《大自然的語(yǔ)言》教案06842《大自然的語(yǔ)言》教案06842《大自然的語(yǔ)言》教案06842V:1.0精細(xì)整理，僅供參考《大自然的語(yǔ)言》教案06842日期：20xx年X月《大自然的語(yǔ)言》教案木蘭縣新民中學(xué)孫玉梅2008年11月姓名孫玉梅課題《大自然的語(yǔ)言》地點(diǎn)木蘭縣教師進(jìn)修校時(shí)間2008年11月教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、掌握本文的重點(diǎn)字詞，能流利地朗讀課文。2、把握說(shuō)明對(duì)象，了解物候的相關(guān)知識(shí)，提高閱讀能力。3、揣摩語(yǔ)言，進(jìn)一步提高語(yǔ)言感悟能力。過(guò)程與方法1、利用多媒體輔助教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找資料，了解物候的相關(guān)知識(shí)。3、研讀理解課文內(nèi)容，理清文章的說(shuō)明順序。情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志趣，培養(yǎng)注重觀察、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)1、概括要點(diǎn)和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。2、積累科學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)理清文章順序，了解從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)知方法和行文思路。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課語(yǔ)言是人們交流思想，傳遞信息的工具，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《大自然的語(yǔ)言》什么是大自然的物候現(xiàn)象如：草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等，實(shí)際上起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用，從這一點(diǎn)上說(shuō)，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語(yǔ)言”，讓我們一起去感受大自然的語(yǔ)言吧！二、欣賞圖片（多媒體課件展示四幅畫(huà)面，并輔以簡(jiǎn)單介紹）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。瞧：多可愛(ài)的小草，花也在開(kāi)放，告訴人們春天來(lái)了?？釤犭y耐的盛夏，蟬情不自禁地嚷著：熱死啦！熱死啦！這預(yù)示著近期天氣還會(huì)是烈日當(dāng)空，注意防暑。瞧，這就是所謂的五花山，多么美的圖畫(huà)，秋天來(lái)了。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，這就是美麗的冬天。三、初讀課文，了解課文內(nèi)容（一）學(xué)生介紹作者（二）積累生字詞：布置預(yù)習(xí)，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，掃清閱讀障礙。（三）教師范讀，整體感知課文內(nèi)容學(xué)生思考以下問(wèn)題：1、什么叫物候和物候?qū)W？2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？學(xué)生回答后，教師總結(jié)歸納。（四）學(xué)生讀課文，理清文章的說(shuō)明順序歸納總結(jié)：描述物候現(xiàn)象做出科學(xué)解釋追究因果關(guān)系闡述研究意義從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)知方法和行文思路邏輯順序四、品讀課文，賞析語(yǔ)段指導(dǎo)讀課文1——3段，多媒體出示以下問(wèn)題：1、注音：翩然銷聲匿跡呈現(xiàn)風(fēng)雪載途農(nóng)諺2、選文中運(yùn)用了哪幾種修辭方法？3、從整體把握的角度看，選文第1段可以分為兩層，第一層應(yīng)該是從開(kāi)頭第_____句，從結(jié)構(gòu)上看，這兩層是____關(guān)系。4、請(qǐng)你依據(jù)選文概括出什么是物候？5、選文前兩段的說(shuō)明順序是_____，采用的主要說(shuō)明方法是____。6、去掉第一段第四句中的“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個(gè)詞語(yǔ)行不行為什么五、再讀課文，然后回答，師歸納1、語(yǔ)言生動(dòng)，體現(xiàn)了科普說(shuō)明文的特點(diǎn)。2、說(shuō)明條理性強(qiáng)。3、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了各種說(shuō)明方法。六、觀察生活，說(shuō)物候現(xiàn)象課前已布置學(xué)生采集幾則農(nóng)諺，說(shuō)說(shuō)它們包含的物候知識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：留心身邊的物候，體驗(yàn)物候現(xiàn)象生活中處處可見(jiàn)）七、總結(jié)常言道：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)語(yǔ)，人有人言，本節(jié)課我們了解大自然也有它獨(dú)特的語(yǔ)言，其實(shí)物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語(yǔ)言”，同學(xué)們今后的生活中，我們要更多的了解大自然，認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然吧！板書(shū)設(shè)計(jì)描述物候現(xiàn)象現(xiàn)象大自然的語(yǔ)言