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文檔簡介

第8課

參觀券的設計一、教學目標1.

學習參觀券的組成部分及設計方法。2.

能夠根據主題內容，運用文字、圖形、色彩等元素，用自己喜歡的方式設計實用、美觀、新穎的參觀券。二、教學重點知道參觀券的組成部分，能夠運用文字、圖形和色彩等設計元素設計一張實用、美觀的參觀券。三、教學難點圖形、字體和色彩要與主題協調統一。四、教學工具美術書、圖畫本、繪畫工具五、教學過程（一）

開門見山，直接導入教師：同學們，看老師今天帶來的都是什么呀？學生：參觀券。板書課題：參觀券的設計。（二）

探究參觀券的組成1.

了解參觀券上圖案的作用。（1）

猜一猜。參觀券是參觀時出入的憑證。請你們猜一猜，下面這些參觀券是哪些地方的憑證？學生：天安門、八達嶺野生動物園、北海公園。（2）

提問：你們是通過什么判斷的？回答：是根據票面上的圖案判斷的。板書：圖案。

教師總結：圖案在參觀券上有非常重要的作用。

2．探究參觀券的組成。

探究1:

教師出示天安門的參觀券和一張天安門的風景照片。

提問：參觀券中的圖案很重要，那么，只用風景照片做參觀券可以嗎？

回答：不能只用風景照片代替參觀券，因為上面沒有代表出入的憑證。

探究2：（1）

參觀券由哪些部分組成？（2）

參觀券上還應該有什么內容？請大家看書研究一下。回答：參觀券由主券和副券組成，主券上有主標題、背景、副標題、主題圖片、標志和相關信息等。探究3：（1）參觀券的起源（2）出示故宮最早期的門票提問：你能猜出這張參觀券是什么時期的嗎？回答：公元1913年——民國時期。（3）出示故宮門票的演變提問：故宮門券的發展是怎樣一個過程？說明了什么？回答：時代的進步促進了參觀券的發展。（三）

了解參觀券的作用1.

探究參觀券的用途。提問：一張小小的參觀券，為什么要有這么多內容呢？它有什么作用？教師小結：參觀券不僅是出入的憑證，還有宣傳的作用。它是一件小小的藝術品，具有紀念意義和收藏的價值。（四）

學習設計參觀券

利用課件進行對比，讓學生感受參觀券的設計美感，探究怎樣將參觀券設計得美觀、實用。1.

感受文字美。課件出示《三國情》參觀券，請學生對文字的大小和字體進行比較。（黑體字和書法字）2.

感受色彩美。

課件出示《李云迪的鋼琴獨奏》參觀券（一張背景以白色和灰色為主，另一張以紅色和綠色為主），請學生比較哪張效果好。

教師總結：文字、圖形、色彩要與主題內容相協調。3.

課件出示優秀作品，請學生欣賞。六、藝術實踐提出實踐要求：綜合運用學過的創作方法,設計一張新穎的參觀券。創作題材建議：

動物園、海洋館、游樂園、兒童圖書博覽會、兒童美術作品展

、XX植物園、公園等。七、欣賞評價組織學生展示作品并相互欣賞。自評：介紹自己設計的參觀券。互評：誰的作品圖案、文字和色彩設計得最和諧，誰的

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