我們將開展在此次圖書漂流活動中的優(yōu)秀讀書心得的溝通，同時，分園區(qū)評比年度“十佳圖書小主人”、“十佳閱讀之星”。

本學期圖書漂流活動繼續(xù)以班為單位進行，并擬在下一學年開始進行同級之間圖書漂流。

幼兒園語言領域教研計劃6

一、指導思想:

20**年《幼兒園教育指導綱要》頒布以來，幼兒園語言教育教學開始回來，制造一個讓孩子有話可說、有話情愿說、敢說的環(huán)境，讓孩子在運用語言的過程中自然習得語言，培育孩子的語言技能成為幼兒園語言教育教學的主旋律。這學期，我們將仔細學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，開展“早讀”活動系列討論，圍繞“如何挖掘繪本的教育價值”這一主題進行不同年齡段的討論，探究教學模式，促進幼兒在閱讀中與好書相伴，健康進展；讓老師通過優(yōu)秀課文的教學嘗試，驗證上學期積累的討論閱歷，在互動教學觀測、討論、小講課中，進一步把教與學的角色從觀念轉變?yōu)樾袨椋瑥睦碚撧D變?yōu)閷嵺`。建立具有該群體特點的課程語言部分。同時，要大力傳播市語言小組的討論信息，擴大討論課程范圍，規(guī)范活動程序，增加討論深度，促進各級老師的成長和進展。

二.目標和措施:

目標:

1.挖掘教材，整合閱歷；

2.學經(jīng)典，轉化精髓；

3.理論和實踐相輔相成。

三.活動形式和要求:

1.這學期有5項活動。第七周起周三上午9:00-10:40，地點:多功能廳。

2.活動形式:有針對性的理論講座-現(xiàn)場觀測-爭論。

3.留意收集過程數(shù)據(jù)，撰寫教學案例。

4.要求:

(1)不斷強調(diào)小組合作，團隊進步，不斷反思，總結自己的收獲和困惑，實時與同行溝通，按組織者、記錄者、演講者分工，讓大家得到熬煉。

(2)團隊成員不僅要仔細參加教學和討論，還要宣揚本團隊的討論成果，實時提交反饋表，促進教學和討論質(zhì)量的提高。

幼兒園語言領域教研計劃7

一、指導思想：

依據(jù)我校的實際狀況，以新《綱要》為工作指導，同時充分發(fā)掘孩子、學校以及家庭等各類資源，并切實地開展一系列活動。活動中遵循幼兒的進展特點，尊敬幼兒的自主選擇，合理有效地運用各種教育方法及手段，全面實施素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量。

二、主要工作和措施：

(一)以人為本，加強師表建設，尋求老師隊伍進展的新跨越。

1、一流的師資隊伍需要以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務鍛造新時代的老師群體，本學期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠勤樸、博學睿思、與時俱進"的公眾形象立足于社會，以師德承諾規(guī)范老師言行，優(yōu)化服務意識。

2、重視在教育實踐中促進老師專業(yè)化成長的方式與策略的討論，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展討論性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促使不同技能的老師都有所提高。

(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。

1、進一步解放思想，轉變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷學習、領悟、討論新課程的教學方法和途徑，建構以"縱橫交織、點面結合、內(nèi)外交融"為特征的新課程，為促進幼兒全面進展拓展新途徑。同時，側重抓初步培育老師生成新課程的討論技能，在新課程思想的指導下，不斷依據(jù)幼兒進展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地表達以"幼兒進展"為本的思想。本學期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。

2、依據(jù)市教委的有關精神，結合新課程理念，本學期將規(guī)范學前班評估方法，做好計劃、備課、觀測、記錄、反思等工作，觀測了解幼兒進展狀態(tài)，查找老師指導的最正確時機與策略，作為學前班實施新課程的重點，真正讓幼兒在老師的有效觀測指導下得以更好的進展。

3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升老師教學技能水平的主陣地，變老師被動型接受為主動型參加，積極研討，大膽發(fā)表見解，采用集體備課、重點討論，老老師上示范、展示課，新老師上學習觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高老師的教育教學技能。本學期每位老師還都要仔細對待"五個一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學反思、一篇評課、一篇小論文。

(三)加強學習，發(fā)揮集體能量，做好日常教育教學工作。

1、構建學習共享體系。

首先，本學期我們將建立團隊學習溝通制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡系統(tǒng)，積極開展電子備課，實現(xiàn)資源共享，并結合教育實踐通過觀摩、對話等多種形式，結合自身實踐進行反思總結，這樣不但能促使不同技能的老師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學質(zhì)量。其次，將努力建立合作學習的氛圍和環(huán)境。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習、一次個人自學。在學習內(nèi)容上做到三個需要：需要是先進的教育思想，需要是科學的教育理論，需要是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，做好學習筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。

2、建好"青藍工作室"，充分發(fā)揮老老師的示范幫扶作用，開展觀摩、討論探討及常規(guī)活動練兵等式的教育討論活動，通過多種途徑熬煉老師技能，使新老師盡快成長，實現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。

(四)親密家園聯(lián)系，確立新型的家園關系，拓展家園溝通渠道，進一步贏家長社會的支持與信任。

利用"家長聯(lián)系冊"、"家長會"等多種形式向家進步行宣揚，了解學前班教育教學狀況，體會感受學前班教育的特點，以增進了解，協(xié)作我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高老師家長的雙向溝通，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共出謀劃。

三、工作行事歷：

三月份：

1、全面做好開學預備工作。

2、制定完成各種計劃。

3、規(guī)范教學秩序，狠抓教育常規(guī)。

4、召開新學期家長會。

5、新教材備課

四月份：

1、區(qū)域活動研討會。

2、組內(nèi)教研活動。

3、組內(nèi)學習。

五月份：

1、組內(nèi)教研活動。

2、組內(nèi)學習。

3、學前班展示活動。

六月份：

1、園本課程研討會。

2、組內(nèi)教研活動。老師優(yōu)質(zhì)課展示。

3、備課本抽查。4|組內(nèi)學習。

七月份：