《校園交響樂》 教學課件_第1頁
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文檔簡介

交響樂有單樂章的、也有多樂章的，校園交響樂是由幾個樂章組成？它們分別指什么呢？

為什么要用這樣的比喻？你心中有什么疑問？說一說。

（1）為什么把教室比作蜂巢？（2）蜂巢是用來干什么的？（3）同學們在像蜂巢一樣的教室里是怎樣學習的呢？

教室不僅和蜂巢一樣具有井然有序的外在美，還蘊藏了孜孜以求的內在美。同學們像蜜蜂一樣在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜，所以作者說教室像一只甜蜜的蜂巢。

如果說蜂巢是一段表現勤奮學習的樂曲，那么鳥島、花瓣又是一首怎樣樂曲呢？你是從哪些詞句體會到的？以小組為單位讀一讀。

鳥島，是一曲歡樂的、充滿溫暖的、充實著幸福的樂章。

“飛翔的、流動的身影……”

這句話把什么比喻成什么？你覺得哪些詞用得好？從這些詞你體會到了什么？

這么美的風姿、這么快樂的歡笑，哪個同學來讀一讀。閉上眼睛邊聽邊想你仿佛看到了什么？仿佛聽到了些什么？（聯系生活實際交流）

是啊！同學們，在這美麗的鳥島，和同學們同浴著陽光，共享著歡樂，你們心中有什么樣的感受呢？

同學們，你們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。通過剛才的小組交流學習，你們覺得花瓣是一曲怎樣的樂章呢？說一說，你讀懂了什么？從哪些句子或詞語體會到的？

回顧我們學習的整篇文章，你們能體會到作者什么樣的思想感情呢？

今天我們要欣賞的交響樂不是由樂隊演奏的，它演繹的是那充滿生機與活力，充滿著濃濃的師生情的校園生活。拓展實踐

同學們，其實，在我們的家庭里、生活中、

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