海峽兩岸的交往

彭山三中曾梅

教學目標

【知識與技能】

了解幾代領導人的對臺方針，包括和平統一祖國的大政方針、“和平統一、一國兩制”的對臺基本方針、江澤民的八項主張等；掌握“九二共識”及“汪辜會談”；了解海峽兩岸交往的概況。

【過程與方法】

通過海峽兩岸關系從隔絕到交往日益密切的變化，培養歸納、分析歷史問題的能力；通過海峽兩岸交往日益密切這一史實，培養客觀評價歷史現象的能力等。

【情感態度和價值觀】

通過我黨與時俱進的對臺方針，認識到中國共產黨始終把國家、民族利益放在首位，是國家、民族利益的忠實代表；通過歸納兩岸交往日益密切的實際情況，聯系港澳回歸，認識到統一是大勢所趨，樹立對國家、民族的歷史責任感。

重點難點

【重點】

黨和政府確立的和平統一祖國的大政方針；祖國大陸與臺灣交往日益密切的史實。

【難點】“和平統一、一國兩制”的對臺基本方針。

教學過程

【新課導入】

(復習導入)香港、澳門回歸祖國的時間和意義。教師講述：臺灣自古以來就是中國的領土，可是，作為中國的領土，兩岸的人民曾經卻不能自由往來，甚至處于長期隔絕、骨肉分離的狀態，為什么會這樣呢？你知道這樣的隔絕狀態是什么時候被打破的嗎？今天，我們就一起來學習第14課《海峽兩岸的交往》，了解臺灣與大陸的關系。

【合作探究】

尋根問源：

1．用史實證明臺灣自古就是中國的領土。

2、如今的臺灣問題是如何形成的？

3、臺灣問題與港澳問題有什么本質的區別？

答案提示：前兩次分離以及港澳的分離是由外國侵略造成的；臺灣最后一次與祖國分離是國共內戰導致的，屬于中國的內政。

二、調整政策喚回歸

過渡：新中國成立后，黨和政府把解決臺灣問題，實現祖國統一作為神圣使命，而伴隨著國際國內形勢的變化，對臺方針政策不斷調整，呼喚臺灣的回歸。閱讀教材P71第1段，梳理大陸對臺政策。

新中國成立大陸對臺政策是什么？（出示圖片資料，新中國成立初期明確提出要解放臺灣。）

20世紀50年代中期，大陸對臺政策有什么變化？（教師講述炮擊金門，20世紀50年代中期，確立了爭取用和平方式解放臺灣的思想；）

改革開放后，鄧小平提出“和平統一、一國兩制”的對臺基本方針，為什么要主動伸出和平之手？（閱讀資料概括：國內：工作重心轉移到經濟建設；國際：中美關系正常化。）

（4）閱讀教材P71“相關史實”，思考：臺灣特別行政區比起港澳特別行政區在權力上還有哪些特權？答案提示：允許臺灣保留自己的軍隊。

(5)1979年后，兩岸關系出現了怎樣的變化？（出示資料，生齊讀《告臺灣同胞書》）

答案提示：1979年開始，解放軍停止對金門和馬祖的炮擊；中央人民政府倡議海峽兩岸直接實行通郵、通航、通商。

過渡：黨和政府采取這些措施緩和兩岸關系，臺灣當局對此回應稱不與大陸交涉，這種政策被概括為“三不”政策。臺灣民眾對此的態度是什么？兩岸隔絕的堅冰又是如何融化的？

三、兩岸堅冰融化開

觀看《望大陸》朗誦視頻，你能體會詩中流露出什么樣的的情感？

（教師講述：晚年的于右任羈留臺灣，身邊沒有親人，他非常渴望葉落歸根，但終未能如愿。詩中流露出的懷鄉思國之情觸動了海峽兩岸人民心靈深處的隱痛：回家。回家這兩個字承載了多少臺灣同胞訴不盡的家國情懷。可是現在卻有家不能回，回家的路被人為地阻斷了，臺灣當局頑固的態度激起了臺灣人民強烈不滿。1987年，在臺北街頭，一群五六十歲的臺灣老兵，思鄉之苦讓他們寧可被槍斃，也要走上街頭，像戰士一樣戰斗，高喊口號，目的中有一個“讓我回家吧！”。在強大的輿論壓力、國際形勢的變化和大陸政策的調整，使臺灣當局不得不調整對大陸政策。這一年開始臺灣人民開始踏上回大陸探親的回家之路。）

2、臺灣當局調整“三不”政策有什么重要意義？

答案提示：海峽兩岸同胞近40年的隔絕狀態終于被打破，兩岸關系發生了歷史性的變化。

四、握手會談越海峽

出示“汪辜會談”、“和平之旅”、“習馬會”的圖片，請學生分別談談三幅圖片所反映的歷史事件及影響。

2、閱讀教材P71第2段，回答：

(1)海基會和海協會成立的基本情況是怎樣的？

答案提示：1990年，臺灣成立海峽交流基金會，次年中國大陸成立海峽兩岸關系協會。

(2)兩會在歷史上作出了怎樣的貢獻？

答案提示：1992年達成“九二共識”。

(3)“九二共識”的主要內容是什么？達成這一共識有什么意義？

答案提示：“海峽兩岸均堅持一個中國原則”。海峽兩岸關系的發展邁出了歷史性的重要一步。

(4)1995年，針對兩岸關系新情況，江澤民提出了什么主張？

答案提示：提出了發展兩岸關系、推動祖國和平統一的八項主張。

3．閱讀教材P72、P73本目內容，思考：

(1)“和平之旅”雙方達成了哪些共識？有何歷史意義？

答案提示：雙方重申堅持“九二共識”，反對“臺獨”，主張臺海和平穩定。國共兩黨最高領導人的會見，促進了兩岸關系的新發展。

(2)2023年的“習馬會”有什么突破性進展？

答案提示：是1949年以來兩岸最高領導人的首次會面，翻開了兩岸關系歷史性的一頁。

五、日益密切的交往

1．閱讀材料和教材P73本目內容，思考：材料列舉了哪些方面的交流？海峽兩岸日益密切的交往的指導方針是什么？兩岸交往表現在哪些方面？

答案提示：文化和經濟。方針：“和平統一、一國兩制”。表現：兩岸人員往來以及經濟、文化等領域的交流蓬勃發展，兩岸實現“三通”，高層往來不斷，兩岸關系取得歷史性進展。

2．數不清的事實證明兩岸交往日益密切。可是為什么祖國統一的步伐卻是如此的艱難呢？閱讀材料，思考：在祖國統一的道路上有哪些障礙？

答案提示：“臺獨”勢力作梗和美國、日本等國際反華勢力的干涉。

3、為了回擊“臺獨”分裂活動，維護國家統一，2023年第十屆全國人民代表大會第三次會議通過《反分裂國家法》，其中這幾條反映了我們解決臺灣問題的立場是什么？

4．通過學習本課，你認為海峽兩岸能否實現統一呢？為什么？

答案提示：能夠實現統一。原因：改革開放以來，大陸經濟飛速發展，綜合國力增強，兩岸之間的力量對比越來越有利于大陸；鄧小平“一國兩制”的方針，有很大的作用；香港、澳門問題的順利解決，為臺灣問題的解決提供了范例；和平統一是民心所向、大勢所趨，海峽兩岸人民都希望統一；一個中國的原則得到了聯合國和世界大多數國家的認同。

【課堂小結】

臺灣是中華版圖上的一個小島，可是少了臺灣這一點就不是一個完整的中國。臺灣回歸祖國，實現祖國的統一是人心所向，是全體中國人民的的共同愿望。我們相信海峽兩岸的統一一定能實現，因為兩岸同胞是打斷骨頭連著筋的同胞兄弟，是血濃于水的一家人，我們都是中國人。

板書設計

海峽兩岸的交往

對臺政策：

新中國成立后——武裝解放

20世紀50年代——和平解放臺灣

改革開放以后——鄧小平：“和平統一，一國