教師節(jié)活動總結幼兒園大班我們在舉辦活動后，去進行一個活動總結，這樣可以關心我們熟悉到這次活動的不足，從而更好的舉辦下一次的活動。下面我給大家?guī)黻P于老師節(jié)活動總結幼兒園大班5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。

老師節(jié)活動總結幼兒園大班1

今年9月10日是我國第__個老師節(jié)，為和全園老師一起渡過一個快樂、難忘的老師節(jié)。我園組織了一系列的慶祝活動，下面就活動內容做如下總結。

活動中我們組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親自做好的卡片親自送給自己敬重的老師，小班孩子只是在老師預備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對老師說：“老師節(jié)日歡樂!老師您辛苦了!”在一片嚴厲的音樂聲中，老師們親自接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

然后幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織老師兩日游，老師節(jié)當晚組織老師唱K活動。我園組團前往__酒店。我們全園老師在一片歡呼聲中開頭了幸福的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡樂，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了__鎮(zhèn)。大家分組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間，享用當?shù)靥厣ｕr美食;下午，前往__沙灘，老師們一起享受沙灘的滿意、寬廣。

一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡快的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體老師一起泡入大海，大家在海邊玩耍，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼。快樂之極，令人流連忘返。晚上入住__酒店。餐后，老師們三五成群進入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個池之間來回穿梭，樂不思返。老師節(jié)當晚，全體老師前往__會所，大家在__房內盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同祝愿彼此老師節(jié)歡樂。

活動結束已經(jīng)好幾天的時間了，老師們仍在回味這幾天的慶祝活動，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對__幼兒園這個大家庭更多了一份歸屬感，

老師節(jié)活動總結幼兒園大班2

尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在老師節(jié)來臨之際，結合節(jié)日教育，我班在9月10日特開展了老師，節(jié)日歡樂的主題教育活動。盼望通過這些活動，關心幼兒豐富以下閱歷：①每年的9月10日是老師節(jié)，是老師的節(jié)日。②老師特別關愛小伴侶們，為小伴侶的成長付出了辛勤的勞動，我們應當敬重老師。③小伴侶們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。

活動一開頭，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得干潔凈凈?是誰每天為小伴侶洗碗、疊被子?是誰中午陪小伴侶睡覺，幫我們疊被子?……當孩子們用稚嫩的聲音告知我：“是老師!”時，我心里布滿了感動與內疚，感動的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內疚的是，在照看幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細節(jié)入手，提高自己的保育水平。

然后，我就給每個孩子一次機會，讓他們展現(xiàn)自己在幼兒園學的本事。__、__等小伴侶都大方地展現(xiàn)了自己學會的兒歌，__、__還給小伴侶表演了學會的手指嬉戲。但我發(fā)覺，部分小伴侶膽子小，不擅長表現(xiàn)自己。于是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演騎大馬的嬉戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的歡樂，又放松了自己的心情。

最終，我告知孩子們今日是老師節(jié)，請他們說說你想怎樣向老師表達節(jié)日的祝愿，有個“騎大馬”時最快樂的小伴侶小聲說了句：“抱抱老師”，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更多的小伴侶，他們都爭著上來抱老師，讓我得到了最真的節(jié)日祝愿!

反思整個活動，我發(fā)覺，部分幼兒的樂觀性還沒有充分調動起來，或許是剛入園，還沒有適應幼兒園的生活的原因吧。今后，我會多與孩子們親近，從細節(jié)處多關懷他們，爭取使他們今早融入這個集體。

老師節(jié)活動總結幼兒園大班3

本次活動由于設計提前，使得預備的時間比較充分，同時預備實施過程中又進行了不斷的.修改與優(yōu)化，使得活動開展得比較順當，活動效果明顯。本次活動的設計目標，主要有以下幾點：

1、使幼兒知道9月10日是老師節(jié)，知道老師工作的意義，知道老師對自己的關懷、關心和愛，激發(fā)幼兒敬重老師、關懷老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

2、培育幼兒從小愛自己身邊的人開頭，引導幼兒有意識的感知老師對自己的關愛。

3、通過活動使幼兒學會感恩，并大膽嘗試用行動表達自己對老師的愛意。

圍繞目標老師在活動的第一部分設計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，介紹老師節(jié)的來歷然后其次個環(huán)節(jié)引導幼兒為老師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當幼兒知道老師節(jié)已經(jīng)來到時，都會用語言表達，祝福老師節(jié)日歡樂，這與活動之前的家長得教育有很大關系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在常靚田田的帶領下，主動上前一把抱住了老師，當老師在既意外又滿足的狀況下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也仿照了他們，這時老師準時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很快樂呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最終在老師引導下還知道可以用自己的巧手親自制作一張小卡片送給老師。

在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)覺其實孩子對老師的感情也在查找機會表現(xiàn)出來，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達自己情感的閱歷，把握了一些表達自己情感的方式方法，老師只要稍加引導，就能帶動全體幼兒，體驗到關懷別人的歡樂，而老師所做的就是供應這樣一個溝通的機會，同時進行適當?shù)囊龑АＴ诮酉聛淼奶鹛鹪捊育堟覒蛑校梢哉f是老師對幼兒剛才情感表達得回應，當一開頭老師神神奇秘地要在一名幼兒耳邊說一句靜靜話時，他很嚴厲?有些緊急，當我對他說出“我愛你”時，我發(fā)覺幼兒的臉上立即綻出了笑容，當他把這一句簡潔的話傳給其他幼兒時，我發(fā)覺他們每個人都很快樂，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容。可以說這一部分的三個活動是層層遞進又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了老師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了老師的回應，感受到了情感的是可以傳遞的。

其次部分，主要是讓幼兒了解老師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與老師的距離，滿意幼兒的奇怪???心。在這一環(huán)節(jié)中老師預備了一些自己家人的照片，自家四周環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“_老師家的小娃娃，_老師家的小娃娃”仿佛發(fā)覺了好東西，他們不但相互說著，還將看到的照片內容興奮地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的，但是他們布滿著奇怪???，這個活動恰恰迎合孩子們的奇怪???心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三部分，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師由于愛他們所以把神奇的“口紅”送給他們，他們由于愛老師還可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立即離開，其實這正是他們在表達自己對老師情感的同時也體驗著歡樂。由于是中班的海子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，假如是小托班的孩子，直接鼓舞他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對老師的情感。

通過這次活動，幼兒不僅展現(xiàn)了自己各方面的學習成果，增加了自信念，更主要的是體驗到了喜愛、敬重等社會情感，從而促進其社會化的進程。

老師節(jié)活動總結幼兒園大班4

九月是個收獲的季節(jié)，第__個老師節(jié)伴隨著溫馨的祝愿洋溢在每個__人的心中。__幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動。

一、社會宣揚顯力度

老師節(jié)前夕邀請政風行風監(jiān)督員、家長代表來園參觀我園校風校貌和宣揚手冊。園長向他們匯報一年來我們學校的進展狀況、所取得的成果和我們的老師的工作狀況、所取得的進步，并聽取群眾對學校的看法建議。對他們歷年來賜予學校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的確定的支持。政風行風監(jiān)督員們對老師節(jié)的到來表示慶賀，并提出了一些合理化的建議和看法。

二、節(jié)日氣氛濃滿園

老師節(jié)期間，校內內進行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。_月_日上午，全體教職員工參與鎮(zhèn)慶祝大會，享受一頓精神大餐。_月_日周_升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日開心。老師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚老師的內容。

三、師德承諾顯真情

為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰同學，不違規(guī)補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向同學推銷教輔資料及其他商品。__人用整齊、洪亮的聲音齊聲吟誦《__教育系統(tǒng)政風行風建設公開承諾書》，作出對家長、孩子們的莊重承諾，彰顯一份份為師之真情。布滿激情、布滿力氣的話語，更道出了作為一名幼教工的傲慢和尊嚴。

老師節(jié)活動總結幼兒園大班5

通過此次老師節(jié)的活動，也是讓孩子們對于老師節(jié)有了更多的了解，同時也是培育孩子們敬重老師，懂得敬重長輩的好習慣，此次的活動也是預備充分，同時也是在活動之中去取得不錯的效果，孩子們也是樂觀的參加進來，也是來對此次活動總結下。

預備的過程之中，我們老師也是樂觀的溝通，去把自己的想法溝通，探討，不但是借鑒之前的活動閱歷，同時也是去聽新老師的一個看法，他們雖然之前沒有做過但也是有一些新的想法也是加入了進來，從而讓活動能做得更為充實而豐富，而此次的活動預備里頭，大家也是彼此分工合作，去做好自己的那一部分，同時對于孩子們也是去向他們宣揚，讓他們提前的了解老師節(jié)這個活動，中班和大班的孩子之前也是參加過，所以也是更加的懂得，甚至活動還沒開展的階段也是給我們老師祝愿。而小班的孩子則是頭一次過老師節(jié)，所以也是要賜予更多的宣揚和溝通，讓他們也是有意識到這是一個老師的節(jié)日。

活動之中，各位老師也是樂觀的去給孩子們敘述老師節(jié)的一個由來，做一些活動來讓孩子們了解節(jié)日，每個班級的活動也是有各自的特色和不同之處。發(fā)揮所長，而讓孩子們也是對于老師節(jié)的了解更多，特殊是小班的孩子頭一次參加到老師節(jié)里面來，我們也是細心的預備，同時家長們也是協(xié)作我們的工作。

讓孩子們也是去了解，清晰這是老師們的節(jié)日，而中班和大班的孩子已經(jīng)知道了這是老師的節(jié)日，對于活動也是樂觀的參加，同時也是讓他們加深印象，對于老師節(jié)也是更加的熟識了，通過活動，讓孩子們對于老師節(jié)有了更多的印象和學問，同時也是更懂得了敬重老師，