2019上半年師教研工總結本學期，我校教研工作以全面實施素質教育、提高小學生綜合素質為教研工作的中心，以構建規范、和諧效的小學教育為目標“提高課堂教學效益”活動主題強化教師專業能力的提高，狠抓教干教師素質，強化內部管理，深化教研，堅持依法治教，構建和諧校園全提高教育質量，堅持教研教管一齊抓，教研科研一體化學生全面發展和終身發展”的工作思路，努力開創我校教研工作的新局面。具體總結如下：一、明確指導思想，樹立責任意識新學期開始全體教師會議進一步明確了教研工作的指導思想學中小學管理規范試行件神各學科帶頭人樹立服務意識和責任意識導“比和諧、比干事、比學習、比成果、比創新、比原則、比誠實”的活動。讓全體教師明確本學期的努力方向，為我校開展好教研工作打好基礎。二、扎實開展教研活動，提高教研質量1、認真學習，提高課堂教學水平為提高我校小學數學課堂教學水平高學教學質量校數學教師積極參加鎮小學教研室組織的高效課堂觀摩活動校后組織教師進行研討后研組成員對全體數學教師的課堂教學進行了逐一聽評差課一般課的教師進行了多次聽評指導位師的教學水平有新的提高。2、積極組織第二次課堂達標活動通過這次活動教展示自我相學習，也是對我校提出的“先學后教，當堂訓練”的教學模式的一次檢閱。這次達標活動是在總結我校第一批教師課堂教學的基礎上進行的，目的是讓每位教師以課堂教學達標為契機步升自己的業務素質課教學效率，為每位教師提供一個展示自己授課水平的平臺終人人達標成為一名合格的教師本次參賽的共位教，其中語文3人數學1。學無止境，教藝無以為鑒，得失心知。相信他們的課堂教學會順利過關。為促進教師參加教研活動的興趣和熱情次動我們都組織教師進行輪流觀摩寫出課堂教學評價表，為大面積提高課堂教學水平，提高教學質量打下堅實的基礎。3、通過教學論文評選，提高教師教研水平。我校教師積極開展音樂教學論文生品社)學論文信息技術案例教學設計成果研討、撰寫、評比活,根據教委要求按時上交各項活動材料。4、組織示范課，做好引領

為提高廣大教師各科課堂教學水平們組織教師外出學習后過教師的課堂教學再指導安他們在上示范課樣的示范課更接近于教師的課堂教學實際通過組織示范課為體教師提供了學習借的機會落實新課堂教學策略作了保障培鍛煉了學科帶頭人，又促進了教師的專業化成長，為早日成為“名師”打下基礎。5、做好教學質量監控，掌握教學質量動態課程結束后我們對全校一至六級進行教學質量抽測先對考查學科的檢測針對考察的成績，教研組人員進行認真的分析，寫出總結建議。然后對考試學科的檢測，檢測結束寫出教學質量抽測分析每教師深刻了解在教學過程中的得與失教合理安排教學提供依據。6、抓好常規，做好過程管理教學常規工作是教師的基本工作，我校認真落實縣局提出的常規30條，實行教研組雙周對教學的常規業務進行了檢查查重在指導教師作業備課每一次檢評我們都寫出檢查總結，然后展開教師會進行集體反饋，為教師今后做好教學常規工作作以指導。7、抓好特長生培養工作，促進學生全面發展為抓好特長生培養培訓工作期初我們應召開了班主任會議確求各班級重視特長生培養培訓工作根據本班實際情況制定了特長生培養計劃研組成員多次了解班主任對特長生發展培養工作在今年全鎮特長生比賽活動中校進行了小學生特長比賽經過層層特長比賽選拔，共有六名學生被選為優秀，他們代表我校獲得團體二等獎的好成績。六年級學生李洪偉兩次參加了縣舉行的講故事比賽學應用特長比賽活動取得全縣一等獎的好成績。8、扎實開展“蓓蕾讀書”活動，提高學生語文素養為抓好“蓓蕾讀書”活動工程們開了“蓓蕾讀書”活動工程推進大會上習了鎮教研室制定的蓓蕾讀書活動方案校語文教師表示按照教研室安排展班級“蓓蕾讀書”活動，為此，我們要求教師認真備課，每月三篇。并做好學生的讀書指導工作，讀書筆記的感悟檢評工作，學生的手抄報的質量等工作。月末學校開展“古詩背誦、說書名、講故事、快板、朗誦等”比賽活動，對班級的圖書角、閱讀欄進行檢查量化。通過蓓蕾讀書各項工作的開展與落實，各班學生形成了良好的讀書氛圍。9、抓好小學生寫字、口語、實、信息技術技能培訓，我們組織了全校小學生寫字、口語、實驗操作、信息技術技能測試，評出了前三名學生，并對教師進行了量化積分，及時進行了總結反饋全校小學生的語口語水平字水平實技能及信息技術較以前有了較大提高。三、各項工作及時反饋，及時總結，保障各項工作順利開展，

為了做好各項工作每都行工作總結并制定下月工作計劃某些專項工作，我們在開展過后也要進行及時總結，找出自已的不足和亮點，為下一步開展工