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重慶巴蜀中學龍海波批

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重慶巴蜀中學龍海波1批

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《鄉土中國》批讀-課件19張2《鄉土中國》批讀-課件19張3王羲之《快雪時晴帖》王羲之《快雪時晴帖》4何為批讀？

讀者在閱讀過程中，將自己的所思、所感、所惑以符號和文字的方式，在文中及文章空白處進行標記和書寫，用來幫助理解和深入思考的一種讀書方式。

——《現代漢語詞典》

提示：“批讀”重在“讀”；“批”是對“讀”的雁過留痕，是整理“讀”的思路，也是為了將來研讀留下印記符號。《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張何為批讀？讀者在閱讀過程中，將自己的所思、所感、5重要概念重要觀點\主要內容論證方法研究方法思考研究批讀內容《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張重要概念重要觀點\主要內容論證方法研究方法思考研究批讀內容《6壹貳叁厘清概念內涵梳理邏輯思路

簡單記錄提取研究方法批讀示范貳《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張壹貳叁厘清概念內涵梳理邏輯思路簡單記錄提取研究方法批7典型現象：看到別人展示豪車名表，我酸了；看到別人展示恩愛幸福，我酸了；看到別人展示高分學位，我酸了。嫉妒，心態不平衡檸檬精搜集現象

一、厘清概念內涵

1.關注現象及普遍屬性定義：指己不如人，卻心生嫉妒，心態不平衡的人普遍屬性厘清概念普遍屬性：概念：《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張典型現象：嫉妒，心態不平衡檸檬精搜集現象一、厘清概念內涵8“在鄉村工作者看來，中國鄉下佬最大的毛病是‘私’”。私1.普通人家把垃圾在門口的街道上一倒，就完事了。2.蘇州人家后面常通一條河，文人筆墨里是中國的威尼斯。可是

我想天下沒有比蘇州河里的水道更臟的了，什么東西都可以向

這種出路本來不太暢通的小河溝里一倒，有不少人家根本就不

必有廁所。3.公共的走廊上照例是塵灰堆積。滿院生了荒草，誰也不想去拔

拔清楚。4.更難以插足的自然是廁所。沒有一家愿意去管“閑事”，誰看

不慣，誰就得白服侍人，半聲謝意都得不到。“一說是公家的，差不多就是說大家可以占一點便宜的意思，有權利而沒有義務了。”（一）文中舉到的“私”的表現（p59第一、二段）（二）概念的內涵是什么？（找找p59第二段涉及內涵的句子）定義：只顧個人，不管他人的心態。《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張“在鄉村工作者看來，中國鄉下佬最大的毛病是‘私’”。私1.普91、中國人并不是不善經營，只要看南洋那些華僑在商業上的成就，西洋人誰不側目？2、對于自家的事，抓起錢來，拍起馬來，比哪一個國家的人能力都大。群己界限群己界限：群體與個人之間的關系（閱讀p59第三段）：

2.關注文本對概念的詮釋“因之這里所謂‘私’因之的問題卻是個群己、人我的界限怎么劃分法的問題”——p60第一段《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張1、中國人并不是不善經營，只要看南洋那些華僑在商業上的成就，10

1.我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發生的一圈圈推出去的波紋。（p61第二段）2.我們社會中最重要的親屬關系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質。（p61第三段）3.像賈家的大觀園里，可以住著姑表林黛玉，姨表薛寶釵，后來更多了，什么薛寶琴，邢岫煙，凡是拉得上親戚的，都包容得下。可是勢力一變，樹倒猢猻散，縮成一小團。（p62第一段）4.在我們鄉土社會里，不但親屬關系如此，地緣關系也是如此。在傳統結構中，每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個圈子，這個圈子是“街坊”。有勢力的人家的街坊可以遍及全村，窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家。這和我們的親屬圈子一般的。（p62第一段）差序格局（一）差序格局相關的形象化描述有哪些？（p61-62）

3.對形象描述進行抽象還原《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張1.我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟11

（二）從關鍵詞找現象的特征1.“同心圓”、“以自己的地位做中心，周圍劃出一個圈子”2.“有勢力的人家的街坊可以遍及全村，窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家”3.“勢力一變，縮成一小團”4.“一圈圈推出去”5.“親屬關系如此，地緣關系也如此”差序格局——以己為中心——依著中心的勢力厚薄而定——伸縮性——愈推愈遠，也愈推愈薄——發生范圍《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張（二）從關鍵詞找現象的特征1.“同心圓”、“以自己的12

是一種發生在親屬關系、地緣關系等社會關系中的（特點一），以己為中心（特點二），依據中心勢力厚薄而定（特點三），愈推愈遠，也愈推愈薄（特點四），且能伸縮自如（特點五）的社會格局。差序格局科學詮釋：《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張是一種發生在親屬關系、地緣關系等社會關系中的（特點一）13大家一起來涂鴉！

請同學們用我們的天賦和對“差序格局”概念的理解，畫出你心中的血緣關系的差序格局圖。《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張大家一起來涂鴉！

請同學們用我們的天賦和對“差序格局”概念14二、梳理邏輯思路私群己/人我界限社會格局差序格局團體格局《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張二、梳理邏輯思路私群己/人我界限社會格局差序格局團體格局《鄉15

1.類型化研究法：對研究對象進行標準化的分類，以理清研究對象各部分之間的關系

比如：差序格局

西方：夫婦及未成年的孩子“家”對比

中國：模糊不清

推論：中西方社會結構不同：團體格局差序格局

三、關注研究方法《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張三、關注研究方法《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉162.文獻研究法:

孔子是會推己及人的，可是盡管放之于四海，中心還是在自己。子曰：“為政以德，譬如北辰，居是所，而眾星拱之。”這是很好一個差序格局的譬喻。——P64孔子這段話的本義：此處用來論證什么？比喻強調君主治國以德行為要，才能構成強大的朋友圈。該材料是引用但不是引證，而是來詮釋（分析）什么叫“自我主義”，證明政治關系具有差序格局的性質。《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張2.文獻研究法:

孔子是會推己及人的，可是盡管放之于四海，中17實地調查數據（表象、假象和真相）

反復驗證篩選材料上升為現象利用現象進行科學研究3.田野調查法我們讀《鄉土中國》不僅要讀社會學的理論，還要讀社會學家們舍生忘我、務實求真的科學精神。《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張實地調查3.田野調查法我們讀《鄉土中國》不僅要讀社會學的理論18作業

1.綜合理解批讀的類型、對象、方法，結合《<鄉土中>整本書閱讀任務書》上的“閱讀導引”“思考與探究”，補充和完善你對《差序格局》章節的批讀；

2.4-5周完成全書的批讀，自主閱讀其他章節，每篇文章至少三處，完成后，每位同學要在班級展示自己的批讀成果。希望大家的批讀能夠盡力做到有所得、有趣味、有疑惑。《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張作業1.綜合理解批讀的類型、對象、方法，結合《<鄉土中>整19批

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《鄉土中國》批讀-課件19張21《鄉土中國》批讀-課件19張22王羲之《快雪時晴帖》王羲之《快雪時晴帖》23何為批讀？

讀者在閱讀過程中，將自己的所思、所感、所惑以符號和文字的方式，在文中及文章空白處進行標記和書寫，用來幫助理解和深入思考的一種讀書方式。

——《現代漢語詞典》

提示：“批讀”重在“讀”；“批”是對“讀”的雁過留痕，是整理“讀”的思路，也是為了將來研讀留下印記符號。《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張何為批讀？讀者在閱讀過程中，將自己的所思、所感、24重要概念重要觀點\主要內容論證方法研究方法思考研究批讀內容《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張重要概念重要觀點\主要內容論證方法研究方法思考研究批讀內容《25壹貳叁厘清概念內涵梳理邏輯思路

簡單記錄提取研究方法批讀示范貳《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張壹貳叁厘清概念內涵梳理邏輯思路簡單記錄提取研究方法批26典型現象：看到別人展示豪車名表，我酸了；看到別人展示恩愛幸福，我酸了；看到別人展示高分學位，我酸了。嫉妒，心態不平衡檸檬精搜集現象

一、厘清概念內涵

1.關注現象及普遍屬性定義：指己不如人，卻心生嫉妒，心態不平衡的人普遍屬性厘清概念普遍屬性：概念：《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張典型現象：嫉妒，心態不平衡檸檬精搜集現象一、厘清概念內涵27“在鄉村工作者看來，中國鄉下佬最大的毛病是‘私’”。私1.普通人家把垃圾在門口的街道上一倒，就完事了。2.蘇州人家后面常通一條河，文人筆墨里是中國的威尼斯。可是

我想天下沒有比蘇州河里的水道更臟的了，什么東西都可以向

這種出路本來不太暢通的小河溝里一倒，有不少人家根本就不

必有廁所。3.公共的走廊上照例是塵灰堆積。滿院生了荒草，誰也不想去拔

拔清楚。4.更難以插足的自然是廁所。沒有一家愿意去管“閑事”，誰看

不慣，誰就得白服侍人，半聲謝意都得不到。“一說是公家的，差不多就是說大家可以占一點便宜的意思，有權利而沒有義務了。”（一）文中舉到的“私”的表現（p59第一、二段）（二）概念的內涵是什么？（找找p59第二段涉及內涵的句子）定義：只顧個人，不管他人的心態。《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張“在鄉村工作者看來，中國鄉下佬最大的毛病是‘私’”。私1.普281、中國人并不是不善經營，只要看南洋那些華僑在商業上的成就，西洋人誰不側目？2、對于自家的事，抓起錢來，拍起馬來，比哪一個國家的人能力都大。群己界限群己界限：群體與個人之間的關系（閱讀p59第三段）：

2.關注文本對概念的詮釋“因之這里所謂‘私’因之的問題卻是個群己、人我的界限怎么劃分法的問題”——p60第一段《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張1、中國人并不是不善經營，只要看南洋那些華僑在商業上的成就，29

1.我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發生的一圈圈推出去的波紋。（p61第二段）2.我們社會中最重要的親屬關系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質。（p61第三段）3.像賈家的大觀園里，可以住著姑表林黛玉，姨表薛寶釵，后來更多了，什么薛寶琴，邢岫煙，凡是拉得上親戚的，都包容得下。可是勢力一變，樹倒猢猻散，縮成一小團。（p62第一段）4.在我們鄉土社會里，不但親屬關系如此，地緣關系也是如此。在傳統結構中，每一家以自己的地位做中心，周圍劃出一個圈子，這個圈子是“街坊”。有勢力的人家的街坊可以遍及全村，窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家。這和我們的親屬圈子一般的。（p62第一段）差序格局（一）差序格局相關的形象化描述有哪些？（p61-62）

3.對形象描述進行抽象還原《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張1.我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟30

（二）從關鍵詞找現象的特征1.“同心圓”、“以自己的地位做中心，周圍劃出一個圈子”2.“有勢力的人家的街坊可以遍及全村，窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家”3.“勢力一變，縮成一小團”4.“一圈圈推出去”5.“親屬關系如此，地緣關系也如此”差序格局——以己為中心——依著中心的勢力厚薄而定——伸縮性——愈推愈遠，也愈推愈薄——發生范圍《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張（二）從關鍵詞找現象的特征1.“同心圓”、“以自己的31

是一種發生在親屬關系、地緣關系等社會關系中的（特點一），以己為中心（特點二），依據中心勢力厚薄而定（特點三），愈推愈遠，也愈推愈薄（特點四），且能伸縮自如（特點五）的社會格局。差序格局科學詮釋：《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張是一種發生在親屬關系、地緣關系等社會關系中的（特點一）32大家一起來涂鴉！

請同學們用我們的天賦和對“差序格局”概念的理解，畫出你心中的血緣關系的差序格局圖。《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張大家一起來涂鴉！

請同學們用我們的天賦和對“差序格局”概念33二、梳理邏輯思路私群己/人我界限社會格局差序格局團體格局《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張二、梳理邏輯思路私群己/人我界限社會格局差序格局團體格局《鄉34

1.類型化研究法：對研究對象進行標準化的分類，以理清研究對象各部分之間的關系

比如：差序格局

西方：夫婦及未成年的孩子“家”對比

中國：模糊不清

推論：中西方社會結構不同：團體格局差序格局

三、關注研究方法《鄉土中國》批讀精品課件19張《鄉土中國》批讀精品課件19張